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幼儿科学启蒙教育之我见谢冬梅幼儿科学启蒙教育即指教师利用周围环境,为幼儿创设条件、提供物质材料和机会,以不同的组织形式,在不同场合向幼儿传授科学知识,培养其科学思维和科学态度,教师以不同程度的指导或参与,让幼儿在有计划学科学和自由的科学探索活动中,主... 相似文献
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张亚红 《天津市教科院学报》1996,(4)
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”的核心是面向现代化;“面向现代化”的一个重要内涵是培养现代化的人才;“现代化人才”的一个重要标志是具有现代科技意识和相关能力。这样的人才要靠教育来培养。中小学是为培养现代化人才打基础的,而幼儿教育则是基础的基础,理应为人才奠基做出自己的贡献。 相似文献
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加强幼儿科学启蒙教育,提高幼儿科学素质,促进幼儿的整体发展,是幼儿园素质教育的重要任务之一。然而,如何有效地组织开展好这方面的工作,较好地实现教育目标呢?下面谈谈我近年来对幼儿科学启蒙教育的一些尝试。一、根据幼儿兴趣,选择合适的教学内容兴趣是幼儿认识世界的动力,是最好的老师。随着幼儿理智感的明显形成,好奇、好问成为他们的一大年龄特点,这种好奇、好问是幼儿求知欲的萌芽,教师应给予极大的支持和正确的引导。我经常注意了解幼儿对什么感兴趣,他们想知道一些什么,以“儿童化的思维”方式去理解幼儿,选择教学内… 相似文献
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幼儿园科学教育活动中,教师作为引导者,应为幼儿创造科学教育环境和条件,提供多种多样的活动材料,让幼儿自主选择,充分发挥幼儿主动性和创造性。教师要在幼儿一日活动中抓住教育契机,并对孩子兴趣加以引导,不断鼓励幼儿探索勇气,培养幼儿探索科学的精神。 相似文献
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赖雪涛 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):296+298
教育要面向世界、面向未来、面向现代化。未来世界将是科技现代化的世界,今天的幼儿将是未来世界建设的主力军。对幼儿进行科学启蒙教育不仅有利于幼儿科学素质的培养,还能够促进幼儿的全面发展,从而为其一生的发展奠定良好的基础。如何对幼儿进行科学启蒙教育,使其具有良好的科学素质,是作为学前教育工作者关注的话题。 相似文献
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在以往的科学启蒙教育集体活动中,老师讲、幼儿听,只注重完成智育任务的现象相当突出,幼儿死记硬背一些不甚理解的内容,机械地记忆各种名词术语,不但束缚了幼儿的思维发展.更谈不上让幼儿去发现学习.鉴于以上的原因,教师不断地对幼儿的科学启蒙教育活动进行探索,尊重孩子的实际,制订一系列的活动,培养了幼儿对科学的兴趣和探求精神,同时让幼儿在活动中学会学习. 相似文献
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在许多幼儿园里,你可以看到小朋友们在从事各种“科学活动”:有的在园地上精心照顾着自己种植的向日葵、玉米;有的在自然角饲养着蝌蚪、蚕、乌龟;有的聚精会神地在用三棱镜观看阳光中的七色光;有的用绘画方式记下了天气日记或动植物的生长发育过程。当你询问他们时,他们还会煞有介事地向你介绍为什么要植树、为什么要保护鸟类等简单的科学道理。这 相似文献
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面对21世纪对教育提出的新要求和新任务,我园进行了幼儿早期科学启蒙教育的改革尝试,构建了幼儿科学启蒙教育的学习环境,并初步探索了幼儿早期科学启蒙教育的目标、任务、方法和途径,取得了一些成效. 相似文献
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《小学科学》2016,(11)
<正>"生活教育"是陶行知先生创立的著名理论体系。其内涵为:"从定义上说:生活教育是给生活以教育,用生活来教育,为生活向前向上的需要而教育。从生活与教育的关系上说:是生活决定教育。从效力上说:教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。"具体包括三方面主张:"生活即教育"、"社会即学校"和"教学做合一"。幼儿园新《纲要》指出:幼儿的教育是科学启蒙教育,应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。《指南》也强调:成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习方法 相似文献
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利用环境开展幼儿科学启蒙教育丁敏,梅传发现代教育家陈鹤琴先生说:“怎样的环境,就得到怎样的刺激,得到怎样的印象!从所得的印象中,发生与印象有关的动作。”幼儿只有在与环境的交互作用过程中才能得到发展,因此,要进行科学教育,为幼儿创设一个良好的科学教育环... 相似文献
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以推进幼儿素质教育为主旨,以开展幼儿园科学启蒙教育为途径,根据实际教学经验从以下几个方面进行阐述:(一)可持续发展思路下的科技教育目标;(二)可持续发展思路下的科技教育三原则;(三)可持续发展思路下的科技环境创设;(四)教师教学方法和指导手段上的转变。 相似文献
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关于幼儿科学启蒙教育过程的设置刘娅兢幼儿科学启蒙教育要求幼儿通过学习粗浅的科学常识掌握简单的科学道理,并在这过程中培养初步的科学活动能力和对科学学习的兴趣。相对于其它的教育,幼儿科学启蒙教育有自己的特点。一般来说,它有一定难度,需要幼儿借助思维来进行... 相似文献
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