园长工作作风浅谈

要管理好幼儿园,说难又不难,说不难也难。难的一面是女职工心眼多,议论多,病多家务多。再一面是在教育上必须按照幼儿生理、心理发展的规律,采用适合幼儿年龄特点的教育内容和方法来办幼儿园。但是,只要做好思想工作,坚持系统学习幼教理论和业务,善于把握工作中的主要矛盾,以身作则,循循善诱,也就不难管好幼儿园。一、园长必须具有强烈的事业心,以身作则,起模范带头作用。在幼儿园里,园长     

浅谈园长的素质

幼儿园园长应有什么样的素质?这是最近大家讨论的问题,我也在此谈谈自己的认识。我认为园长的素质应包括政治、文化和能力三个方面。     

浅谈园长的角色定位

园长是幼儿园全面工作的组织者、领导者,要具有一定的专业知识和技能、品德高尚、为人师表,具有组织管理才能和实际工作教育经验。十多年园长工作的体验,使我对园长这个角色有了更深的认识。一、园长应是幼儿园工作的决策者、领导者、执行者园长是一个幼儿园的灵魂,园长对幼儿园的领导首先是思想的领导,其次才是行政领导。园长要有思想,凡事要有自己的见解和策略,凡事要勤于思考、善于研究、善于总结,要不断地更新观念,走在教育改革的前列,准确定位自己和他人,做好职位分析,使每个人清楚自己的责任,依法治园、依法治教,为幼儿园的发展勾画出…     

浅谈园长的影响力

有位名人曾说过：“园长对教职工实施领导的过程，是一个影响的过程，即领导以自己拥有的权力，能力、学识、经验、人格等，引发教职工的态度、价值观、心理状态和行为综合变化的过程”。也就是说：园长以自身所拥有的权力及内在的素质，去影响他人的心理和行为的变化。     

浅谈园长互动式听课

听课是园长管理工作的重要内容,近年来我们尝试了园长互动式听课．既满足了教师专业成长的需要,又使园长的听课呈现出互动愉悦的局面,具体做法如下：     

浅谈园长的协调能力

管理是一种社会职能,其实质是协调关系的问题。幼儿园需要协调的关系是很多的,如教师与幼儿、教师与教师、教师与职工、教职工与领导,班级与班级、年级与年级,党政团班子之间,幼儿园与家庭、幼儿园与社会……其核心是人与人之间关系的协调。协调得好,能人尽其才,物尽其用,使每一个部门和每一个教职工的主动性、创造性得以充分发挥;协调得不好,就会出现“内耗”和“离心”倾向,造成人力、物力、财力的     

浅谈幼儿园园长的管理意识

管理意识是指担任领导管理工作的人,在其地位、处境及行为规则的制约下所产生的自觉的心理活动。管理活动的本质特征在于它的目的性,从一定意义上说,管理实践正是管理者意志行动的结果。幼儿园园长是幼儿园管理工作中的中心角色,负有最重要的责任。园长要通过管理来规范教职工的行为,又要通过管理来提高保教质量。在幼儿园园长这个管理者的角色中应该树立哪些管理意识呢？     

浅谈新任园长非权力

我在幼儿园担任了24年的业务园长，曾经与4位园长共事合作过，感受了4位园长不同的领导艺术和工作作风。我体会最深的是：非权力性影响力对新任园长十分重要。新任园长如果能尽快形成积极有效的非权力性影响力，就能很快赢得教职工的信任，获得他们的认同，使幼儿园工作正常运转，开创出新局面。     

浅谈幼儿园园长角色的多面性

教师面对的是几十个幼儿，而园长面对的却是几百个幼儿和近千个家长，她必须成为教师尊重的人，成为家长信任的人，成为幼儿爱戴的人。园长虽然具有权力性影响，但是要很好地实现领导效能，带领教职工顺利完成学园的各项任务，仅靠这个影响是远远不够的。如果只是高高在上地发号施令，园风就不可能令行禁止、秩序井然；教师就不可能勤业敬业、雷厉风行。因此，园长必须在非权力性影响和提高人格力量方面下苦功，才能有真正的领导威信。下面就园长角色的多面性谈谈本人的感想。对幼儿园负总责。幼儿园是国家实施幼儿教育的机构，是人民教育事…     

浅谈幼儿园园长的角色转换

园长是幼儿园的一把手．是幼儿园的领导和核心．是幼儿园的组织者和决策者。园长的教育观念、价值取向。往往决定了学校的办园理念、办园风格,在很大程度上也影响着幼儿园的发展趋向。因此,园长往往同时扮演着多重角色,并发挥着非常的作用。笔者认为其中最主要的应该是领导者、管理者和服务者这三重角色。     

浅谈如何当好园长助理

园长助理的角色定位是做好园长的助手和参谋;做好管理能手,分管工作要到位;沟通协调,引领团队.园长助理要运用有效的方法进行自我管理和管理下属,不断提升悟性能力、计划能力、督导能力、协调能力、授权能力、创新能力、领导力等能力.     

浅谈幼儿园园长如何评课

评课是加强教学领导,提高教学质量的重要措施之一。园长通过听课、评课,可以比较全面地检查教师执行课程计划、教学大纲、幼儿园工作规程以及教材的情况,了解教师的教育教学思想、教改能力、教学方法以及了解幼儿、学生的学习方法、习惯和态度、兴趣等,从而获得教学管理的主动权,以便加强对教学的管理。通过评课,还可以达到取长补短,相互提高的目的,为园长的教育教学研究提供第一手材料。实践证明,园长评课是一项极为重要的工作,笔者就如何评课谈谈自己粗浅的看法。一、要有正确的评课动机园长评课要有正确的指导思想,不能为了要…     

浅谈幼儿园园长的道德素养

道德教育一直被视为是教育工作中的重中之重。一提到教育,人们首先想到的就是教师,但今天要说的是身为管理者——幼儿园园长的道德素养问题。结合自己的工作经验,笔者深感幼儿园园长的道德素养在管理工作中所产生的影响尤为重要。     

浅谈园长对带班教师的指导

园长对带班教师负有指导责任.根据每个带班教师专业成长的不同特点,园长对新教师、富有经验的教师、熟练的教师要有区别地进行一对一的指导,指导的过程中遵循的原则是基本相同的.指导的具体内容包括在人际交往、制定幼儿发展方案和教学策略等方面给教师们树立榜样、对教师的教育活动进行观察并给予反馈.     

浅谈新形势下园长应具备的素质

浅谈新形势下园长应具备的素质谢冬梅笔者认为，在市场经济形势下，园长除具备良好的身体素质外，还应具备的素质可概括为：三种精神、五种能力、三个水平和二“性”。（一）三种精神一是进取精神。这是开拓创新的思想基础。园长要在新时期的竞争环境中，在遇到困难时有一...     

浅谈如何当好农村幼儿园园长

园长是幼儿园管理工作中的中心角色,是一个幼儿园的灵魂。一个好的幼儿园首先要有一个好的园长。而农村幼儿园由于环境的特殊和条件的艰巨性,对园长的综合素质要求更高。     

园长非权力性影响力浅谈

众所周知,园长的影响力南权力性影响力和非权力性影响力两部分组成,而后者是决定性的,起主导作用的.园长的非权力性影响力是由品格、能力、知识、情感等因素构成.因此,对园长来说,只有提高自身素质,才能较好地发挥非权力性影响力的作用,才能达成幼儿园和谐管理的目标.     

培养你的洞察力

在一个遥远的国家,有两位非常杰出的木匠,他们的手艺都很好,难以分出高下。有一天,国王突发奇想:“到底哪一个才是最好的木匠呢?不如我来举办一次比赛,然后封胜者为‘全国第一的木匠’。”于是,国王把两位木匠找来,为他们举办一次比赛:三天之内,谁刻的老鼠最为逼真,谁就是全国第一的木匠。胜者不但可以获得许多奖品,还可以得到册封。     

浅谈业务园长的角色转换与心理品质

幼儿园的教育管理是幼儿园管理的核心内容 ,是管理者为实现预定的教育目标 ,采取各种有效手段 ,对各种要素实行最佳组合 ,以达到贯彻《幼儿园工作规程》 ,提高保教质量 ,促进幼儿身心和谐发展目的的过程。幼儿园的业务园长分管教育教学 ,务必注意研究自身在教育教学管理中特有的心理现象及其规律 ,以提高管理水平的科学化程度。本文拟重点谈业务园长的角色功能转换及其个性品质对教育教学管理的影响。一、业务园长在教育教学管理中的角色功能。伟大的无产阶级革命家周恩来总理 ,在生前他的角色意识是在不断变化的。他既是国家总理 ,也是人民…     

浅谈幼儿园科研管理中园长的角色

<正>随着《幼儿园教育指导纲要》(试行)的颁布,幼儿园教育进入了一个新的时代。如何贯彻和落实好《纲要》的精神,深入实施素质教育,成了幼儿园的重大课题,也掀起了新一轮的