让鸡蛋多“滚”一会儿

正和孩子们在一起的时候,总会为学生的点滴进步感到欣慰,总是花心思想要给学生一些奖励。"小苹果"、"小红星"贴贴纸,铅笔和橡皮等都是我的奖品。但是,时间长了后,我发现孩子们看着这些奖品,不再像以往那样雀跃欢呼了。     

我的“百宝箱”

我有一个"百宝箱",是爸爸送给我给的。我把自己喜欢的小物品都珍藏在"百宝箱"里。"百宝箱"里面,有悠悠球,有卡通贴纸,有小卡     

送给学生一份神秘的礼物

为了养成积极向上的班风,我在教室墙壁上布置了＂花儿朵朵＂专栏,每个孩子都有一朵吹塑纸剪成的大花贴在专栏内。＂小红花＂每周评选一次,凡是能严格要求自己、各方面表现较好的孩子都能得到一朵小红花贴纸,对成绩进步明显、表现突出的孩子则随机奖励一朵。孩子们把象征着荣誉的小红花贴在自己的大花栏上,那高兴劲儿就甭提了。     

潮汕陶瓷

有一天,崇舟的手上印了一个“奥特曼”的图案,孩子们都围上去观看。正在这时,我的杯子不小心掉在地上,碎了。孩子们闻声都闪开了,只有一个孩子蹲到碎瓷片边上,问我:“老师,杯上的小熊变成两半了。奇怪,这上面的图案是怎样印上去的呀?”其他孩子听了也议论纷纷。有的说:“是画上去的。”有的说:“是用纸印上去的。”“昨天,我用泡泡糖里面送的水贴纸贴在手上,图案就牢牢地留在我的手上了。老师,陶瓷杯上的花纹是不是也是水贴纸印上去的?”孩子们都想了解陶瓷穿花衣的秘密。他们猜想了许多做花衣的材料,如邮票、商业广告纸、水贴纸、报纸、花…     

贴纸乐园

给依古·比古、唔西·迪西和玛卡·巴卡贴上贴纸,让他们看起来与众不同！别忘了,还要把“亲亲”贴纸贴在他们的脸周围！     

让人又爱又烦的小苹果贴纸

今天课上我表现好,陈老师奖给我两个小苹果贴纸,贴在了我的额头上。我可高兴啦!一整天都舍不得把它剥下来。     

巧揭贴画

可丽啊,小眉在她的房间。阿姨好!可丽,你来了!看,这是我才买的明星贴纸。哇!太帅了,你想把它贴在哪里呢?当然要贴到我的床头上了,这样我就能天天看得到了。哇!床头早都已经贴这么满了。看来要揭下来些了……好难揭哦,都粘在床头上了,好难看!可丽,正好也帮我把这面墙上的贴画除去吧!想防止去除贴纸后留下帖痕,可以拿出家里的吹风机先在贴纸表面吹一下,然后再揭除贴纸时,就不会留下难看的痕迹了。看,现在干净多了吧!哇!太棒了!巧揭贴画@王锋     

雏鹰与卡通共舞——如何利用卡通人物

<正>为让孩子们在学习生活中享受童年的欢乐。学校将德育渗透到学科教学、教育活动、学校管理及环境优化中,在实现教书育人、活动育人、管理育人、环境育人的同时,积极探索一种更具亲和力、为孩子们喜欢的德育途径和教育方式。作为一线教师,我发现学生们喜欢卡通形象,而老师们往往又喜欢用贴纸、印章的形式激励学生,基于这些原因,我萌发了将学生喜欢的卡通形象和老师们平时使用的雏鹰徽章结合起来的想法,创造出具有学校特色的激励奖章,全面引领校园文化建设和学生的思想道德建设。     

贴纸的故事

新学期开始了,为帮助小班新入园幼儿记住自己用品的位置,我在毛巾架上贴了一些贴纸作标记。随后,我让幼儿都来看自己的标记。这下孩子们可热闹了:亮亮指着他毛巾上的贴纸让飞飞看,并说:“你看我的是潜水艇,里面还有潜水员呢!”一副得意的神情。花花跑来问我:“老师,我这个是什么呀?”我看了看,告诉她这贴纸上的标记是新型飞机。李瞳听到我的话,指着花花的贴纸说:“老师,我也要那种飞机!”说完,还伸开手臂,做出飞机飞的样子。我说:“那我帮你问问花花,看她愿不愿意和你交换。”于是我对花花说:“你喜欢的贴纸标记,却没考虑每个孩子的爱好。于…     

儿子把我给卖了

星期天,朋友们来家里聚。孩子他爸陪着朋友吃西 瓜,我则在厨房忙开了。儿子这个“人来疯”今天却一反常 态,老是跟在我屁股后面,把他玩的图画贴纸往我身上乱贴 —通,什么月亮啦、星星啦、公仔啦,边贴边问我感觉好不 好看?我给予了肯定的答复,他乐开了花！ 厨房里的事告一段落,我还没来得及洗手,小家伙便 迫不及待地把我拉到客厅,指着我身上的贴纸炫耀说: “叔     

超级追星族

哗啦哗啦你好!我是周杰伦的铁杆"粉丝",他的每张专辑我都买了,只要在杂志上看到他的介绍,我就马上买下那本杂志。我房间里贴了好多他的海报,还有贴纸啊、袋子啊好多好多周边产品。     

黑板的遭遇

放学后,马圈小学五(1)班同学把自制的手工纸贴在了黑板上,然后就高高兴兴地回家了。黑板发言了,骄傲地对一个小钉子说:嘿,钉子老弟,你看看,亲爱的同学们在我身上贴了许多手工贴纸,你看,漂亮吧!     

故事,为三年级习作加把油

初学习作,三年级的学生还说不上喜欢写,但是,他们喜欢说,喜欢说自己的生活,尤其喜欢说自己的故事。我用"说故事——写故事——评故事"的教学策略引导学生习作,激发了习作的兴趣。一、说故事因为童心、童真,孩子们乐意把自己的故事说出来,在同学面前表现自己。只要贴近孩子们的生活,贴近孩子们的心思,孩子们就有话可说。第一课时,说故事,设计能引起兴趣的话题,让孩子们动心,动口。     

喷水的大象

东东正在画动物园里喷水的大象。请你给下图贴上正确的小贴纸,将画面补充完整吧。小贴纸在本期赠送的"小粘贴"上。     

那缕吹过青春的微风

<正>那天路过一所中学,正是放学的时候,朝气蓬勃的学生们三三两两地向外走着,不自觉地就把我裹挟进了人群中。于是,我干脆放慢脚步,跟在学生们后面缓步前进。突然,前面一个男生像发现新大陆般兴奋地说:"你喜欢凤凰传奇啊?"正戴着耳机听歌的那个小男生突然就脸红了,一边掩饰着慌乱一边连连矢口否认:"没有啦,随便听听而已。"孩子们说笑着走远了。我却不由得笑出了声:其实我也挺喜欢凤凰传奇的歌,节奏明快、朗朗上口,听了心里会很放松,可敏感的孩子们却害怕被贴上低俗的标签而不敢承认。我突然想起了自己青春期时那个一直羞于承认的偶像。我上中学那会儿,随身     

孔雀开屏

孔雀是孩子们很喜欢的一种动物,因为它的羽毛十分漂亮。借助孩子们爱美、好胜心很强的特点,我将孔雀图案放大张贴在教室墙上,再在孔雀张开的屏上写出每个孩子的名字,把他们平时所得的红花贴在其名字下面,一周评比一次,看谁得的红花多。这样做,激发了孩     

贴纸乐园

快看！是谁在叮叮车里蹦蹦跳呢？把你的贴纸贴在相应的位置上。     

我喜欢……

我喜欢和我的孩子们在一起,感受他们的存在。我喜欢倾听他们的想法,走进他们的生活。这是一种课堂上没有的感觉。我喜欢静静地看着他们,端详他们学习的神态,欣赏他们各种调皮的表情。我喜欢听他们给我讲我听过的笑话,然后笑得前俯后仰;我喜欢装作很困难地回答出他们给我出的脑筋急转弯。我喜欢在接受孩子一点点的帮助后,说声:谢谢!你好能干!”我喜欢悄悄“做”些小失误对我的孩子们说声“对不起”,并死皮赖脸地请他们帮我更正;我喜欢看着这时得意洋洋的孩子们,一个人偷偷地乐。我喜欢在有进步的孩子最爱的书上贴上可爱的小熊维尼,鼓励他们继…     

遵守生活的规则

每次去超市我都会跟大女儿有以下对话:"妈妈,我要坐在手推车里。""不行!坐在手推车里很不安全,而且车上有贴警示提醒我们小朋友不应该坐在手推车里。""那为什么其他小朋友可以坐在手推车里呢?""我希望他们的父母也能阅读贴在手推车手把上的警示贴纸。孩子不可     

夏日奇迹

当老师是幸福的,如果把当老师作为职业,那将会感觉很辛苦、很繁琐,但如果把它当成事业来追求,那将感觉非常充实和有成就感。我喜欢我的三尺讲台,喜欢讲台上撑起的天空和责任;我喜欢孩子们清澈而执著的目光,喜欢引领着他们登上我的肩膀,看向远方;我还喜欢在孩子们纯洁的心灵里写下真善美,和他们一起编织动人的故事,书写爱的奇迹……