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薄伟英 《中小学心理健康教育》2014,(5):41-42
最近,我接到小刘老师的求助,她是一名班主任,在与班里学生冬冬的家长进行电话沟通时,没有想到自己的话还没有说完,家长一句话都不说,就把电话挂了。小刘老师非常郁闷:我的一片好心,怎么换来家长的冷漠抗拒呢?我真不想再与这位家长沟通了,但是,看到孩子一天天地退步,教师的职业道德不允许自己放弃这个孩子,到底该怎样与冬冬的家长沟通呢? 相似文献
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某中学有一名高中学生,她的父母盼女成凤,一心希望她能考上大学。因此,父母不仅在生活上对她关怀备至,而且对她的学习和个人交往也盯得很紧。为了了解她的青春期心理动向,母亲曾经几次偷看她的日记,用家中电话分机偷听同学来的电话。女儿发现母亲偷看日记和偷听电话的行为非常生气,指责母亲侵犯了她的隐私权。其母却说:“你是我的女儿,我看你的日记,听你的电话,这是关心你。我是你的家长,是你的监护人,怎么会犯法呢?你有隐私权,我还有知情权呢!”上述这位家长强调教育者和监护人的知情权,认为她的行为没有侵犯隐私权,这种想法在家长中具有一… 相似文献
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不久前我接到一位学生家长的电话,她的女儿是我班里刚转学过来没多久的孩子。这位家长说,她的女儿比较内向,怕她不愿意跟老师、同学多交流,影响孩子的情绪,进而影响她的学习。我告诉家长我会留意孩子的情况,如果有什么问题会随时跟家长进行沟通。 相似文献
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兰兰快要上初中了,可令父母担心的是,她的学习成绩越来越差,且在班上调皮出了名。晚上,班主任老师给家长打来电话,说兰兰最近学习很不专心,上课好做小动作,作业经常完不成,还时常跟同学吵嘴打架。“一个女孩子,怎么变得比男孩子还坏?你们家长如果再不抓紧孩子的教育,只顾赚钱,我们老师也无能为力了……”班主任在电话里大声地说。“是,是的……多,多谢……”兰兰妈妈语无伦次地说,无力地放下电话。她头脑嗡嗡作响,心乱如麻,一时不知所措。“你,你这个坏孩子!”兰兰妈妈气得脸色发青。“我不是坏孩子!”兰兰正在做作业,倔强地一扭头回道。“… 相似文献
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被"爱"吓坏了的女孩
周日傍晚,小静妈妈打来电话,说小静最近几个星期回家心情都极差,常躲在自己房间里偷偷哭泣,这次更是坚决不愿意回学校,说不想上学了,问她原因,也不说。家长急得不行,问我该怎么办。 相似文献
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[案情介绍] 最近,青少年法律援助与研究中心接待了一名13岁中学生张某。张某咨询说:她的母亲经常偷看她的日记、信件,有时还偷听她的电话,使她的心 相似文献
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莫让家长批改作业成为常态 总被引:1,自引:0,他引:1
郑寒欢 《北京教育(高教版)》2009,(5):55-55
最近听一位朋友倾诉,说她上小学三年级的女儿经常带着一大摞家庭作业回家,老师还给她这个当家长的布置了一份"家庭作业"--给孩子改作业. 相似文献
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一天下午。某家长气冲冲地到办公室找园长,一进门就很生气地说:“你们幼儿园的老师怎么这样对待我们家长。有什么了不起?不就是个带孩子的嘛。”园长一听,忙向家长了解事情缘由。原来她是中班某幼儿的妈妈。因为孩子有点感冒,她不放心,就给带班教师打电话,可是打了很多次。带班教师都没有接听电话。园长极力安抚这位家长,并马上把这位教师请过来了解事情经过。带班教师解释说带班期间老师不能接手机,后来休息时间接了电话。可是家长上来就一通指责:“你怎么搞的,为什么不接电话,怕我们家长来打扰你?”教师听到这些中伤的话。就把电话挂了。园长听完事情的经过,马上要求该教师给家长赔礼道歉,于是教师只好给家长赔不是。后来园长又召开教师会议。规定以后教师不许擅自把自己或其他教师的手机号码给家长,家长如果有急事。只能打办公室的电话。
家园合作能否取得成功,关键在于家园沟通是否顺畅。西南大学教育学院张地容老师提供的这个案例仅仅是由一个电话引起,但却考验着教师和园长的经验和智慧,考验着一个园的家园关系。我们约请了武警总部机关幼儿园的毛允燕老师和顺义区仁和幼儿园的王艳芳老师就这个案例谈谈自己的看法。 相似文献
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雪生 《青少年科技博览(中学版)》2005,(Z2)
晓兰今年17岁,读高二。她在学校人缘很好,同学们说她活泼、开朗。谁有了困难,她总是热心帮助;谁有了烦恼,也总爱对她讲。可是晓兰在家,却和在学校判若两人。放学回家后,除了吃饭和偶尔看看电视外,她就一头钻进自己的小屋里不愿出来。有时候,父母想找她聊聊天,问问学校里的情况,她总是回答“没什么好说的”“也就那样”“一般般”。如果再多问几句,她就不耐烦地说“烦不烦啊”“有完没完”。和家长没话说,可同学一来电话,她马上就不一样了,抱着电话说个没完。这让其父母很困惑,也很伤心……最近,晓兰妈妈带着疑问,走进了心理咨询所。心理医生… 相似文献