我该如何去爱你

教师的爱应该是这世界上最伟大、最神圣的爱。这种圣洁的师爱是教师培育桃李的感情基础,使学生能够＂亲其师而信其道＂并实现＂教书育人＂的目的。对于教师而言,热爱学生是一件很容易做到的事情,但是不是有了爱就足够了呢？一件事情改变了我的看法。一天正在上合班课时,一个男生突然站起来从教室的后门走了出去。周围的同学告诉我,是班主任把他叫走了。下课后,我急忙赶回办公室,看见他和他的妈妈都在这里。     

如何在教育教学中铸造师德

要成为一名合格的教师,成为学生心目中的好老师,我们必须铸造师德,具有爱心,即一颗爱事业的心,一颗爱学生的心,一颗爱学校的心。     

爱学生就等于爱自己

<正>北京市海淀区中关村第三小学秉承教师自身价值与学校发展目标同命运这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。自主、创新、和谐、奉献、协作十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题,使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。     

爱学生就等于爱自己

北京市海淀区中关村第三小学秉承教师自身价值与学校发展目标同命运这一主导思想,打造了一批高素质的教师队伍。自主、创新、和谐、奉献、协作十字办学方针,引领着中关村三小教师在教育实践中不断反思。在实践中反思,在反思中成长,中关村三小教师坦然地面对教育教学中的问题,使教育艺术更加成熟。愿读者们继续在倾听一个个教育故事和阅读一篇篇教育日志中感悟、收获。     

爱你等于爱自己

“有情况,有情况,XX同学收到情书一封,XX同学收到情书一封!”唉,又是情书,自从上了初中后,情书事件就接二连三地发生,我伏在书桌上想:情书上写些什     

论师爱与教师专业发展

爱与教师职业有着特殊的联系。作为教师特有的专业情感,师爱具有职业性、科学性、无条件性和互惠性等特征。在教师专业发展的视域下,师爱不仅影响着教师的专业素质提升,也直接影响着教师的教育教学实践。正是在这一层意义上,养育师爱是教师专业发展的应有之义。     

“懂你”——以爱的名义

叶圣陶说：＂爱是教育的灵魂,教师是爱的使者。＂要当好班主任,教育好学生,就要用没有私利、不求回报的＂师爱＂读懂学生。     

扬起师爱风帆 驰入德育海洋

原苏联教育家赞科夫曾说:"当教师必不可少的,甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。"苏霍姆林斯基也说过:"教育的全部奥妙就在于爱儿童。"师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。叶圣陶先生曾说过,"没有爱就没有教育",爱是打开学生心灵的"钥匙"。可以说,没有爱,就没有教育;没有爱,就没有学生的一切;没有爱,教     

爱如春雨 暖如春风

我当班主任已经有十几年了,在与学生相处的时间里,我深深地体会到,师生是一种双向交流的活动,教师总是希望通过谈心,沟通师生之间的感情,达到影响、教育学生的目的,而学生的心理与个性特征是复杂的,这就需要教师用爱心去教育,去感     

爱是做好班主任工作的法宝

热爱学生是教师的天职,是教师职业道德的重要表现,爱是做好班主任工作的源泉。本文就此进行了阐述。     

懂你，从懂爱开始

做一名合格的教师首先要有爱心,做一名好的班主任更是如此。然而,在教育实践中,有些老师、班主任对学生尽管爱意浓浓、真情切切,但教育效果却不够理想。我们经常听到老师抱怨:“现在的学生不好教”、“如今的孩子太不懂事”、“某某真是油盐不进”等等。不可否认,由于信息渠道的多元化,学生接受的思想不再只是父母、师长那里“正统”的思想,而是更为丰富也更为复杂的信息。这些信息的获得必然会引起学生思维的复杂化,甚至是疑惑和混乱。此时,教师如果只凭纯朴的爱心去教育学生,而不在教育的内容和方式方法上做一些调整和探究,恐怕不仅不会收…     

让学生沐浴爱的阳光

“晓之以理,动之以情”,这句话肯定了情感与教学的关系。教师只有对学生挥洒真诚的师爱,学生才会“亲其师,信其道”,自觉愉快地接受教师的教诲。在具体细致的班主任工作中,在师生的密切交流中,鲜活的教学事例不但教育了学生,更教育了我,我时常可以感受到学生们纯洁而真挚的关爱。我深知,只有让学生沐浴爱的阳光,他们才能健康地成长,体验到成长的快乐。爱与教学相“长”在和学生朝夕相处的日子里,教学相长的道理每个人都懂,但又有多少人能够理解爱的付出与收获的快乐和幸福呢?其实师生情感的培养比知识的增长更重要、更具魅力。刚接高一年级…     

把师爱洒向每一个学生

人人皆有爱。谁不爱自己的父母？谁不爱自己的儿女？作为一名教师,谁又能不爱自己的学生!热爱学生是教育学生的前提条件,没有爱的教育是不成功的教育。我认为教师爱学生要做到以下几个方面：     

心痛的爱

在我的卧室里，摆放着一个略显“丑陋”的幸运结。家人在收拾房间时，总觉得它有碍观瞻，有好几次险些把它扔掉，但都被我及时制止了。它可是我心中的最爱，因为它承载着一个学生对我的真爱，那是一份让我终生难忘的心痛的爱。     

爱本身就是一种教育

"没有爱就没有教育。"师爱是伟大、神圣的,是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私的奉献精神,是对学生进行教育的必要条件。师爱,如同一缕和煦的春风,一束灿烂的阳光,能让学生真切地感受老师的温暖、关心和理解,从而使学生形成积极的人生态度,调动其学习积极性,鼓励其健康成长。当教师全身心地爱护、关心和帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成为一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得     

用爱撑起一片晴空

难忘那个阳光明媚的早晨，鹏宇洋溢着满脸的幸福敲响了我的家门…… 更难忘那个细雨纷飞的傍晚，鹏宇带着满身的伤感一直低头无言……[第一段]     

用爱启迪学生的心灵

我是一个有着29年教龄的小学教师,并一直担任班主任工作。实践使我体会到:"热爱学生是教师的天职"。下面谈谈自己的体会。细心洞察学生心理,是以爱启迪学生心灵的基础。要教育好学生,就得先了解学生,做学生的知心朋友,和他们交谈,他们才会接受你的教育。几十年如一日,     

浅谈师爱的巨大力量

热爱学生是教师的天性，也是最可宝贵的职业情感。教师极具魅力的特殊的爱，能够架起教与学的桥梁，更能转化为学生的精神动力和财富，促进学生健康、全面、和谐地成长。十几年来的工作实践，我认为“师爱”呈现着以下几个特点：     

用爱为学生撑起无雨的天空

蓦然回首,当班主任已经十几个春秋了。在这十几年里,我以真诚的师爱为学生在成长旅途中撑起了一片无雨的天空。我对学生的爱也在这十多年来无悔的奉献中不断积淀、不断提升。当爱结出累累硕果的时候,我深深感到：教师工作虽然平凡,但担负着别人无法取代的崇高使命：班主任工作虽然辛苦,但其中却蕴含着别人无法体会的深刻幸福。