不要随便“请家长”

前不久,我见到一个小学生,没有按时完成作业,被老师惩罚,第二天又请了家长,说这孩子学习不用功,好贪玩,要家长好好管一管。学生回到家,爸爸便大发雷霆。尽管孩子有满肚子的委屈,据理申辨,但还是吃了几巴掌。家庭和学校,作为教育学生、培养人才的两个阵地,都是至关重要的。家长和教师经常互相交流,共同研讨学生的教育问题是     

“请家长”与“访家长”

只要稍加留意,我们不难发现有这样一种现象:面对学生的"屡教不改",班主任老师"山穷水尽",气咻咻地抛出杀手锏——"回去叫你爸妈来!"     

班主任请家长的秘诀

家庭教育和学校教育同样都是学生成长中必不可少的组成部分，而家长更是在学生一生中的“第一任老师”，如何才能使家庭教育与学校教育并行、协作、补充并形成合力?我们希望借此辑话题抛砖引玉，引起更多的关注与探讨。     

请把赏识送给孩子

人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重与理解。就精神生命而言,每个人都是为得到赏识而来到人世间。在学校,学生需要老师的赏识,老师需要领导的赏识。赏识,犹如春风、细雨,悄然决定着教育的走向。     

请给孩子百分百的爱

正【前言】学校安全是学校工作的重中之重,无论何时何地何人都有一种箭在弦上之感。所以,安全是时时说,常常提。我们都知道我们面对的是一群活泼可爱的孩子,他们的鲜活,或许对我们来说孩子可能是几十分之一,但对孩子家长来说却是百分之百,他们的朝气是一个家庭的全部。所以责任重大,是不容言说的。     

请把孩子当孩子——关于班主任心态的对话

把孩子当作成人,教师会有许多烦恼;把孩子当作敌人,教师会有许多愤怒;而把孩子当作孩子,教师则会又有许多乐趣……     

想上厕所你就去!

放学铃声已经响起，我也结束了开学第一天紧张而忙碌的工作。刚走到校门口，校车司机就焦急地问我，是否看见一个还没上车的学生。“‘在什么地方上车，司机是谁’，这些细节班主任在报名时都向家长和学生反复交代过呀，难道这个学生忘了？”我正纳闷呢，一个孩子气喘吁吁地跑来。     

孩子,我该如何呵护你!

今年,我到大村小学支教,满怀热情的来到花果山下的美丽学校,看着热情的老师、质朴的学生,那种重归教育原始的感觉,让我分外兴奋。这里的学生和城里的学生真的不一样,说千差万别有些夸张,但很多地方让我一时很难适应,其中一点就是没有作业意识。     

孩子,请说实话吧!

一天中午．我班的几位可爱的小女生又来办公室和我闲聊。“老师，小玉把她的电子辞典送给小惠了。”心直口快的小羽告诉我说。     

请不要对孩子说“告诉老师去”

在教育孩子的过程中，经常听到家长这样说：“再不听话就告诉你老师去！”家长看来这句话是很正常的，但作为一名幼儿教师，听到这样的话，我觉得很刺耳，难道老师是大老虎、大灰狼，那么可怕?     

不要经常去烦家长

情景之一 在办公室,经常看到一些班主任或任课老师,一遇到学生的问题或错误,动不动就打电话用命令式的口气把家长叫到学校来,也不管家长是否有时间来.     

“这孩子就要打!”

小倪生性顽劣,经常与同学产生摩擦,甚至大打出手。一开始,班主任老师以说服教育为主,没少花精力,想尽了办法。但收效甚微。这不。今天又打伤了隔壁班的一个男生,原因只是这个男生没借光盘给他。隔壁班男生的家长要找小倪和学校理论,班主任不得已请来了小倪的父母。他们到校后,还没等班主任说清事情的来龙去脉,小倪的父亲就对小倪一阵狠打。母亲还在一旁“助阵”,     

让孩子在“爱心”评语中成长

对学生来说,每个学期末,都会从班主任手里接过素质教育报告单,他们最迫不及待要做的事,就是阅读老师给他的评语,要知道,这可意味着他一个学期以来的表现在老师心中的地位啊!对家长来说,自己孩子的优缺点,老师对他孩子的印象,也永远是他们最关心的话题。因此,什么样的评语最能触     

班主任也要“备”家长

我们学校是一所农村中学。我班有一名男生，他每天不是完不成作业，就是作业忘家里了，再就是忘记老师布置什么作业了，诸如这般，不胜枚举。小家伙记忆力不错，思维也很敏捷。我盯得紧了，他就能完成一点点，稍一放松警惕，他则失之千里。这是为什么呢？原来，这位同学的父母长期在外做生意，爷爷奶奶来照看他；而处在这一阶段的孩子自制力较差，又长期缺乏父母的督促和教育，于是上演了上述“一景”。试想，如果我早了解了这一现状，如果他的父母能在身边，又会怎样呢？由此我深深地感悟到，班主任也要“备”家长。     

岂能把劳动当惩罚

学校同事李老师管理学生可真有一套,不仅各项班级任务能及时保质保量完成,班级秩序井井有条,而且学生规规矩矩,十分听话.向其讨教经验,李老师不禁津津乐道,颇为得意,向我道出了秘密.他说,学生不听话,在耐心教育也没用的情况下,就罚学生去劳动,如罚扫地、拖地板、拔草等.这样一来,保管有用.是吗?我对此十分怀疑,问他都有什么用,他说,一者,学生一见到劳动马上就变乖了,再者,这样还能帮助班级做事情,让他们学会了劳动,锻炼了能力,何乐而不为?听他此言,我恍然大悟,觉得非常有道理,是个好办法,但细细体味,总感觉这种办法还很欠妥,在成功的背后,似乎失落了什么,值得推敲.     

请家长

新学期,学校让我当班主任,我知道五年级四班是一个差班,但"军令如山",我只有接受。不过老校长告诉我,不用怕,多请家长合作就行了,现在的家长,都特别重视孩子的教育问题。一语提醒梦中人,教育孩子不是我一个人的事呀,家长的作用更大。我反复琢     

把盐放到汤里去

班主任工作细碎繁杂，每天要应付的差事很多。要找学生谈心，要完成学校布置的德育任务，要为一些科目维持纪律，要完成学校的常规检查，要这要那，一时都说不上来。可是面对同样的工作，有的老师做得有滋有味，学生快乐地成长。而有的老师则做得怨声载道，疲惫了自己，辛苦了学生，招来了怨气。为什么会这样呢?     

孩子，你为什么要出走

前几天,一位家长来电话,说他的孩子离家出走了,因曾在我校上过学,请我留意一下学校周围有无孩子的踪影。我在十几年的农村教育生涯中,已碰到多起学生离家出走事件。每一次事件背后都有一串揪心的故事。出走的孩子身心受损,孩子的家长心急如焚,学校老师四处奔忙。这究竟是为什么？     

“请你帮我改作业”

半年前，我对文新这孩子几乎要绝望了，全班就他一个人总是不完成作业。发现这一情况后，我曾找文新的前任老师谈，所有的老师都表示既痛心又无奈，因为，从未见过他完整地写过一次作业。     

请给孩子“独立自主”的权利

在学校里经常能看到一些孩子都上二三年级了生活自理能力仍很差,鞋带松了不会系,书包收拾不好,文具、作业丢三落四,甚至在学校用过午餐之后连桌子都擦不干净。于是,我对这些孩子的家长说:请家长明友们不要事事包办,请给孩子‘独立自主'的权利!