幸福班主任培养幸福的学生——北京市朝阳区幸福村学区班主任队伍建设

正北京市朝阳区幸福村学区现有11所学校、180个教学班、4522名学生。学区180名班主任中,有6人先后获得全国优秀班主任称号,17人被评为北京市"紫禁杯"优秀班主任,8人曾获得朝阳区十佳班主任称号,2人获得朝阳区班主任带头人称号,41人被评为区优秀班主任,47人被评为学区级骨干,基本形成了结构合理的班主任梯队。"追求幸福教育,享受教育幸福"是幸福村学区的办学理念。只有幸福的教师才能培养出幸福的学生,为     

使每一天都有意义——北京市西城区师范学校附属小学

正北京市西城区师范学校附属小学(简称西师附小)创建于1953年。目前,学校一校两址,共55个教学班,2217名学生。全校教师共142人,其中获得北京市"紫禁杯"优秀班主任称号者7人,获得西城区"霍懋征奖"者1人,区级德育学科带头人1人,区级首席班主任1人,区级优秀班主任4人。近三年来,随着办学规模的不断扩大,学校非常重视班主任队伍的培养,成立了西师附小班主任工作室,发挥优秀班主任的示范引领作用,关注班主任     

构建学习型团队,享受教育的幸福

教师是学校发展的第一生产力,也是最根本的动力。要保持学校的可持续发展,首要任务就是培养一批好教师。拥有近60年办学历史的江苏省清浦中学,始终坚持把促进教师的专业发展作为提升学校办学品位的突破口。目前学校专任教师中获得全国优秀教师、省特级教师、省优秀教育工作者、省优秀班主任称号等省级以上表彰的有15人,获得市"十百千"培养对象、市学科带头人、市骨干教师、市教学能手等称号的有28     

尊重学生 启迪心灵——北京市西城区实验小学班主任队伍剪影

北京市西城区实验小学现有班主任16人,其。中北京市“紫禁杯”优秀班主任4人,西城区优秀班主任5人,区““学生喜爱的班主任”1人,每位班主任均在市区级论文评选中、豪获较高,奖项,一批批班主任不断成长为市、区级骨干。每年家长满意度测评中,班主任满意度均为百分之百！学校非常重视班主任队伍建设,充分发挥优秀班主任示范引领作用,     

以人为本，构建和谐班集体

我叫沙晓梅,是吉林省长春市第二中学的一名英语教师。从教19年,我一直担任班主任,所带班级多次获得市级先进班集体称号。由于我在工作上尽心尽力,组织上给了我很多荣誉：年年被评为学校优秀班主任,2003年获得长春市师德教师先进个人称号,2002、2007年被评为长春市优秀班主任,2000、2002、2004、2005年被评为长春市先进工作者,受到长春市政府嘉奖。     

“老师,是‘医心’的”——访江苏省扬州市文津中学郭志东

郭志东,湖北十堰人,中共党员。2002年参加工作,现任江苏省扬州文津中学数学老师。他先后获得扬州市第四批教学能手,2009年度扬州市优秀班主任,2009年度扬州市教育局嘉奖,校中青年骨干教师等称号。连续8年获得校优秀先进工作者,7次被评为校优秀班主任。多次开设市级公开课受到好评。2009年11月《丰富的图形世界》获得全国大中城市电子白板说课比赛一等奖;多篇教学论文和德育手记发表于核     

塑优秀团队 育特色新苗——北京市朝阳区八里桥小学班主任队伍建设

正北京市朝阳区八里桥小学现有15名班主任,其中曾荣获北京市"紫禁杯"、朝阳区、管庄学区优秀班主任称号者5名。学校班主任队伍建设的总体目标是建设一支师德高尚、业务精良、学生满意、家长放心、能适应社会发展要求和学校教育需要的高素质班主任队伍。     

语林学人

<正>刘凤霞女,大学毕业,甘肃省灵台县中庆九年制学校教师。从教以来,她于2005年、2014年两次获县委、县政府"优秀教师"称号,2011年在全县中青年教师课堂教学评赛中获二等奖;2014年9月被县教育局授予"教学质量先进个人"称号;连续多年被评为校级"模范班主任""优秀教师"。她始终秉承"严而不威,活而不乱"的治班理念培育出一大批优秀的学生。教学心得:对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅仅是谋生的手段,     

董彦 一路同行

董彦,重庆市育才中学物理教研组长,中学高级教师。曾获重庆市首届物理教师优质课比赛一等奖、市级"优秀共产党员"称号、市级"优秀教研组长"称号、市级"优秀班主任"称号,2011年"重庆市优秀共产党员"称号。     

用爱谱写最欣慰的乐章——双鸭山市第32中学教师杨彩红教育工作采撷

杨彩红同志是双鸭山市第32中学的教师,她多次获得教学成果先进个人、优秀班主任称号。2002年,她的两篇学术论文获得省级科研成果二等奖;2003年,她获得省级优秀班主任称号。本文仅采写杨彩红老师的两段班主任工作的事迹,从侧面反映她的教育工作风采。     

“海南思源学校素质教育成果汇报”活动在海口举行

正2014年1月10日,名为"爱在思源"的海南思源学校素质教育成果汇报活动在海南大剧院隆重举行。活动主要有三个主题:一是表彰了获得海南思源学校"十佳优秀管理者"、"十佳优秀班主任"、"十佳优秀教师"称号的30名教师;二是展出了150幅来自山区孩子们的作品,附带展出的还有各个学校的样刊、校报,以及各种宣传资料;三是汇报演出,共演出了16个节目。     

班主任德育工作艺术

学校的教育、教学工作主要是通过班级进行的,一个班级就是一个家庭,班主任则是这个家庭的家长,班主任工作对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。一个成功的班主任,是一个艺术家．班主任的作品不是静止的没有生命力的,而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。十多年来,我所带的班级班风和谐,学风纯正,曾多次获得区、校级的优秀集体称号,得到领导、同事及学生家长的好评。在此,我谈谈自己在班主任工作中的点滴体会。     

用爱谱写最欣慰的乐章--双鸭山市第32中学教师杨彩红教育工作采撷

杨彩红同志是双鸭山市第32中学的教师,她多次获得教学成果先进个人、优秀班主任称号.2002年,她的两篇学术论文获得省级科研成果二等奖;2003年,她获得省级优秀班主任称号.本文仅采写杨彩红老师的两段班主任工作的事迹,从侧面反映她的教育工作风采.     

“三多”班的干部们

广安市护城中学初二(8)班,有三个最“多”:年级人数最多、班干部人数最多、获得优秀班级称号次数最多。说起为什么这个班级成为学校的优秀集体,班主任说这是因为班里有一群热心工作、尽职尽责的班干部。     

中国名校——海南华侨中学

海南华侨中学是海南省一级甲等学校,现校名"海南华侨中学"系已故全国人大常委会副委员长何香凝女士亲笔题写。办学历史悠久。学校创建于1938年,时称"育侨中学",是我国最早的华侨中学。现有高中部占地236亩,建筑面积96244.4m2和总投资2.1亿元的初中部两个校区,分别坐落在海秀路和滨海大道。师资力量雄厚。学校现有教职工655人,获高级、中级职称的占75.3%,其中特级教师7人,国家级骨干教师10人。另外,还有一批省市级学科带头人、优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任、优秀教研工作者与优秀指导教师。     

第二届全国优秀班主任暨优秀校长评选活动通知

为落实科教兴国和人才强国的战略,激励广大班主任教师及校长长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,实施教育创新,中国教育学会中青年教育理论工作者分会、《中国教师》杂志社、团中央《辅导员》杂志社决定联合举办第二届全国“优秀班主任暨优秀校长”评选活动,并在2006年12月上旬,表彰一批全国优秀班主任及优秀校长。一、评选对象包括各级各类学校的班主任、校长(含幼儿园园长)。(一)2004年以来,在各级各类学校从事班主任及校长工作并取得显著成绩。(二)已获得“首届全国优秀班主任”荣誉称号的人员,如有新的突出成绩,经主管部门同意…     

北京邮电大学

北京市大兴区德茂中学是"大兴区中学示范校"。雄厚的学校师资中,现有高级教师9名、区级学科带头人3名、骨干教师3名,还有4名教师曾获北京市"紫禁杯"优秀班主任称号。     

融共生 求尚德 构建幸福快乐的班主任团队——北京市东城区和平里第一小学班主任团队建设

北京市东城区和平里第一小学注重提高班主任的理论水平,转变班主任的思想观念,加强优秀班主任队伍建设,推进学校德育工作向更高层次发展。学校现有30名班主任,其中,北京市"紫禁杯"优秀班主任4名,区优秀班主任5名,班主任队伍整体素质较高。学校坚持青蓝工程"一帮一""结     

这些管理失误是否诱发了优秀班主任的缺失

目前,班主任队伍中有一个突出的现象:一方面,班主任队伍以中青年教师为主,队伍偏年轻化;另一方面,经验丰富的班主任在解决了职称问题之后,往往出现发展的高原现象,出现不同程度的职业倦怠,纷纷表示不愿做班主任,先前获得的"优秀班主任"称号徒有虚名,有些甚至销声匿迹.     

班主任工作室制

<正>班主任工作室制,是指为了充分发挥骨干班主任的示范、辐射和引领作用,进一步推进班主任队伍的专业化发展,全面提升班主任队伍整体素质和工作水平,在一些地区设立的以"功勋班主任"或班主任带头人名字命名的、吸引广大优秀中小学班主任加入而组建的班主任成长基地,是区域中小学优秀班主任合作、交流、互动的工作平台。如"功勋班主任工作室"或"班主任带头人工作室"。如2008年教师节,武汉市教育局授予桂贤娣等10名班主任武汉市中小学首届"功勋班主任"称号,以他们姓名命名的10个工作室也随之成立。10个功勋班主任将作为工作室负责人,每人和10所学校各一名班主任进行师徒结对,开展专题指导、互动交流等活动。市教育局