饿

他饿了 ,他静悄悄的立在门口 ;他也不想什么 ,只是没精没采 ,把一个指头放在口中咬。他看见门对面的荒场上 ,正聚集着许多小孩 ,唱歌的唱歌 ,捉迷藏的捉迷藏。他想 :我也何妨去 ?但是 ,我总觉得没有气力 ,我便坐在门槛上看看罢。他眼看着地上的人影 ,渐渐的变长 ;他眼看着太阳的光 ,渐渐的变暗。“妈妈说的 ,这是太阳要回去睡觉了。”他看见许多人家的烟囱 ,都在那里出烟 ;他看见天上一群群的黑鸟 ,咿咿呀呀的叫着 ,向远远的一座破塔上飞去。他说 :“你们都回去睡觉了么 ?你们都吃饱了晚饭了么 ?”他远望着夕阳中的那座破塔 ,尖头上生长着几…     

爱,永远是第一位的

四岁了还只会喊“爸爸”“奶奶”;每天都把小便尿在裤子里;不愿参与任何活动,甚至不愿玩玩具和滑滑梯;……这就是小宇,一个比较特殊的孩子,一个惹人怜爱的孩子。听着他奶奶唉声叹气的叙述,看着小宇漠然的眼神,我微笑着收下了他。他接受我了刚入园时,小宇非常排斥新环境,经常哭闹。为此,我给予他更多的关爱。每天微笑着迎接他,虽然他毫无反应;每天都要和他说说话,虽然他从不回答我;每天都轻轻地抱抱他、摸摸他,虽然他总是哭叫着挣开;每天都拿玩具和他玩,虽然他看也不看……就这样,我一天天坚持着,坚持着我的温柔、我的微笑、我的关爱。两个星…     

“言”之言

这是一个言的世界。学者寓言不知何为完人,便出门求教。人们都躲着他,因为他总是以物喻人,到处讽刺人,谁都不喜欢他。走着走着,他遇到了忠言。我出自忠良之口,忠言正色     

石强:青春本该如此美丽地绽放

当许多同龄人都在绿茵场上感受着奔跑的快感时,他却在与自己的命运进行着艰难的抗争;当许多同学都在尽情"享受"这美好的大学时光时,他却在实验室里挑灯夜战;当许多同学都还沉浸在被爱的关怀中时,他却已经将爱广泛播撒。     

生命中不能承受之轻

<正>周日,我看完一部老电影,在梦里恍惚邂逅了那位影片中的男主角,他说他叫埃洛尔·弗林,别人都叫他全好莱坞最风流的人。他跟我侃侃而谈,他说他最骄傲的不是他在银幕上留下的那些侠盗片中的风流角色,而是他这一生都过得无比幸福。听着他的故事,我承认,他是我见过的最聪明、博学、果断而且帅气的男人。他一直在过着许多人包括我都梦寐以求的"尝试     

忆戴自俺老

我的眼前又浮现出戴老的形象,他仍像从前那样慈祥地微笑着,眼睛里放射着光芒。他说话的声音很大,在会上发言经常超过规定时间,我们都知道,他的心中藏着太多话语想要告诉人们。从事陶行知研究的人都知道,戴老是一本“活词典”,所有关于陶先生的生平与著作他都烂熟于心中,就连陶先生某段论述的出处都能准确说出。可以这样说,在陶行知研究工作中,戴老做出了开创性贡献,功莫大焉。     

意想不到的结局

夏天很炎热,万物都显得死寂一般。我极不情愿地挤进一辆连中间过道都站满了人的公交车。 在车内,却有一道不能容忍的“风景”。一个约摸十六七岁的中学生,他的座位上分明写着“老弱病残孕专座”,而他看起来是健康的。他耳朵里塞着耳机,耳机的另一头在衣袋中,显然是mp3。他手中端着一杯冰镇可乐,     

生命飞翔的姿势

若想让精神的羽翼飞得更高,飞得更远,必须调整──【导语】每个人的姿势都昭示着他生命的状态;每个人的姿势都代表着他奋斗的方向;每个人的姿势都体现着他飞翔的梦     

偶像的话

在那著名的古庙里,站立着一尊高大的塑像,人在他的旁边,伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来,他都使看见的人肃然起敬,感到自己-的渺小、卑微,因而渴望着能得到他的拯救。在那著名的古庙里,站立着一尊高大的塑像,人在他的旁边,伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来,他都使看见的人肃然起敬,感到自己-的渺小、卑微,因而渴望着能得到他的拯救。在那著名的古庙里,站立着一尊高大的塑像,人在他的旁边,伸直了手还摸不到他的膝盖。很多年以来,他都使看见的人肃然起敬,感到自己-的渺小、卑微,因而渴望着能得到他的拯救。     

忆戴自俺老

我的眼前又浮现出戴老的形象,他仍像从前那样慈祥地微笑着,眼睛里放射着光芒。他说话的声音很大,在会上发言经常超过规定时间,我们都知道,他的心中藏着太多话语想要告诉人们。从事陶行知研究的人都知道,戴老是一本"活词典",所有关于陶     

铃声

第四节课的铃声响了。他照例蹦蹦跳跳跑进教室 ,手不断做着各种动作 ,嘴里不停地嚼着也不知含了多长时间的口香糖。这节课是物理课。老师正在讲着“欧姆定律”。坐在最后一排的他拿出了漫画书 ,细细品味着。他并不知道物理学讲些什么 ,他只知道“樱木花道”是怎样学会灌蓝的。“轰 !”同班同学都在向外走着。他一惊 :“没下课呀 !我没有听到铃声呀 !”见同学们都拿着物理书 ,他知道了。他从抽屉里翻出那崭新的物理书 ,同时顺手又带了一本名叫“老夫子”的漫画书。他和我在一组做实验。每次实验 ,他都拿一本课外书籍品味着。我是实验小组的组…     

赏识在学困生教育中的运用

有人说:宽容伴随着孩子,他坚韧不拔;认可伴随着孩子,他爱心常在;鼓励伴随着孩子,他信心日增;友善伴随着孩子,他看见撒向人间的都是爱;赏识伴随着孩子,他明白人生终当一搏。在教育与教学中,作为教师我们要以宽容的心对待每一位学生,用赏识的眼光去看待每一位学生,在平等的基础上尊重每一位学生。     

迷雾森林 第四集 天哪和雪怪

森林里一片寂静,再也听不到欢乐的笑声.每一个小动物都过着提心吊胆的日子。雪怪仿佛和雾溶成了一体,谁也发现不了他,他就这样无声无息地穿行在迷雾中。他的肚子叽里咕噜地叫着,是的,他已经很饿了。因为在迷雾中雪怪也什么都看不到.而小动物们什么声音都不发出来,雪怪找来找去都找不到。     

无尾龙

他是一位皇帝,拥有一个很大的国家,住在一座十分豪华的宫殿里。他最喜欢的是龙,在他的宫殿里,凡眼睛能看到的地方都雕着龙、画着龙、绣着龙,连他用的马桶上,也用金漆绘着一条龙。至于他身上,     

我们班的“快嘴”

说到我们班的"快嘴",我们班的同学都知道指的是谁。他就是我的同桌——刘啸炜。无论什么时候,也不管是在什么地方,只要是他知道的事儿,他都喜欢抢着说。因为他姓刘,所以我们都叫他"快嘴刘"。     

生命飞翔的姿势

每个人的姿势都昭示着他生命的状态;每个人的姿势都代表着他奋斗的方向;每个人的姿势都体现着他飞翔的梦想;每个人的姿势都显现着他精神的境界……生命的姿势决定着人生飞翔的高度,因此我们要学会调整生命的姿势,校正人生的航线,发掘最大潜能,不断挑战自我、超越自我,让生命姿势     

捡拾幸福

在我没有和他相遇时,我不懂世事,觉得生活淡然无味。只在吃喝拉撒睡中消耗生命,我的灵魂像是被抽空,身体成为一具生命的空壳,每天无所事事。当我见到他的第一眼时,我就被他那丰富的学识、优雅的气质、不俗的谈吐所吸引,眼睛一刻都不想离开他,每天,我都在偷偷欣赏着他,他的一举一动牵引着我的心。     

李贺诗歌风格与其心境的关系

在李贺短短的27年生涯中,他体弱多病,命运坎坷,仕进无路,空有抱负而无处施展,于是他将全部精力都投入到诗歌创作中,把他内心极为浓郁的伤感情绪和幽僻怪诞的个性特征,都写进了诗歌中。他的每一首诗、每一个意象都体现着诗人内心的情感指向,反映着其心灵独特的历程,给人以心理的刺激,诗句、诗意、诗篇无不带着冷意,透露着凄神怅骨的哀激之思。     

找到的和错过的

有一天,一个小男孩在路上捡到一分钱,他非常开心。从此以后,他每天都低着头,不停地寻找着,期待着意外的财富。可他不曾想过,为此他错过了什么……     

我们班的“飞毛腿”

我们班有位同学叫范竞铎,他留着小平头,头发黑黑的,在阳光的照射下闪闪发亮。他圆圆的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴,同学们都叫他话匣子。可