也谈校园伤害事故的处理对策

如何妥善处理校园伤害事故,是班主任老师经常碰到的问题。本文根据自身的经验,探讨了班主任在处理校园伤害事故时所采取的三点对策。     

强调学生的努力

我班有个小磊，语文学习是个老难题。平时，我常常半是批评半是鼓励地说：“小磊啊，你这么聪明，如果再认真点就会很不错的。”“小磊，这么聪明的孩子可不能总是不做完作业。”但这孩子，好像从来没有放在心上一样。     

学生伤害事故处理三步曲

"老师,李明和张杰打架,头被打破了。""在哪儿?伤得重不重?"我一边急切地询问情况,一边和报信的同学一起向现场跑去……在十几年的班主任生涯中,我曾遇到过几次班里学生突发伤害事故的情况,有些处理得比较成功,也有些留下了不少遗憾。对照教育部制定的《学生伤害事故处理办法》和《中小学班主任工作规定》,反思这些事故的处理过程,我认为,班里学生突发伤害事故,班主任处理时必须做好三方面工作。一、临场处置须周全教育部制定的《中小学班主任工作规定》明确指出:"班主任是中     

小学生之间不宜互相买卖物品

编辑同志：我是某小学四年级的一名班主任。我班上的学生小强（化名,下同）因为期中考试成绩优秀,家里给他买了一个价值380元的MP4作为奖励。小强很喜欢,每天都带着MP4上学。一天放学后,小强因为贪玩丢了家里给他买书的钱,便向同学小芳借了120元钱。后来小强为了还小芳的钱,愿意将MP4以120元的价格卖给小芳,小芳同意了。小强的父亲知道这件事后很生气,不但批评了小强,还找到小芳和小芳的父母,愿意以120元的价格赎回MP4。而小芳的父母表示反对,认为小强将MP4卖给小芳,是双方自愿的,不能反悔。     

迟钝

一日,小强上课时偷偷地玩手机,正好被在教室外巡视的班主任发现了。班主任用手机发了一条短信给小强:"你怎么不认真听课?"小强疑惑地回复:"你是谁?"班主任又发了一条短信:"你看看窗外。"     

迟钝

一日,小强上课时偷偷地玩手机,正好被在教室外巡视的班主任发现了。班主任用手机发了一条短信给小强：“你怎么不认真听课？”     

学生缘何不想当榜样

前不久，班主任陈老师向我诉说了她的苦恼和困惑：半期考试后，她用了一节课来总结考试情况，小强的总成绩远远高于第二名，她将小强大大表扬了一番，让全班学生以小强为学习的榜样。最后，她布置学生写一篇考试总结的作业。然而，陈老师在读到小强的心得体会时，不禁大吃一惊，小强居然不愿意当榜样了。陈老师把小强写的那段文字拿给我看：     

让说“谢谢”成为一种习惯

我班的学生小磊到外班去借本子,那位同学很热情地把本子递到小磊的手中,可小磊从那位同学手中扯过本子就往教室里跑,一边跑一边说:我就知道你有。     

从云遮月到艳阳天

不遵守纪律不爱学习的小磊转变了。一向与老师一脑门子官司的小磊父亲也喜笑颜开了，用他的话说：“过去一见老师就是云遮月，现在是艳阳天。” 从云遮月到艳阳天这一转变，是老师教育思想的转变，是老师与孩子父母交往方式的转变。 三年前，小磊来到了我们班。他顽皮好动，手脚永不停歇。对这个孩子我早就知道；对他那护短的爸爸我更有极坏的印象。 同组老师说：“小磊的爸爸有两大功能：为孩子护短；教训班主任。”我心想：我可不是年轻教师，上来就要给他点儿颜色看看。 一次，小磊的爸爸问我：“以前我儿子的作业不是优就是良，怎么到您…     

最真的才是最美的

徐老师要开公开课,她担心小磊、小强这两个“小捣蛋”到时控制不了自己,影响活动效果。怎么办呢?“有了,让他们暂时到邻班躲一下。”徐老师终于想出了这条妙计。你觉得徐老师的做法合适吗?你的看法如何?你会怎么做?     

学生要回家

正【案例】一、基本资料小强,高一男生,16岁。在我班上时,小强表现不错,我任命他担任寝室长,他所在寝室获得了学校的"示范寝室"称号。十一月份,学校分科,他选择了理科。转入新的班级,仅仅过了两天,小强就表示不想读书了,要和家长回家,理由是新班主任管得太严。小强告诉家长,新班主任不准他们在教室疯狂打闹,不准在课间买零食,不准大声喧哗,不准串班、串寝室等。小强说这样下去,不知道自己什么时候就违纪了,感觉压力太大,并     

《学生伤害事故处理办法》探析

《学生伤害事故处理办法》是教育部的重要规章 ,对从事教育工作的人员具有十分重要的意义。本文对该《办法》的重要意义、主要内容、法律责任及预防办法 ,进行了初步探讨。本文重点在于提高广大教育工作者预防学生发生伤害事故的能力 ,同时 ,突出了在学生发生伤害事故之后 ,教育工作者如何处理的问题。而且对教育工作者参与学生伤害事故责任的司法问题也进行了论述 ,并涉及《办法》中存在的一些问题。     

学生在核伤害事故的防范与处理

学生在校伤害是困扰学校和家长的一大难题，本文在界定学生在校伤害事故的基础上，提出了构建防范校园伤害事故的立体体系，阐述了学生在校伤害事故处理的归则、赔偿依据和范围、责任社会化等要点。     

美言“计”

从事辅导员工作已多年,我越发体会到做好这份工作很不易。虽然每天和孩子们打交道,但却需要我们多动脑筋,灵活运用多种技巧,来解决工作中遇到的实际问题。一天早上,我正在办公室打扫卫生。一个五年级队员找到我:"董老师,我丢了73元钱,有的同学看见是你们中队的小磊捡去了!""我知道了!"我连忙回应着,小磊的形象随即出现在我的脑海中。他可不是个"善茬儿",号称"神偷"。不论在校     

“我们一起打扫卫生”

那还是我当班主任期间发生的一件事。放学后,小东怯生生地来到我的办公室,流着眼泪,委屈地说：“秦老师,请帮我换一个座位吧,小强说我是乡下来的孩子,不愿意和我同桌。”     

当我们抛下有色眼镜的时候……

每当同事们在一起聊学生的时候,谈到我们班,他们总是会问我：“你们班的小强现在怎么样了？”我总是不无得意地说：“像换了一个人一样,比起以前好多了。”但我也在心里想,做了一年多的班主任工作,自己成熟了很多,收获很多,工作方法也改进了不少。     

培养孩子勤劳能干的品性很重要

典型案例：小磊是国内某著名高校的一位大四学生,在考取出国留学的奖学金后,却因焦虑过度而精神失常。原来,他是家中独子,从小备受宠爱,衣来伸手,饭来张口,甚至上了大学,父母还要每周到学校去为他料理生活,一想到自己将要独自一人出国求学,无人照顾,小磊不知自己将如何生活,以至过于焦虑而失常。后来,小磊的父母后悔不已：“我们一心一意地爱他,凡事为他着想,谁知却害了他。”     

爸爸的包不见了

星期天的下午,小磊和爸爸奉妈妈之命到超市买东西。他们把随身携带的包放进自助寄存柜之后,就一边推着购物车一边拿着清单,开始了采购任务。别看小磊年纪小,可买东西却很仔细,是家里的“小大人”。东挑西选了近两个小时,小磊和爸爸终于将清单上的物品买齐了,他们合力把沉甸甸的车子推了出来,准备回家。小磊提醒爸爸去取存在柜子里的包,却发现密码怎么也打不开寄存柜的柜门。爸爸只好请来工作人员,用人工的方法打开了寄存柜,但柜子里居然空无一物,皮包不翼而飞了选包里有爸爸的手机、现金,还有小磊的一支崭新的玩具枪呢。工作人员当场就拨打1…     

《学生伤害事故处理力法》质疑

2002年8月21日教育部制定和颁布了《学生伤害事故处理办法》,欲为日渐增多的校园伤害事故纠纷提供解决依据,本文针对该《办法》的法律效力进行探讨。     

诉讼解决未成年学生意外伤害事故

未成年学生意外伤害事故发生后,家长和学校尽管都想把善后工作做好,减少纠纷,避免矛盾,但有时候纠纷还是免不了的,如何解决纠纷?可以协商解决,也可以诉讼解决。什么情况下协商解决?什么情况下实行诉讼解决?我们先来看一个案例。1998年4月30日下午,在南京某小学读四年级的陈某在教学楼走廊上奔跑,回头张望时,一头撞在教室向走廊开着的窗户玻璃上,顿时血流满面。班主任老师和教导处主任闻讯,抱起陈某打车直奔鼓楼医院,并立即通知陈某的父母。为陈某做手术和住院,教导主任掏出随身携带的450元钱,班主任则返回学校向同事借了1000元钱,后来赶到的…