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尹志成 《中国教育研究与创新》2005,2(6):56-57
为了贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全而推进素质教育的决定》和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》教育部决定。大力推进基础教育课程改革.蒯整和改革基础教育的课程体系、结构、内容、构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,我们必须从提高中华民族素质.增强综合国力的高度来认识课程改革,为适应新课程改革确定教学措施。 相似文献
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课程教材改革是实施素质教育的核心问题。1988年受原国家教委委托、市政府的批准,开始了上海中小学课程教材改革,至今已有11年。这11年的课程教材改革都是围绕提高学生素质这个目标开展的,1988-1997年是课改一期工程;随着形势的发展,改革的深入,以及对素质教育不断实践和加深认识,我们需要继续深化课程教材改革,积极推进素质教育,1998年进入了课改二期工程。 相似文献
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全国基础教育工作会议后,大家有一个共同的认识:基础教育是关系国家、民族前途命运的千秋大业,深化基础教育改革,加快实施素质教育步伐与实现社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴息息相关;课程改革是基础教育改革的核心内容,是推进素质教育重点要抓好的关键环节之一。那么课程改革主要改了什么, 相似文献
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世纪之交,我国启动了新一轮基础教育课程改革。如何深化新课程改革,全面推进素质教育,为实施“科教兴国”战略切实履行好“奠基工程”的职责,是每一位教育工作者都必须认真思考和面对的问题,这就需要我们对新课改的价值取向有一个正确的认识。 相似文献
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新的一轮基础教育课程改革正稳步而积极地向纵深推进。新课程的实施要求我们教师必须进一步把握素质教育的内涵,更新教育观念,切实转变教学思想,从而实现“为了每个学生发展”的教育目标。下面笔就课程改革中语教学观念的转变谈一些粗浅的认识: 相似文献
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课程改革是实施素质教育的关键,而电大现有课程结构与素质教育存在着冲突。要推进素质教育,必须尽快实施课程改革,确立新的课程建设目标,整合课程设置,改革课程内容。 相似文献
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新课改下数学教育的两大突出问题 总被引:5,自引:0,他引:5
随着世界范围内的课程改革浪潮,我国基础教育课程改革迅速在全国范围内展开。新课程秉持全新的课程改革理念,在课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程教学、课程学习、课程评价与管理等方面都发生了重大变革,这既是时代发展的需要,又是全面推进素质教育的要求,必须从实施科教兴国战略的高度,从提高民族素质、增强综合国力的高度,来认识推进基础教育课程改革的重大意义。 相似文献
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当前,课程改革作为全面实施素质教育的一项重要任务被紧迫地提了出来。课程改革之所以重要,因为它涉及整个基础教育的核心。在进行课程改革的各项工作中,作为学校,其核心环节是课程实施。我们知道,课程实施的基本途径是教学。教学工作是学校的中心工作,教学管理是学校质量管理的核心。因此,我们必须认识到,在重建我国基础教育课程管理的工作中,教学管理制度的重建具有核心意义。一、教学管理制度为什么要重建有人说,课程教材的改革是推进素质教育的突破口,而教学改革将是一场更持久、更复杂的攻坚战。随着新课程的全面推进和教学… 相似文献
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《基础教育课程改革纲要(试行)》的颁布是为了使基础教育适应时代的需要,全面推进素质教育。此次课程改革所产生的更为深刻的变化,将反映在教师的教育观念、教育方式和教学行为的改变上。因为任何一项课程改革的设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。笔者认为,作为从事基础教育的教师,要改变我们的教育观念、教育方式和教学行为,应首先解决以下四个问题:一、深刻认识教师在素质教育中的主导作用素质教育的提出并非偶然,它是现代社会发展向教育提出的新的要求,也是青少年身心发展的客观需要。人的素质包括两个方面,一… 相似文献
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在课程改革刚刚开始的时候,时任国务院副总理的李岚清同志就明确指出,课程改革是全面贯彻教育方针、深入推进素质教育的“核心问题”和“关键环节”。新课程对中国基础教育改革与发展的意义由此突显出来。在对待两者的关系问题上,教育工作者开始普遍认识到,课程改革与素质教育的本质是一致的,推进课程改革就是实施素质教育。 相似文献
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素质教育是一个过程,将课程改革作为素质教育的切入点,有助于推进素质教育的不断深化。本文从课程改革入手,分析了高等院校素质教育的研究、落实问题。 相似文献
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正在实施的基础教育课程改革是一项系统工程,其成败直接关系到素质教育的推进和教育事业的发展,所以,我们必须找准着力点和突破口,抓关键,抓重点,攻难点,以好的策略和强有力的措施确保基础教育课程改革的稳步推进。 相似文献
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庄铭录 《福建教育学院学报》2004,(9):31-32
课程改革工作已在我国各地相继展开。在实验过程中,我们深切地体会到,课程改革的核心环节是课程的实施,而课程实施的基本途径是课堂教学,所以,进行课堂教学改革是课程改革的应有之义。课程改革是推进素质教育的突破口,而课堂教学改革则是一场更为持久复杂的攻坚战。本文就围绕新课程理念,如何进行课堂教学展开讨论。 相似文献
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学校实施的课程是以推进素质教育为核心,集中体现了一所学校教育价值的取向。我们以新一轮课程改革为契机,集中进行校本课程的开发研究,确立优化国家课程、推进地方课程、开发学校课程的新课程观,努力实现课程的优化整合,全面实施素质教育。笔者有幸参与并指导了部分课程的开发工作,体验了校本课程开发的艰辛与快乐。 相似文献
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目前,我国基础教育已进入到全面推进素质教育的新阶段。必须看到,随着改革的不断深化,工作的不断推进,形势的不断发展,基础教育课程改革的重要意义和深远影响日益凸显。事实证明,素质教育只有进入到课程改革层面,才能取得实质性成果。一方面课程改革是实施素质教育的核心问题和关键环节。课程和教材是教学活动的基本依据,是教育思想和培养目标的集中体现,是加强德育工作的重要载体,是提高中小学教育质量的关键, 相似文献
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构建素质教育合理课程结构的认识 总被引:4,自引:0,他引:4
构建素质教育合理课程结构的认识钟鹏明江苏省苏州市教科所在实施素质教育的策略中,课程改革一直是人们关注的焦点之一,很多人视它为实施素质教育的突破口。一、素质的概念及其要素实施素质教育首先必须弄清素质这一基本概念。我们认为素质是以学生的先天禀赋为基础,在... 相似文献
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追求质量与效益,是现代社会发展的特征。在新课程改革背景下,如何提高高中教育的质量和效益,是摆在我们面前的一个重要课题。新课程改革为实施素质教育增添了新的内涵和创造了新的机遇,素质教育的主渠道、主战场在课堂教学。提高课堂教学的有效性,是推进课程改革、实施素质教育的关键。 相似文献