为冰注入灵魂的人

几年前开张的冰雕酒吧,让上海人首次在南方感受到了冰雕的震撼。你可知上海有着一群为数不多的以冰雕为职业的厨师吗?他们以艺术之手,为寒冷的冰雪注入灵魂。裔传捷就是其中一个。     

看冰雕

今天,我和哥哥姐姐还有爸爸一起租了辆四人自行车,骑着它来看冰雕。 走进冰室,映入眼帘的是形形色色的冰雕,有的像雷锋塔一样高大,有的像跑得飞快的马车,还有的像一块巨大的铜壁,非常引人注目。在彩灯的照射下,冰雕世界又像一个五彩的童话世界,红的像火,蓝的像海,黄的像金子,真是绚丽夺目。     

她

在我们身边,有一位“采得百花成蜜后,为我辛苦为我甜”的“她”。“她”秀外慧中,与众不同。“她”才华横溢,经纶满腹。集百家之灵气,聚现代之精华。“她”,时而是忠心耿耿之臣,时而是循循善诱之师,时而又是与你携手共进的莫逆之友。“她”既是指路人又是挑战者。     

美丽的彩虹

赤橙黄绿青蓝紫,谁持彩练当空舞?她是我们心中的彩虹,时常散发出美丽的光芒,让我们的智慧之花徐徐绽开,折射出熠熠的光辉。每当我想起她,心里就像读一本书,听一张唱片,赏一幅蒙娜丽莎……她有着一种淡淡的美:一双非常明亮的眼睛,清澈得像两个小水潭,时而沉静,时而忧郁,时而莞尔,时而蕴藉。她初来乍到,我就被她磁石般的魔力所吸引,从那时起,我就一直用少女般的敏感关注着她。我喜欢她,喜欢她范读课文的样子:重眉敛目,屏气凝神,若有所思,若有所悟……每当她读完课文之后,都会停下几分钟,尔后,把极温柔的目光投向每一个人,春风化雨般的声音徐徐…     

保护松花江

甲:(唱)松花江水波连波,浪花里飞出欢乐的歌……乙:松花江多美呀!甲:(朗诵)啊!乙:你吓我一跳!甲:(朗诵)啊!松花江啊!母亲江!她从长白山天池奔腾流淌,像一匹凌云的白马,飞驰过道道山涧,蜿蜒崎岖,流过吉林大地,汇聚了拉林河、嫩江之水,在肇源转了个弯,奔向东方,贯穿美丽的哈尔滨,浇灌太阳岛这迷人的好地方,两岸风光秀丽,百花在飘香……啊!!!乙:又吓我一跳,你能不能一块儿都"啊"完呀?甲:你不懂,这是激情!     

致我的母亲

尽管长时间没有向你请安,没给你写信,可是,别让你心里产生怀疑,好像你儿子应有的对你的深爱已经从我的胸中消失。决非如此,就像那岩石,在水底深深扎下永远的万年根,它决不离开原处,哪怕是流水,时而用风浪,时而用柔波从它,上面流过,使人们看不到它,我对你的爱,也是如此离不开我的胸中,尽管人生的长河,时而受痛苦鞭笞,汹涌地卷过,时而受欢乐的静静的抚爱,遭到覆盖和阻拦,使它不能向太阳露面,不能映着四周围返照的阳光,在你这慈母的眼前向你显示你儿子是怎样崇敬你。致我的母亲!德@歌德     

美的双翼

生活中,充满着艺术,就像自然中充满着阳光、雨露。生活,需要艺术的点缀,就像自然中的万物需要阳光的温暖,雨露的滋润。艺术是多种多样的。美术是视觉的艺术,她通过你的眼睛输送着一种美:音乐是听觉的艺术,她通过你的耳朵传播着一种美;而文学是心灵的艺术,她用一种美直接震撼你的心灵——尽管她只是通过几个简单的文字。文学这门艺术有着她神奇的力量。有时她让人喜笑颜开,有时又催人泪下;有时她像无尽的黑夜,伴随着     

构建诗意音乐课堂开启唯美艺术之旅

诗意的音乐课堂该如何定义呢?她是将诗歌文化和音乐艺术巧妙结合在一起的一种课堂形态.她不仅有诗歌意境的彰显,又有音乐与之巧妙的结合.她虽然不能用某种模式给予规范化地下结论,但是我们却能很美地、恰如其分地诠释她.诗意的音乐课堂,时而静止时而灵动,是一个过程.你不能实实在在地握住她,却能真真切切地感受到她.当你沉浸其中时,也许会掠过一丝感动,也许有激荡心灵的震憾……诗是无声的音符,乐是流动的诗歌,二者结合就是艺术化的表达、美的化身,是撞击学生审美情感的活化石.构建诗意音乐课堂就是让学生接受诗的浸染、乐的熏陶,双管齐下,开启唯美艺术之旅.下面来谈谈如何构建诗意的音乐课堂.     

构建诗意音乐课堂开启唯美艺术之旅

诗意的音乐课堂该如何定义呢?她是将诗歌文化和音乐艺术巧妙结合在一起的一种课堂形态.她不仅有诗歌意境的彰显,又有音乐与之巧妙的结合.她虽然不能用某种模式给予规范化的下结论,但是我们却能很美地、恰如其分地诠释她.诗意的音乐课堂,时而静止时而灵动,是一个过程.你不能实实在在地握住她,却能真真切切地感受到她.当你沉浸其中时,也许会掠过一丝感动,也许有激荡心灵的震憾……诗是无声的音符,乐是流动的诗歌,二者结合就是艺术化的表达、美的化身,是撞击学生审美情感的活化石.构建诗意音乐课堂就是让学生接受诗的浸染、乐的熏陶,双管齐下,开启唯美艺术之旅.下面来谈谈如何构建诗意的音乐课堂.     

课堂允许出错

在一次小学语文素质教育研讨会暨优质课观摩活动中,笔者有幸听了这样一堂语文课（当时课堂设在一个礼堂的舞台上,台下是参加会议和观摩的老师）：授课教师在整个教学过程中没有看一眼备课笔记,她像一位优秀的节目主持人主持一台节目那样娴熟自如地驾驭着课堂。她时而动情朗诵,时而启发学生思考、激发学生想像,时而从容地与学生讨论、交流,其精湛的教学艺术令人钦佩。更值得一提的是孩子们在这位老师的鼓励下,竟敢对教材“发难”！教授《荷花》第二段时,执教老师引导学生背诵“荷花已经开了不少了……有的荷花才展开两三片花瓣,有的…     

妈妈的心

妈妈的脸像七月的天空,说变就变,时而高兴,时而生气。比如说吧,她教我做作业时,我的手不停地抓挠,这时她的脸就会像雷公发怒,乌云密布;而我考试得了100分,或者做了一件好事时,她的脸就像太阳公公一样露出笑容。她的脸就是这样,一会儿阴,一会儿晴。有时候,我真想不明白,这到底是为什么?妈妈在我心目中是个很严厉的人,当我犯了错误,她会训斥我,甚至揍我一顿。可是爸爸却常对我说:“妈妈虽然对你很严厉,但那是为你好。”我才不信呢。但今天的一件事,却完全改变了我的看法。今天,我犯错误了,妈妈二话不说,拿起扫把抽了我三下,当时我心里难过极了…     

紫色风铃(下)

以后一段日子,她和大嘴鸟时而产生共鸣时而争论不休,时而她一连多天不愿和他聊天。渐渐地地更喜欢用心自己与自己交流。心的世界实在是太宽广、奇妙了,把自我放进去并烂漫开,会有无穷的乐趣等候你去天天品尝。每天起来好好打扮,让美丽的我更自信,闲暇逛逛商场,让精致的饰物雅玩点缀自己好心情。以这样的情致坐在教室,     

妈妈,我们一起坚强

读君有一天忽然对我说:“春娜,你真像一棵树。”我听了,心里泛起一片惊悸,我不知道她透过我的眸子看到了什么。或许,是我与这校园的喧嚣格格不入的背景,让她想起了沉默的树。“有时候好羡慕你,可以那么安静,可以躲在一边静静地看书。”读君撩了撩长发,她的姿势很优美,有好几个男生望了过来。她的一举一动,总是那么引人注目。其实她不知道,我才是真正羡慕她。她是那么有朝气,脸上总是充满阳光般灿烂的笑容。我想:这大概就是人们所说的意气风发吧。“喂,我好像很少看见你爸爸。”读君像发现了什么秘密似的,凑近我说:“你家很有钱吧,一看你穿得…     

亲,班主任的心思你可知——看职校班主任如何管理学生

“××老师今天又让我做这做那了。好烦呀!”你有没有这样抱怨过你的班主任？千万不要否认。你们的小心思,班主任可是清楚得很呢。不过不要紧,他们对你们的抱怨都持宽容的态度。他们时而唠叨、时而温和、时而严厉、时而欢欣……你有时对他（她）的各种表现很迷茫,对他（她）爱恨交加,但这不影响你尊敬爱戴他（她）,因为他们的出发点只有一个：希望你能创造自己的天地。     

雾之韵

清晨,一打开窗,风就像刀一样刮在我脸上,我不禁打了几个寒战。雾好大呀!白茫茫的一片,分不出哪儿是天,哪儿是地,只听见几声清脆的鸟叫。渐渐地,雾有些散了。只见远处的竹林影影绰绰〔chuò〕,时而清晰无比,时而朦胧一片,令人捉摸不透。这雾,如同仙境,让你向往,可当你跑入雾中时     

请不要再拿我和别人比

我的心里,有许许多多的烦恼,有的大,有的小。它们像一颗颗小石子,藏在我的心里,干扰着我的学习和生活。其中,有一个最让我烦恼。从我上小学起,大家都拿我跟别人比,有许多人认为,这不是很好吗?可我却为此十分苦恼。爸爸拿我和他小时候比,他越比越觉得我不如他,越比越觉得我不争气,越比越觉得我不懂事。他不是说:“小时候像你这么大,我就帮奶奶干活,等奶奶回来,我地也扫完了,饭也弄好了,就连桌子也擦干净了。你看看你自己。”要么就是说:“我小时候学习比你好多了,学习成绩也是前10名,甚至第一名。”但是他却不知道他说的这些话让我有多么伤心。妈妈更有一套。她老拿我和她同事家的孩子比。她总觉得我的成绩没有别人家孩子那么好。她每天总是不停地唠叨:“你看人家某某同事的孩子考上了某中学,人家学习那么好,你看看你,只要有人家的一半好,我就心满意足了。”有一次,她看我作业时又对我说:“你看人家某阿姨的孩子,字写得多好,你看看你,字写得还没有人家一半好,再不好好练,本子上可就全是良了。”妈妈唠叨个没完,可她却不知道,她说的每一个字,像一把尖刀,刺破了我的自尊与自信。总是拿自己孩子的缺点与别人孩子的优点相比,也许是为了鼓励孩子,可是这同时也伤了孩...     

“花”开“花”落

江南细雨以其细腻、绵意无尽的风格名扬天下,而以可爱、多愁善感著称的则是北国之雪。呵呵,别怕冷哦!这里有许多乐趣可寻呢!你瞧那些小精灵,它们来了!大概是出门太匆忙,所以忘记了路线,毫无规划的旅行中,它们嬉戏着,打闹着,时而上飞,时而下降,时而翻转,你牵牵我,我抱抱你!这会儿,它们又停留在人们的肩上、脸上、头发上。尤其是有了这些晶莹的雪花的点缀,女孩子们显得格外美丽动人。把一片雪花吮进嘴里,一丝凉意便油然而生。瞬间,你会感到头脑清醒,心情也豁然明亮,不禁惊讶:“原来这小东西还有这等功效!”风姑 姑是闲不 住的,脾气 倔强的 她…     

生命因音乐而精彩

<正>音乐,这个在我十二年光阴中占据了不可动摇的地位的精灵,这个时而忧伤时而欢喜的"百变小樱",让我静静地聆听着,聆听着她的诉说……清晨,当太阳像聚光灯一样照     

暑假的乐趣

在这酷暑难熬的暑假里,发生了许许多多的事情。有的让人快乐,有的让人委屈,有的让人气愤。它们像公园里的花朵,五彩缤纷;又像萤火虫的尾光,荧光闪闪。现在,我摘一朵最鲜艳的花朵,扑一只明亮的萤火虫。让我说给你听。(排比、比喻,修辞手法连用)绽开一朵花,里面有我的记忆。那是我去宣城老家敬亭山上玩。     

走近她

每次看到她,都像读一本书,听一张唱片……她有着一种淡淡的美,时而沉静,时而忧郁,时而莞尔,时而蕴藉。初相见,就被她吸引;从此,我就一直用少女的敏感关