高师化学实验操作规范化能力和习惯培养与研究

化学实验操作规范化是实验成功及安全的前提,高师教育的特殊性更要求实验操作必须规范化;实施规范化操作,必须坚持不懈,严格要求,培养学生严谨的科学态度和良好的实验室工作习惯,重视实验过程中操作的规范化.     

浅谈小学科学中规范化实验操作的教育实践

本文结合自己的小学科学教学实践与研究,就当 前小学科学学科中的实验教学中的规范化实验操作的教学提 出自己的一点心得与体会,为今后更好地开展小学科学规范化 实验操作的教学与研究做相关的准备。     

高师化学基础实验与创新教育

本文论述了实验创新教育的内涵，分析了化学基础实验教学现状及弊病，介绍了目前成功地进行化学基础实验教学改革中所构建的实验教学创新体系，阐明了高师化学基础实验的创新体系和开放式实验教学方法在化学实验教学中推行创新教育的重要作用和意义。     

化学实验单人单桌操作的思考

实行单人单桌学生实验,化学实验教学的质量才能得到保障,同时,它在发展学生的智力和能力上还具有关键性的特殊意义。 1实行单人单桌 加深实验印象 单人单桌顾名思义即每组实验由一名学生单独操作。但是,目前好多学校由于受各种条件的限制,大部分都是二人甚至三人一组做实验,存在的问题较多：     

化学实验操作规范探究

从英国考察、学习归来，反思我国实验教学的实际，感受颇多。仅就用标准的实验操作方法进行教学的合理性，以及教材中值得商榷的几个实验操作问题，提出自己的看法，愿与同行们一起讨论。     

化学实验操作及实验现象95例

1.镁条在空气中燃烧:发出耀眼强光,放出大量的热,生成白烟同时生成一种白色物质。2.木炭在氧气中燃烧:发出白光,放出热量。3.硫在氧气中燃烧:发出明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成一种有刺激性气味的气体。     

高师化学实验教学评价实践探究

文章论述了现行高师化学实验教学评价的局限性,提出了建立新的评价体系的基本思路,依此建立全系统、全过程的评价指标体系,形成分级达标、分类推进、动态管理的评价机制。     

从初中毕业实验操作考试谈化学实验教学

化学实验是化学学科的核心．教师在实验教学中，要更新教育观念，探索教学方法，充分发挥实验的多功能作用，以培养学生的动手、动脑以及创新能力。     

化学实验操作技能的教学与实验研究

化学实验操作技能作为化学实验教学的重要组成部分,具有特别重要的作用.本文根据文献资料,分别从教育心理学、化学实验前的预习与指导、智力技能训练与操作技能训练有机结合的角度进行了论述.     

绿色化学实验——谈高师化学实验的改革

结合化学实验教学的特点，本文探讨了在高师化学实验教学中实施绿色化学教学的重要性，介绍了绿色化学实验体系的内涵和概念、实施绿色化学实验的基本原则、基本方法。同时给出了绿色化学实验的若干应用实例，指出了按照绿色化学要求改进化学实验的必要性和可行性措施。     

浅议高师微型化学实验与素质教育

实验教学中采用微型化学实验，对培养高师学生的自身素质，有着重要的意义．通过开展微型化学实验使学生的实验技能和创造能力得到提高，创新意识和环保意识得到增强．     

浅析如何提高高师学生化学实验能力

化学是一门以实验为基础的学科,化学实验教学在培养高师化学专业学生的问题意识方面具有不可替代的作用,为实现高师化学教育与基础课程改革的衔接,笔者进行了在化学实验教学中培养高师学生问题意识的研究。     

高师化学实验教学课程改革的思考与实践

从高师化学实验课程体系改革的背景和意义出发,分析实验课程体系改革的可能性和必要性,探讨高师化学实验课程体系改革的思路和方法,开展卓有成效的教学改革,取得了一定实践成效.     

高师化学教学改革的研究与实践

<正> 高师化学教育的根本任务在于培养和造就从事高素质教育的中学化学师资,为此化学教学改革势在必行。1 理论教学内容和课程体系的改革 教学改革的重点是教学内容和课程体系的改革,压缩基础课时,开设前沿和交叉学科课程,改变学生的知识结构,全面提高学生的基本素质,如何将基础课时减下来?如何打破二级学科的过分独立性?如何减少二级学科之间的知识重复呢?显然改革每门课的教学内容非常重要。     

关于高师化学实验教学系统的几个问题

本用系统的观点探讨了高师化学实验教学系统的构成要素、结构和功能，并结合高师化学实验教学特点，从实验课程教材结构、实验过程结构和师生关系结构上，阐述了高师化学实验教学系统整体最优化问题。     

化学演示实验的八点要求

演示实验在化学实验教学中占有很大的比例，它生动、直观，而且可以引导学生认真观察实验现象，培养学生的观察能力，对观察到的现象进行思考分析，形成概念，掌握理论。此外演示实验还能给学生正确的操作示范，有助于学生技能的培养，所以教师对上好实验课要明确一些基本要求。