从配价语法看英语动词

传统语法过于强调句法,忽视了语义,对动词的分析停留在句法层面。而配价语法打破了主谓核心说,从以动词为中心出发,把主语、宾语和其他成分都看作动词的附加成分,并将语义引入配价,是含有语义的句法范畴。用配价语法解释英语动词,不仅可以避免母语思维的干扰,减少二语习得中动名搭配与名动搭配的失误,而且对英语动词的教学有深远影响。     

基于语料库的中国大学生动/名搭配行为研究

本文以常用动词take为例,分析了中国学习者英语作文中动/名搭配的典型行为特征。结果表明,在动/名搭配的总体数量上,我国大学生与英语本族语者没有显著的差别。然而我国大学生无论是搭配的强度,还是搭配的显著性方面都与本族语者存在较大的差异。其主要原因,一方面是受到了母语汉语的影响,另一方面,学习者没有完全掌握目标语的使用规则。因此,在大学英语词汇教学中,应把重点放在词汇的常用搭配上。     

中国英语学习者动词“IMAGINE”配价结构研究

采用甄凤超,杨枫(2015)提出的基于语料库的配价结构描述体系,以动词IMAGINE为例,对比了英语本族语者语料库FROWN和中国学习者英语语料库CLEC中该动词的配价结构,描述了双方在使用类别、数量上的差异,并尝试分析了原因,随后对sub V obj配价结构的语义构成进行了分析。研究结果对我国英语词汇教学有启发意义。     

中国英语学习者动词“IMAGINE”配价结构研究

采用甄凤超,杨枫(2015)提出的基于语料库的配价结构描述体系,以动词IMAGINE为例,对比了英语本族语者语料库FROWN和中国学习者英语语料库CLEC中该动词的配价结构,描述了双方在使用类别、数量上的差异,并尝试分析了原因,随后对sub V obj配价结构的语义构成进行了分析。研究结果对我国英语词汇教学有启发意义。     

汉语语法研究中的热点问题——配价语法研究新动态

配价语法是法国语言学家特思尼耶尔在上个世纪50年代创立的,70年代末由朱德熙先生引入我国."配价语法理论"创立之初是为了研究一个动词能支配多少个属于不同语义角色的名词性成分.     

论汉语配价语法的语义模式--兼与格语法的对比

汉语配价语法的语义模式是研究现代汉语的重要方法,随着引进了格语法的理论,配价研究从最初的表层配价现象逐渐深入语义内部的深层来探索汉语语法的复杂性。而配价研究的重大突破也将对古代汉语的研究产生影响。     

基于语料库的动名搭配中消极逐字翻译现象研究

对语料库CLEC三个子库中动名搭配错误研究发现,其相当大比例是由消极逐字翻译造成的,不同英语水平的学生所犯错误从数量上看和英语水平成非线性关系。这种消极逐字翻译现象产生原因较为复杂,但可从中英文对应词和认知角度来解释。其对于英语教学颇有启示。     

依存语法与配价语法在计算语言学中的作用

依存语法与配价语法,以动词中心说为理论,形成句子的主要结构,并运用到计算语言学中,用计算机程序来实现分析和处理语言的过程,进而达到用机器来模拟人的部分乃至全部语言能力的目的。     

基于语料库的动词近义词配价结构对比研究

通过对比allow和permit两个具有"允许"意义的近义词在英语国家语料库中的配价结构,分析两者的结构类型、频次分布和行动元,以揭示两者的异同以及词汇与其支配成分之间的依存关系.结果表明,两者的配价结构具有明显的区别,而且行动元的语义特征也不相同.研究结果可以有效地区分动词近义词,为英语词汇教学提供借鉴.     

论配价语法与表层结构、深层结构的关系

配价语法是法国语言学家特斯尼耶尔提出的,表层结构和深层结构是乔姆斯基转换生成语法标准理论之一。该理论中的"配价"与当今语义范畴所讲的配价有所不同,这里的配价是一个泛指的概括性概念。为此,将配价语法分别与表层的句法组合和深层的语义配价加以阐述,试图解释清前者与后两者之间的关系。     

英语动名搭配错误分析对英语教学的启示

动名搭配错误是英语学习中常见的错误,主要包括语内错误和语际错误两个方面。动名搭配语内错误主要由规则过度泛化、规则套用错误及对概念的不正确假设而引起,动名搭配语际错误由汉语的干扰而产生。从对动名搭配错误的分析可以看出,英语教学应重视讲解英语单词的释义和搭配,英汉两种语言词汇的差异及培养学习者使用英语词典的能力。     

大学英语四、六级统考作文中动名搭配错误统计分析

通过对 10 40篇随机抽样的大学英语四、六级考生作文中的实词搭配错误进行的频数统计分析 ,发现在六类实词搭配的错误中 ,动名搭配的错误频数较高 ,且具有显著性。如以中心词 knowledge与 serve为例 ,有针对性地分别对抽样作文、目的语语料库进行检索 ,然后再进行频数比较分析 ,发现这两个中心词的典型意义与动名搭配在四、六级作文与英语语库中相差甚大 ,母语的负迁移和学生环境是作文动名搭配错误的主要原因。因此 ,要使大学英语教学水平有所突破 ,就必须在教材编写与词汇教学方面更多地关注英语词汇的典型用法与典型搭配。     

中国学习者英语作文中结构缺陷错误特征分析——一项基于CLEC语料库的研究

运用语料库方法分析了中国学习者英语语料库(CLEC)中高中英语学习者作文子语料库(St2)中出现的结构缺陷错误,发现结构缺陷错误主要有4大类:句式转移、省略、结构混乱和错误构置。这些误用现象主要是由母语迁移、过度概括等引起的。     

高职学生英语写作动名搭配错误分析

对高职学生作文出现的动名词搭配错误进行统计分析和分类,旨在探讨高职学生动名词搭配错误的特征,分析高职学生动名搭配错误的原因,诊断数据显示语际干扰、语内干扰、诱导错误和不确定因素等是造成动名搭配错误的主要原因;对英语写作教学提出建议,在教学中应综合运用对比分析策略、进行动词辨析和利用语料库资源等方式。     

英语表达中词语搭配错误成因分析

英语词语搭配错误是学生在英语书面表达中常见的错误。学生英语词语搭配能力的欠缺直接影响了英语词汇能力的发展。文章对造成学生搭配错误三个方面的原因——母语的干扰、近义词替代、词项的单一储存与提取模式进行了分析,并对英语词汇学习提出了一些建议。     

CLEC中词汇搭配迁移现象研究

词汇是语言构建的基石。本研究以中国英语学习者语料库(The Chinese Learner English Corpus)为基础,选取其中三个子语料库(ST2,ST5and ST6),利用WordSmith Tools检索出子语料库中的词汇搭配错误,分析发现语言迁移是导致词汇搭配错误的一个重要方面(31.7%)。之后分析了母语迁移在词汇搭配习得方面的影响表现在哪些方面,得出了一些有助于二语词汇教学的启示。     

极大规模词语搭配库的建造和构成分析

大规模词语搭配库的建造在自然语言处理领域的诸多方面都有着迫切的需求。本文利用哈工大、伯克利、斯坦福三所大学分别研制开发的三个句法分析器,对9年《人民日报》语料进行了句法分析,通过对三个分析结果的合并比对得到候选搭配;在此基础上通过参数及类型优选进一步提升搭配精度,最终得到规模约为136万的搭配型数据及相关统计信息并以此构建了词语搭配库。词语搭配库中包含了6种常见类型的搭配数据,并且保证了较好的正确率,可以为其它相关工作提供可靠的数据支持。     

基于CLEC语料库的动词一致性错误分析

动词一致性错误是中国英语学习者习得过程中常见的错误。对中国学习者英语语料库的动词一致性错误进行检索、统计与分析,我们能够明了地掌握他们的动词习得现状,对外语教学具有现实意义。     

Corpus Analysis of the Various Errors Made by the Student

The software Wordsmith has been commonly used in corpus linguistics.In this paper,the author used the tool of Concord in Wordsmith to analyze various errors made by a student.Five passages made by the students are used.After annotating on the errors,the author uses Concord to sort out each error maker and made classification chart of the errors.All the errors are classified into two categories:errors caused by carelessness and by language ability.After analyzing,there are mainly three kinds of errors and in the first category and five kinds of errors in the second category.