抽屉里的那串茉莉花瓣

时间的流水从来不停留,在指尖滑向下一个港湾。我们逐渐成长,从童年到少年再到青年。成长的故事有多少,在成长中又有那些让我们留恋的花儿?而一朵花的芬芳又可以弥漫多远的距离,一辈子的际遇又可以让你拥有多少次的回忆呢?或许,捻熟了一段岁月,在追忆中我们会叹息人生苦短亦或满足收获丰盈,但     

“看”出答案

选择题在高考数学试卷中占有三分之一的江山,所以其得分多少将直接影响到总分.但是我们也知道考试时间有限,使得我们又不能在考查一些基本概念及性质的选择题上花费过多的时间,那么,怎样才能在最短的时间内得到这些分数     

生活的次序

人们用来了解别人的时间太多,用来了解自己的时间太少.在资讯泛滥、八卦鼎沸的今天,这一先天的隐疾被充分激活,恶性膨胀.在终日埋头于电脑、出入于网络的生活中,我们给自己留下的空间有多少?大到人生的走向,小到衣食住行的选择,有多少是随波逐流的跟风,又有多少是自知之明的判断?     

忽然一夏

似水年华里,多少人相遇,又有多少人离开。生命并不短暂,只是快乐的时间太少。未曾拥有已经失去,未曾热恋已经失恋,未曾热烈已经平淡。生命如一场生生不息的戏,当我们抬头忏悔时,泪水欺骗了泪腺。     

再见，不一定再相逢

一家博客网站的首页上写着:相逢的人会再相逢。可是,这样的几率有多少呢?今日我们相逢之人,很多是我们没有相逢过的;昨天我们相逢之人,以后又有多少能再相逢;明天,我们又会遇见不同的人,有多少,是重逢,还是初次邂逅?明天,我们还会遇见不同的人,可是,有多少,还能让我们再相逢?——题记     

今天，你上火了吗？

在学习、生活中，是否你也经常遇到过失去理智、失去控制的时候？说来也是，学校的确是一个怒火容易滋生的地方，想想看我们有多少时间是在这里度过的？又想想看我们在学习生活中，会有多少和自己价值观不一样的同学、老师？再想想看这里的竞争关系可能导致多少误解以及矛盾？一旦，     

云自无心

白云轻轻飘在天上让人觉得她从未受伤我多想也像她那样每刻都在轻轻飞翔试问我们还有多少时间可以挥霍又有什么资格选择逃脱那么长的路我们都曾走过我们都再也不要软弱     

门

人的一生要推开多少扇门,关上多少扇门,又走进多少扇门？很多,多到我们无法统计,无法回忆。     

只要我们不那么计较……——读《我和小姐姐克拉拉》有感

有多少时候,我们只把时间留给自己而不与孩子分享?有多少时候,我们无情地约束他们却故意地放纵自己?有多少时候,我们数落他们却不给他们辩解的机会?有多少时候,我们急躁、抱怨,缺少幽默感和温存?     

应尽快建立作文教学目标体系

从小学到高中,我们用十多年的时间来教学生写作,究竟要达到什么目标,这个目标又实现了多少,怎样来科学地测评,说不清楚,似乎也不需要说清楚.     

尊重学生静待花开

众所周知,课堂是学生收获新知、展现自我的平台,也应该是师生共享的求知历程,是师生共创的真知体验.而在课堂上,作为教师的我们,又有多少次真正地站在了学生的位置,给他们留出适当的时间思考与探讨,让他们自己发现新知呢?又有多少次真正地为学生改变教学"航道",为学生做到真正的起飞呢?学生的学习需要时间,也需要我们真切地了解学生的情况,尊重学生的求知,倾听学生的心声,在循循善诱中激励鼓舞,静待花开,这样的课堂才会焕发别样精彩.     

幸福从改变开始

正在学校里,我们常常听到这样的声音,"这道题都讲了多少次了,他考试还错,又没有考及格""这个孩子真是太调皮了,又把人打了""这个家长真不讲理,只说别家孩子,也不好好教育自己家的孩子""领导又安排任务了,真是站着说话不腰疼,也不想想我们的时间在哪里""物价又涨了,可是我们的工资却一点也不涨"……各种各样的     

尊重学生 静待花开

众所周知,课堂是学生收获新知、展现自我的平台,也应该是师生共享的求知历程,是师生共创的真知体验。而在课堂上,作为教师的我们,又有多少次真正地站在了学生的位置,给他们留出适当的时间思考与探讨,让他们自己发现新知呢?又有多少次真正地为学生改变教学"航道",为学生做到真正的起飞呢?学生的学习需要时间,也需要我们真切地了解学生的情况,尊重学生的求知,倾听学生的心声,在循循善诱中激励鼓舞,静待花开,这样的课堂才会焕发别样精彩。     

天上究竟有多少颗星星

天上究竟有多少颗星星,而我们又能看到多少颗？这可不是一个简单的问题。     

让语文课“慢慢走”

常有同事感慨,我们的语文课,时间都去哪儿了?你看,一个学期大约20周,每周六节语文课,每节课45分钟,算下来,一学期语文课堂教学时间合计5400分钟,亦即90个小时或3.75天。这3.75天,既要学课文,又要读名著,还要考试、做练习,试想,3.75天,学生就是一刻不歇,又能读多少本书、写多少篇作文、做多少份试卷?于是,有些教师不淡定了,平日为了赶进度、抓成绩,除了讲课文,就是做练习,整堂课都被"讲"和"练"塞得满满当当,师生都显得匆匆忙忙、疲惫不堪,哪里还     

新年寄读者

又是辞旧迎新时。 2004年,星星火炬的旗帜又灿烂了365个日子,我们跋涉了多少黄昏,迈过了多少征程;少先队事业的百花园又变换了一轮四季,我们播种了多少希望,收获了多少果实。 掩卷之时,我们的心中会涌起多少难掩的欣喜! 亲爱的读者,在你翻过的一页页日历上,可曾留下你与《辅导员》杂志携手同行的印迹? 在《辅导员》杂志的字里行间,可是写满了与你甘苦与共的甜蜜。12本沉甸甸的杂志,哪一本不是我们共同书写?100万字的厚重的史册,哪个字不是我们用心血凝成?     

构建有效课堂开展有效教学

课堂是语文教学的主阵地,一堂40分钟的课,我们到底教给了学生什么?而他们又能学到多少?有多少课堂是看似华丽,实则空洞;有多少课堂是老师狂轰滥炸,学生却味同嚼蜡.40分钟既短也长,我们要在这短短的时间里让学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上获得全面、协调、可持续的进步和发展,如果无法实现教学目标,达到预期的教学效果,那么,这样的教学只能说是无效的、低效的.     

小学数学一年级总复习测试题

同学们，一个学期过去了，我们想通过这份试题，看看这个学期你的聪明才智又长进了多少呢?希望你能轻松愉快地答题。下面的时间就是你施展才华的时候了，祝你成功。     

超级玛丽

你经历了多少痛,成长了多少次,又遇见了多少未知,或是多少幸运?只允许堕落三次,就要达到梦想。我们都不愿放开手,让机会白白溜走。于是乎,我们一次又一次地尝试着,努力地闯关,努力地离那个梦想更进一步。细细想来,当初那个稚气的我们已经不复存在,如今的我们多了点倔强,多了点希望,更多了点梦想。现实中的自己始终带着超级玛丽的精神去追求、去寻梦。在生活中进行着一场又一场的华丽的冒险。或许,这就是所谓的未知的未来吧!     

写给缺点的一封信

可恶的缺点:缺点啊,我们最近又见了不少次面呀,每次见面你都给我添了不少麻烦,真是让我讨厌!所以,我开始琢磨得用多少时间用什么方法才能把你消灭掉!