语文中的隐喻教学及其价值实现

隐喻作为一种认知方式,人类基于长期形成的共同认知和相似的文化心理,启动模仿、替代、转移和建构等思维,实现源域到目标域的映射。将隐喻作为认知方式贯穿于语文教学中,既能拓展学生的思维又能传承文化,切实做到人文性和工具性并重。     

从冰山隐喻看语文教学

以冰山为喻,我们应弄清看得见的"八分之一",找准视觉的"海洋临界",探究水下的"八分之七"。培养学生的语文能力,涵育学生的语文素养才是我们语文教学的应然追求。     

隐喻的语文教学方法探究

隐喻既是语言现象也是认知现象,作为一种修辞手法,使语言富有启发性;作为一种思维方式,为我们提供认识世界的途径,唤起我们的文化意识。隐喻在语文教材中客观存在,挖掘隐喻功能、提高隐喻教学能力,教师需要更新隐喻观念、提高隐喻教学实践能力。     

小学语文隐喻式写作教学探究

写作教学是语文学习中的重点教学内容,教师为了加强对于学生写作能力的培养,并且加强学生的创造能力,迅速提升学生写作素养已经成为小学语文教师的重点任务。传统的小学语文写作教学改革和新课程改革正在不断进行碰撞,利用隐喻写作作为重点写作教学方式,才能够在最终实现写作教学方面的完全创新。实现迅速提升学生的写作教学能力的方式。     

小议隐喻在教育教学中的价值

隐喻在本质上不是一种修辞现象,而是一种认知活动,它对我们认识世界有潜在的和深刻的影响.隐喻能有效地弥补逻辑语言中的缺陷,运用隐喻能创设出良好的教育环境,能潜移默化地影响到教师和学生角色意识的形成,而且还能直接干预人类对教育价值和教育理念的追求.隐喻不论在对教育理论的阐释上还是在教育实践中都发挥着重要的作用,所以教师在教...     

隐喻在教学和教师教育中的功能

隐喻的本质是用一种事物来理解和经历另一种事物.基于对教学与其他事物相似性的认识和理解,隐喻在教学和教师教育中可以发挥反映教师专业思想,作为教师教学的策略,作为评价、研究和发现的工具,作为教师反思的中介和教学思想转变的"跳板"等十个方面的功能.     

隐喻：语文教育价值探索

人类语言整体上是一个隐喻性的符号系统。语言的隐喻来源于思维的隐喻，因此隐喻是人们认识世界的重要方法。语文教育中注重语言的隐喻，在隐喻语言学习中养成隐喻性思维，在隐喻语言相似性感悟中体会看问题的全新角度，在隐喻语言解读进程中找到发现新事物的途径。因此，隐喻在语文学习认知，语文阅读理解和语文创新教育中具有重要价值。     

高中生物教学中的隐喻

隐喻是利用已有经验的事物来解释或了解另一新经验的事物.它不只是语言现象,且是认知现象,具有建构的性质.教科书引入隐喻有助于改善传统科学课文“艰难生硬”的印象和促进学生理解新概念.教师可利用隐喻辅助教学,这与建构主义教学理念是相一致的.但若隐喻中的经验是学生陌生的,不仅无助于概念理解,甚至产生迷思概念.     

浅议教学反馈在语文教学中的作用

课堂教学是教师与学生双边组成的群体活动,语文学习评价在语文教学中往往具有导向、激励、反馈、总结等重要作用。是在具体目标指挥下进行的。要想取得教与学的最佳结合,就必须及时进行信息反馈,掌握教学现状与目标的差距,灵活地调整教学程序,以提高课堂教学效果。本文笔者结合自己的语文教学实践,谈谈在教学中进行教学反馈的几点体会。     

隐喻及其在教学中的应用

隐喻（metaphor）不仅仅是一种修辞手段,在认知语言学里更是人类的一种基本认知方式。在深入认识隐喻的本质后,本文从英语词汇,阅读理解以及文化教学三个方面讨论隐喻在英语教学中的应用。本文重点着眼于＂如何应用＂,而且通过研究,发现隐喻在英语教学上的应用十分广泛,值得更加深入探讨。     

浅议隐喻在计算机英语中的功能与特点

隐喻作为语言的有机组成部分和重要的认知手段，已经广泛地被应用于计算机科学领域中，出现了大量的隐喻性计算机英语。无论从其功能还是特点都能看出，隐喻对人类在计算机科学的认知过程，以及不断深入地探索事物的本质和规律，进而赋予新的思维和方法等方面，起到了促进、激活的作用。隐喻思维为计算机科学注入了新的活力，为计算机语言的发展创造了广阔的空间。     

关于小学语文隐喻式作文写作教学的研究

写作教学是语文教学中重要的组成部分,占据着语文教学的半壁江山。正是由于写作和写作教学的重要性,写作教学日益受到越来越多人的关注。文章论述了小学隐喻式作文的内涵,在此基础上提出了相关的教学策略。     

浅谈语文诗歌教学中的诵读与声音隐喻

隐喻是语言中普遍存在的语言现象,但在诗歌中表现得最为充分。华莱士斯蒂文斯说：＂没有隐喻,就没有诗。＂束定芳说：＂在诗歌中充满隐喻,因而诗歌被称为‘隐喻式语言’。＂一个隐喻就是一首小诗,而一首长诗就是个巨大的,连续的,持久的隐喻网络。     

技工学校语文教育中的几个隐喻

本文作者对技工学校语文课“教什么”和“怎么教”这两个根本问题进行了深入的思考．并进行了相应的实践,取得了较好的效果,现通过几个形象生动的隐喻进行阐述,以期抛砖引玉。     

隐喻在英语词汇教学中的应用

隐喻是人类思维的一种方式。英语中由隐喻获得的词汇占了绝大多数。隐喻理论应用到英语词汇教学是促进英语教学的需要。从基本范畴词汇、多义词、跨文化比较三个方面讨论认知语言学中隐喻理论在英语词汇教学的应用。     

小学语文的隐喻式写作教学

写作对于小学语文教学有着至关重要的意义,但在目前的小学语文写作中,存在着学生惧怕写作、写作内容成人化和虚假化、写作思想缺乏创造性和真实情感等问题。本文根据新的课程思想理念,探讨了隐喻理论、小学语文教学理论、主体教育理论等相关概念,给出了小学语文中实施隐喻式写作教学的策略,以提高学生的语文素养水平和创造力,真正意义上促进学生写作水平的进步。     

情感隐喻在大学英语词汇教学中的应用

英语中大量存在以隐喻形式存在的情感表达,而情感表达是大学英语教学中的难点。对大学英语课本中出现的大量情感隐喻表达进行认知语言学分析,探索其工作机制,将隐喻引入大学英语的词汇教学中,有助于学生掌握隐喻类词汇。     

浅议隐喻思维在大学英语教学中的应用

隐喻不仅存在于语言中,而且存在于思维和行动中。人类由近及远、由实体到非实体、由简单到复杂、由具体到抽象的认知规律中,隐喻化是人类形成和表达概念的基本途径之一。掌握人类认知规律在英语教学中起着重要的作用,从隐喻入手进行英语教学,可以有效突破传统英语教与学的瓶颈,培养学生的隐喻思维能力,能极大的提高教学效果。     

浅析认知隐喻在外语词汇教学中的作用

隐喻是自然语言中普遍存在的现象,也是人类的生存方式,它根植于语言思维和文化中.隐喻是词汇教学中使抽象概念具体化的一种手段.从隐喻入手学习词汇符合认知规律,可以突破传统学习词汇的瓶颈,帮助学生更好地学习词汇.