论高教理论转化为高教管理实践的中介

高等教育理论研究必须为高等教育发展和改革的实践服务,这既是理论研究的目的,又是实践的迫切需要。然而,要实现高教理论向高教发展和改革实践的转化需要中介环节。因此,“高等教育理论转化为实践的中介”问题,也就成为了一个理论和实践的课题。本文就高教理论转化为高教管理实践的中介进行初步的探讨。 一、中介是理论与实践联系的桥梁 在人类实践、认识、再实践、再认识的发展过程中,理论作为认识的成果,与实践之间存在着本质的、必然的联系,两者是相互依存、相互转化的。但是这种联系并不是直接地、自然地发生的,无论是理论转化…     

高师综合化发展道路之我见

高师综合化发展道路之我见鞍山师范学院宋涛在深化高教改革的形势下，我省的高等师范院校纷纷创办了非师范专业、职业技术师范专业，积极实践和探索师范院校综合化发展道路。但是，怎样对待高等师范院校综合化的办学模式，目前认识尚不一致。笔者试从比较教育的角度，结合...     

辽宁省高等教育学会关于奖励1987—1990年度高教学会系统高教研究优秀学术成果和优秀学会工作者的决定

“七五”以来,辽宁省高等教育学会及各校的专、兼职高教研究人员,坚持以马列主义、毛泽东思想为指导,坚持四项基本原则,坚持改革开放,认真贯彻党的教育方针,围绕党的中心任务和我省高教建设与改革的实践,坚持高教研究为各级教育行政部门服务的宗旨,理论联系实际,在深化我省高教改革,加强高教管理理论研究,开展各     

加快改革步伐,坚持为教育服务--开创陕西高校后勤社会化改革工作新局面

1.实践“三个代表”,紧扣陕西实际,理清高校后勤改革为教育服务的思路陕西高校后勤社会化改革,既面临着世纪之交西部大开发、高教大发展的良好机遇,也受制于陕西高校比较多,但经济欠发达,投入相对不足的影响。如何抢抓机遇,迎接挑战,加快高教发展,为陕西乃至全国经济发展、社会进步培养更多更好的高素质人才,是实践“三个代表”重要思想的客观要求,也是高等教育改革中首先要解决的重大问题。1.1 高校招生规模的迅速扩大迫切要求我省高校后勤实现跨越式发展。扩招以来,我省普通高校在校生规模三年翻了一番;生均宿舍面积扩招前为4.91平方米,     

认真贯彻《高等教育法》加快教育强省的建设步伐

《高等教育法》不仅把我国高教长期发展过程形成的思想和所取得的成功经验通过法律形式固定下来,而且为今后高教改革和发展提供了法律保障、指明了方向。我们必须认真贯彻《高等教育法》,加快教育强省的建设步伐。《高等教育法》的颁布,为规范高教改革和发展提供了健全的法律依据。改革开放以来,我国高等教育法制建设得到了加强,全国人大常委会、国务院和教育部制定了一大批高教的行政法规和规章,地方人大和政府包括我省也制定了一些有关高教的地方性法规和条例。如在总结我省高教改革经验的基础上,我们在全国最早制定了地方性高教法…     

黑龙江省高教管理研究会常务理事会议纪要

1988年12月19日,黑龙江省高等教育管理研究会在黑龙江大学召开常务理事会议。孟新同志主持了会议。齐亮祖、刘敬发同志传达了全国高教管理研究会换届年会暨学术讨论会精神。与会同志回顾了我省高教管理研究会成立以来的活动情况,并就加强我省高教管理研究工作进行了讨论。会议经过充分讨论,决定增补董浩为省高教管理研究会副会长,尚鹤翔为常务理事,杨洪杰为副秘书长。会议还决定将省高教管理研究会靠挂在黑龙江大学。一会议认为,我省高教管理研究会自成立以来,在高教管理理论与实践的研究、促进我省高教管理改革方面作了许多工作,主要有:     

高等学校民主管理的理论探讨

<正> 深化高教改革的实践唤呼着高教改革的理论。高校民主管理的实践也同样迫切需要民主管理理论的指导。探讨高等学校民主管理,正是研究社会主义初级阶段高等教育基本特征中的一个重要课题。一、高校民主管理的基本状况党的十一届三中全会以来,随着我们党对民主政治建设的认识有了新的飞跃,发展社会主义民主提到了应有的高度,高校内部的民主管理也得到了逐步发展。特别是1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》公布之后,在全国范围内,高校的     

为深化高教改革服务 当好教育行政的参谋——在中国高等教育学会秘书长会议大会上的发言

(一) 辽宁省高教学会是在省教委、省社联的领导下开展活动的。一年来我们紧紧围绕改革开放、深化高教改革的中心工作积极开展科学研究,主动为高教改革服务,为教育行政服务,主要开展了五项活动,完成了10个课题(或阶段性)研究。五项活动是: 1.1988年7月3—5日参加了吉林省主办的东北三省高教协作会。会上交流了三个省自1987年10月协作会以来的学会、研究所工作,并就“发展商品经济,深化高教改革”为中心议题进行研讨。为使三省协作更具有实际内容,会议确定以“深化高教改革引论”为1988年三省协作课题。通过三省协作我们体会到,交流与协作不仅使我们学习     

《高教探索》1988年报道要点

1988年是贯彻党的十三大精神,把教育改革推向深入的关键一年。今年的《高教探索》,以深入学习十三大和七届人大文件,贯彻全国高教工作会议和省高教工作会议精神,探讨如何加快和深化我省高教改革为报道要点,具体内容是:一、深入进行党在社会主义初级阶段基本路线的宣传,报道高校围绕“一个中心、两个基本点”,进行国情教育和自力更生、艰苦奋斗精神教育的认识和经验。     

迎接时代挑战 更新教育思想和观念

1992年党的十四大以来,我国高等教育改革以“体制改革是关键,教学改革是核心”,逐步向深层次发展。随着改革的深化,越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况,提出了“改革教育思想和教育观念是先导”的思路,很快得到高教界广大教师、管理人员和研究人员的共鸣。当     

敞开思路 畅谈改革——广东省高教学会常务理事会议侧记

为了贯彻今年八月国家教委在北戴河召开的全国暑期高校会议精神,进一步探讨深化高等教育改革的理论和实践问题,广东省高等教育学会在9月15日召开了常务理事会议。会议由省高教局副局长、省高教学会常务副会长周鹤鸣同志主持。来自全省各高等院校的20多位学会常务理事,就当前我国教育改革的形势、任务、目标,以及我省高教改革实践中一些带倾     

对学会工作的几点认识

辽宁省高教学会自1982年5月成立以来,在省高教局(现省教委)的直接领导下,在中国高教学会的关怀和指导下,高教研究工作与学会工作有了很大的进展,对促进我省高教事业的发展,推动改革,提高质量,起到了良好的作用,已经成为我省各级高教行政部门不可缺少的一支参谋和咨询队伍。     

河北省成人高教试行大学基础教育

河北省成人高教试行大学基础教育晏升随着社会主义市场经济的迅速发展．我省成人高等教育改革也不断深化，相继制定了一系列改革和发展的政策、措施，可谓好戏连台．在此基础上，今年又推出新举措，揭开了成人高等教育史上的新篇章；试行大学基础教育。国办发［１９９３］...     

关于深化和加快广东高教改革的意见

自中央作出教育体制改革决定以来,我省高教改革已在许多方面展开,作了很大的努力,取得了一定的成绩,但还落后于经济体制改革的步伐,高等教育同我省社会主义建设需要不相适应的问题仍很突出。党的十三大之后,中央决定将广东作为实行综合改革的试验区,加快经济发展,并要求以发展外向型经济为主,加强同国际市场的联系。广东的经济将以更快的步伐向发达的商品经济转变,广东的高等教育也要适应这种转变,进行相应的改革。因此,加快和深化高教改革,是摆在我们面前的一项迫切而重要的任务。     

迎接时代的挑战 更新教育思想和观念

迎接时代的挑战更新教育思想和观念陈祖福１９９２年党的十四大以来，我国高等教育改革以“体制改革是关键，教学改革是核心”，逐步向深层次发展。随着改革的深化，越来越多地触及到许多教育思想和观念问题。国家教委主管高教工作的领导及时地总结高教改革的发展情况，提...     

我省高等农业教育的先驱——丁颖教授——纪念丁颖教授诞生一百周年

在我们满怀信心,加快和深化高教改革,迎接广东高等教育大好形势到来的时候,我们深切缅怀为我省高教事业作出贡献的老一辈教育家。读了这一期发表的纪念丁颖、罗明燏两位教授的文章,读者们不仅会看到他们为了高教事业披荆斩棘、艰苦创业的形象,而且会感到他们的教育思想和献身精神依然在闪烁着光辉。以后我们将陆续发表这类文章。这对研究广东高等教育史和指导我们今天的高教改革,无疑都具有重要意义。     

谈我省高教招生改革的若干问题

赵紫阳同志在《当前的经济形势和经济体制改革》的报告中指出:“当前,指导改革的行动方针应该是,坚定不够,填重初战,务求必胜”。紫阳同志提出的指导方针,不仅是经济体制改革也是整个高教改革的指导方针。高校招生改革,是整个高教改革的一个组成部分。为了更好的适应经济体制改革的需要,我省高校招生工作在省招生委员会、省高教局党组的领导下,特别是一九八四年开始整党学习以来,根据教育部关于高等学校和中等专业学校招生工作的规定,结合我省实际情况,总结几年来的招生工作经验,对普通高等学校和中等专业学校招生试行或实行了一些改革措施,收到了好的效果。本文拟就我省这方面的改革问题作些简要的论述。     

广东省高教学会高教研究“八·五”规划

根据《全国教育科学研究十年规划和“八五”计划要点及实施意见》和《广东省社会科学“八五”规划研究课题指南》提出的关于“坚持和发展有中国特色的社会主义理论”的指导思想,广东高教理论工作者和实际工作者要深入研究我省改革开放以来高教发展与改革的基本经验,并在此基础上,对在教育实践中发展的理论和实际问题,进行理论概括和科学探讨与创新,为创立具有中国特色的社会主义高等教育体系作出贡献。广东省高教会“八五”科研规划力图结     

吉林省深化高教改革的目标和任务

吉林省深化高教改革的目标和任务陈谟开深化高教改革首先必须明确改革的指导思想，坚持正确的工作方针。具体来说，要把握好三点。一是要正确认识高教改革的目的；二是要全面理解高校功能；三是要紧紧抓住高校的根本任务。据此，我省深化高教改革应从以下五个方面着手。一...     

广东高教体制改革的特点及深化改革的思路

高教体制改革是高教改革中一个极其重要的部分。对高教体制改革的探索,十年来我国的注意力主要放在管理体制上,广东高教体制改革则把重点放在办学体制上。改革实践的具体走向有同有异,取得的效果迥然不同。从理论上和实践上总结我省高教体制改革所走的路子,不仅有助于广东高教体制改革的深入发展,对全国高教体制改革也不无借鉴价值。