大学生对体育信息的认知、信息传输特征分析研究

本研究在了解当前大学生体育信息态度的现状基础上,立足河南省高校,统计分析大学生对体育媒介信息的认知程度及两者之间的满足关系,在了解大学生接受、使用体育信息基本情况下,分析其接受体育信息的动机,运用统计相关分析法剖析体育信息在大学生群体中的传播特征;以大学生接触体育信息的时间和使用体育信息频度作为研究变量,来解释个体大学生体育信息的输入与输出存在不平衡现象。在分析事实的基础上,依据大学生个体社会性的不同,主要从经济基础、地域、专业等方面比较信息接收或使用量的差异。     

移动英语学习环境下英语专业学习者信息素养研究

信息素养是移动学习时代人们应该具备的一种基本能力,大学生是一个庞大的群体,想更好地适应信息社会的发展,应该把信息素养作为个人素质培养的重要环节。本文以某大学大三英语专业学生为调查对象,研究了移动英语学习环境下的英语专业者的信息素养。本文采用定量研究——问卷调查,从四个方面调查学生信息素养水平,并对有效问卷用SPSS进行统计和分析,研究信息素养现状并提出相关策略。     

高校图书馆应加强大学生信息素质教育

培养大学生良好的信息素质,并激发信息智慧和信息潜能是21世纪人才培养的重要任务之一。信息素质教育旨在增强大学生的信息道德水平,培养大学生的信息意识,激发并提高其信息能力。对大学生进行素质教育是当今信息时代对人才培养提出的新要求,也是高校图书馆应肩负的重要职责。一、高校学生信息素质现状1.信息意识淡薄。“信息意识”是指人脑对信息在社会发展中的性质、地位、价值和功能的认识和反应,它决定人们捕捉、判断和利用信息的程度。据某大学调查统计,60%多的学生对提供信息的系统(信息源)不了解,了解的只占32%左右,这说明大学生不重…     

民族地区大学生信息素养分析——以青海民族大学为例

笔者结合民族地区实际设计了大学生信息素养调查问卷,旨在从信息意识、信息知识、信息能力及信息道德等方面了解大学生信息素养现状,继而通过对调查问卷的分析研究,找到我校学生信息素养的短板和不足,对此提出针对性的改进建议,以提高学生的信息素养能力,进而提高学生在信息时代的生存能力和竞争力。     

高职学生信息素质教育调查研究——以广东理工职业学院为例

以广东理工职业学院667名学生为样本,从信息意识、信息知识和能力、信息道德三个方面对高职学生信息素质状况进行调查分析,研究发现信息素质教育课程的学习对高职学生信息素质的提升没有起到决定作用。高职院校应当从信息素质教育课程改革、嵌入专业课教学、注重特殊群体教育、与校园文化结合等方面开展高职学生信息素质教育。     

个体特征对群体信息需求的影响

对信息用户的研究是信息服务研究的重点,信息用户可以简单的分为个体用户和群体用户,一般来说,图书馆是为群体用户服务的,在影响群体用户信息需求的诸多因素中,用户的个体特征对群体用户的信息需求具有重要影响。     

西藏农牧区小学教师信息素养现状调查

<正>教师信息素养是指教师应用信息技术和信息资源获取相关教育教学信息,对信息环境中的学习过程和学习资源做出设计、应用、评价和管理,以有效促进学生学习和自身专业发展的新型综合教学能力。为了解西藏农牧区小学教师信息素养现状,促进信息技术与教学的融合,笔者作了以下调查分析。一、调查对象及内容2013年8月,拉萨师范高等专科学校的300名函授学员和培训学员。调查和访谈涉及六个方面的内     

中小学生信息技能评估体系的研究

本研究参考国内外信息素养的各种评估体系,结合教育部颁发的<中小学信息技术课程指导纲要(试行)>,并根据我国中小学生的信息技能发展的实际状况,建立了中小学生信息技能评估指标体系.研究过程中,运用德尔菲法请专家对指标体系进行评估和修改,并给予评分权重;然后根据指标体系设计出相应的测量问卷,经过学生访谈和小规模使用修改题目,再根据试测结果进行项目分析,得到中小学生信息技能评估问卷,最后通过大规模调查进行信度和效度分析.本文所建立的中小学生信息技能评估体系得到专家们的认可,中小学生信息技能评估问卷也具有良好的信度和效度,可以为更好地评价中小学生的信息技能的发展提供参考.     

英国高校教学质量信息公布的成效之争

作为教学质量信息发布中最重要的组成部分,英国大学生调查(National Student Survey,简称NSS)主要通过问卷的形式来调查各高校学生的课程学习状况,以获得他们在某大学学习的基本经验。调查结果一方面为高中生提供选择高校和专业的基本信息,另一方面,高校也能够根据学生的反馈来了解学校教学工作中存在的问题,完善学校的教学质量保障体系。     

中等职业学校教师信息素养现状调查与分析

为了解中等职业学校教师信息素养现状,促进其信息素养的发展,本文以上海中等职业学校的教师为对象,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等方面对其进行了问卷和访谈调查,并对调查结果予以分析和总结。     

我国民办高等教育需求市场信息状况分析

信息不完善是高等教育市场失灵的一个重要表现。我国民办高等教育的发展基本是以市场为主导,需求者对信息了解的准确性与全面性将对民办高等教育的健康发展具有重要意义。本文以对全国四个省市10513名高三学生的调查为基础,分析我国高中生对民办高等教育的信息了解状况,以期从信息的角度为民办高等教育的健康发展提出建设性意见。     

国外史学信息的资料来源与检索方法

了解史学信息,是进行历史研究中不可缺少的一环。史学工作者除了掌握国内史学信息外,还应重视国外史学情况的了解,只有知已知彼,才能把教学、研究工作搞好。而要了解国外史学情况,莫如直接阅读国外资料或出国调查访问。倘尚未掌握外语工具或暂无机会出国访问,则只有通过中文资料获取信息。现以中国史为例,谈谈在尚未掌握外语的条件下怎样熟悉国外史学信息的来源和检索有关资料的方法。     

远程学习中的信息交互活动与学生信息交互网络

本文的研究目的是深入解析教学交互层次塔中信息交互的规律.研究方法主要采取调查研究和案例研究两种方法.研究过程包括三个步骤:首先,利用访谈和问卷等方法,调查目前我国远程教育中学生与不同对象之间开展的各种信息交互活动的形式和内容;第二步,在分析信息交互活动的基础上,提出教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法;第三步,以北京师范大学网络教育学院为例,总结学生信息交互的主要活动,比较各种交互对象与学生之间的教学交互距离,建立北京师范大学网络教育学院学生信息交互网络图.研究结果提出了教学交互距离的概念和学生信息交互网络的建立方法,并通过案例研究说明了学生信息交互网络在比较各种交互对象对学生学习帮助程度方面的有效性和重要价值.作者希望,本文的研究结论可以为远程教育机构提供比较分析各种交互对象对学生学习进步促进作用的有效方法,同时也希望能够帮助读者深入了解信息交互的规律.     

涉农研究生心理健康状况调查研究

本研究以整体抽样的原则,采用症状自评量表(SCL-90)、卡特尔16种人格因素问卷、大学生人格问卷和家庭环境量表五种调查问卷的方法,对吉林大学农学部2013级和2014级326名涉农专业研究生进行了调查,从而了解涉农专业研究生的心理健康状况,为针对该类群体的心理健康教育提供科学依据。     

中外信息素养教育之比较

1974年美国信息产业协会主席保罗&#183;泽考斯基首次提出了“信息素养”这个概念,自此以美国为首的许多西方国家纷纷开始了信息素养教育的研究。什么是“信息素养”,学者们纷纷发表了自己的看法。如信息学专家帕瑞&#183;布雷克将信息素养概括为一种了解提供信息的系统,并能鉴别信息的基本技能,如数据库、电子表格软件、文字处理软件;     

不同社会阶层及不同年龄群体对职后学校教育的需求调查

一、调查的目的、程序和基本情况　　(一 )目的本次调查 ,主要是了解不同社会阶层和不同年龄 [尤其是现在正处于中年和准老年阶段 (30～ 5 9岁 ) ]群体 ,对老年教育和老年大学的认识程度 ,同时了解他们对老年教育的需求情况。为本世纪初期老年教育的社会需求状况和发展前景的科     

江门市特殊教育教师信息素养现状分析及提升对策

把信息技术应用于特殊教育,不但有助于激发学生学习兴趣,提高课堂效率,而且能够弥补特殊学生自身不足,培养学生的感知觉、认知能力、生活技能和融入社会的能力。整体提升特殊教育教师的信息技术应用能力和信息素养,对提高区域特殊教育质量,加快特殊教育现代化进程具有重要的现实意义。文章以江门市特殊教育教师群体为研究对象,通过问卷和访谈的方式,对区域内特殊教育教师信息素养现状进行调查研究,分析存在问题和原因,提出提升区域内特殊教育教师信息素养的对策和建议。     

信息系统支持下企业信息服务基本要素的探讨

通过了解信息系统支持下企业信息服务基本要素的研究现状,笔者认为有必要对其提出相应探讨结果。笔者在访谈相关专家和具体企业后,结合企业信息资源构成要素,提出信息系统支持下的信息服务基本要素应该包括基于网络的数字信息资源平台、企业信息系统中数据库的数据、企业的专职或兼职信息服务人员、企业信息服务管理制度。     

高中信息技术课学习评价研究

本文在对国内外信息技术课学习评价相关研究分析的基础上,初步拟定了高中信息技术课的学习评价指标体系,利用问卷调查法通过对许多中学信息技术任课教师和信息技术专家的调查,获取井修订了评价指标体系.最后通过实验研究验证了此评价体系的科学性、合理性、完整性和可操作性.     

小学教育专业学生自我意识对人际需求的影响：性别和学科的双重调节作用

研究采用自我意识量表(SCS)和人际需求问卷(INQ)对381名小学教育专业学生进行调查,目的是探究自我意识与人际需求的关系,同时了解小学教育专业学生自我意识、人际需求的发展现状。研究发现：(1)不同性别学生的自我意识、人际需求感差异显著;(2)不同学科学生的自我意识水平差异显著;(3)自我意识和人际需求呈现显著负相关;(4)性别和学科调节着自我意识对人际需求感的预测,具体而言,在语文方向的女生群体和全科方向的男生群体中,自我意识对人际需求有显著的负向预测作用。