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徐静晶 《中国校外教育(理论)》2014,(30):16
目前,我国非文学翻译的质量无法跟上市场需求,而外语教学又更重视语言学和文学,与实际的翻译活动有脱节。因此,有必要建设一支高素质的非文学翻译队伍。要实现这一目的,需要认清楚非文学翻译和文学翻译的区别。 相似文献
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孙立春 《江西广播电视大学学报》2005,25(1):17-19
文学翻译是不同文化背景下的两种语言的转换过程,是对原作的介绍和再创作,是对外国文学原作的艺术加工,它和非文学翻译、翻译文学不同。文学翻译的标准是在忠实于原作的基础上,力求使译文通顺,使译作能最大限度地传达出原作的风格。文学翻译是一个理解和表达的过程.理解和表达在文学翻译过程中密切相关。文学翻译的译者要有深厚的语言功底、丰富的文化修养和敬业精神。 相似文献
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目前,色情文学在期刊、网络上大有泛滥之势。健康文学与色情文学的区别在于:首先,艺术作品与色情作品本质特征、社会作用不同;其次,艺术作品与色情作品创作动机、目的不同;再次,艺术作品与色情作品在表现手法上不同。抑制其蔓延的主要方式有两点:一是加强立法,二是提高全民族的文化素质和文学鉴赏水平。认识色情文学的弊端,从而更好地遏制色情文学的传播,是我们这个时代每一位公民的责任。 相似文献
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秦桂敏 《商情·科学教育家》2011,(1)
审美是文学区别于一般意识形态的特征,文学活动离不开审美,文学活动中的审美具有特殊性,其特殊性表现是:人与世界的本己性精神交流,最具个性化的精神活动,有限无功利性与最高功利性的统一. 相似文献
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本文以植物学教材、植物学专著和生物学工具书为依据,对"载色体"和"叶绿体"这两个概念的区别及相互之间的关系进行探讨。 相似文献
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大众传媒与文学的后现代性 总被引:3,自引:0,他引:3
李红秀 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2005,31(6):147-150
随着大众传媒的高速发展,20世纪90年代的文学逐渐打上了后现代社会的烙印。文学与影视的联姻,网络文学的崛起,文学的视觉化策略,已经成为后现代性文学的重要表征。在文学的书写与传播中,大众传媒无疑成为了后现代文学的重要载体。 相似文献
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范颖 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(4):45-48
文学教育活动有别于科学教育活动,这里没有话语霸权。文本、教师和学生都是活动的主体。文学教育活动是依靠语言来进行的。语言的模糊性和文本的“召唤结构”决定了文学教育活动只能是一种主体间性的教育活动。又由于各个主体拥有不同的历史处境和传统,文学教育活动只是一个永远没有终结的寻找适当语言进行沟通理解、对话的过程。 相似文献
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蒲向明 《和田师范专科学校学报》2006,26(3):100-101
同为乱世时期的文学,“三国”和“五代”的文学有着殊异特质。三国时期,以魏为主的建安文学,造就一个诗歌高潮;汉大赋虽趋消沉,但抒情小赋再树一帜;散文则趋于自由通脱。五代文学不可望其项背,南唐、后蜀的词作作为五代文学的代表,透露着绮罗宛润和脂粉之气,且不免哀哀之吁,其所能首肯之处,在于对宋词崛起有直接贡献。造成这种差异的社会原因很多,但就文学本身来看,创作主体“志”的缺失、人文力量的弱化、品格缺乏自立,文化构型残损是“五代”文学差于“三国”文学的主要原因。 相似文献
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象似性与文学翻译关系密切,当象似性处于活跃状态时,它就成了译者捕捉和把握的对象。与雅各布森的分类不同.Noth.W.将象似性分为语外象似性和语内象似性,拓展了象似性研究的范围,为我们探讨被关注甚少的语音象似性与文学翻译的关系提供了一个全新的视角。 相似文献
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梁华珍 《重庆职业技术学院学报》2003,12(3):66-68
如今,中国现当文学研究中存在着两种极端倾向:一种是企图把文学研究搞为"纯文学"的或"纯审美"的研究,一种是企图以"非文学"的"外部研究"取替文学的研究.企图搞"纯文学"的或"纯审美"的研究行不通."非文学"的"外部研究"有其存在的因素,但也是不合理的.文学研究要把握尺度,避免两个极端,打通不同领域,构成文学研究的新景观. 相似文献
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象似性与文学翻译关系密切,当象似性处于活跃状态时,它就成了译者捕捉和把握的对象。与雅各布森的分类不同.Noth.W.将象似性分为语外象似性和语内象似性,拓展了象似性研究的范围,为我们探讨被关注甚少的语音象似性与文学翻译的关系提供了一个全新的视角。 相似文献
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宋秀花 《福建师大福清分校学报》2005,(Z1):29-31
高等教育的大众化势必导致高等教育的多元化,创质量、塑品牌无疑成了高校赖以生存和发展的根基.每个学校都有自己的办学理念,有自己的独立思想.学校除了拥有一支知识渊博和经验丰富的教师队伍,还必须具有一支高素质懂业务的管理队伍.高校管理人员的思想素质、业务水平、管理理念在高等教育中有着举足轻重的作用. 相似文献