以刚制刚

放学了。当我走进教室的时候,她的脸已经拉得很长了,但还在那里背书。我轻轻地走过去,摸了摸她的头发,她看到是我,赶忙说:"马上就要背好了,老师你等等我。"相信吗,她可是我们班最先冒出来的"刺头"。从军训时期,我就发现了她特殊的个性。如果说叛逆是这个年龄段的特征,那么在她的身上,这一特征就尤为突出。看看她     

以刚制刚

放学了。当我走进教室的时候，她的脸已经拉得很长了，但还在那里背书。我轻轻地走过去，摸了摸她的头发，她看到是我，赶忙说：“马上就要背好了，老师你等等我。”     

从“刚需”到“新刚需”

<正>“刚需”是“刚性需求”的缩略形式,指日常生活中必不可少的物品,其供求关系因硬性需要而受价格影响较小。“刚性需求”与受价格影响较大的“弹性需求”是一对互补词语。“刚性需求”是人民生活的基本物质保障,是大家关心的民生问题,易于衍生出双音节缩略语“刚需”;“弹性需求”于日常生活则属锦上添花之物,可有可无,因此缩略语“弹需”较少使用,使用时一般须与“刚需”对举。例如：     

性刚

明代冯梦龙《广笑府》:有父子俱性刚不肯让人者。一日,父留客饮,遣子入城市肉。子取肉回,将出城门,值一人对面而来,各不相让,遂挺立良久。父寻至见之,谓子曰:「汝姑持肉回陪客饭,待我与他对立在此。」     

坚守则刚

古代有一个官吏想排挤他的同僚,向老谋深算的师爷问计。师爷问:"其人最近的言行举止如何?""他工作辛苦,但表情轻松;他生活清苦,但操守廉洁;他处境孤单,但不求闻达。"师爷摇头     

坚守则刚

古代有一个官吏想排挤他的同僚,向老谋深算的师爷问计.师爷问:"其人最近的言行举止如何?" "他工作辛苦,但表情轻松;他生活清苦,但操守廉洁;他处境孤单,但不求闻达."师爷摇头说:"毫无办法,你现在打不倒他,还得忍耐一下,以后再说吧!"     

坚守则刚

古代有一个官吏想排挤他的同僚,向老谋深算的师爷问计。师爷问：“其人最近的言行举止如何？”     

刚与柔

中华大地多山水,山水有柔亦有刚。不必说那洞庭湖平铺十里湖光泛起的粼粼细浪;也不必说那皑皑的梅里雪山不畏霜寒、直入云天的坚韧模样。     

父子性刚

背景链接 冯梦龙（1574—1646），字犹龙，别署龙子犹，又号墨憨斋主人，长洲（今江苏苏州）人。明代戏曲家、通俗文学家。和其两兄弟冯梦桂、冯梦熊并称为“吴下三冯”。     

父子性刚

冯梦龙（公元1574-646）,字犹龙,别署龙子犹,又号墨憨斋主人,长洲（今江苏苏州）人。明代戏曲家、通俗文学家。和其两兄弟冯梦桂、冯梦熊并称为“吴下三冯”。冯梦龙的一生主要从事通俗文学的研究、整理与创作,成就卓著。最重要的成就是编著“三言”：《喻世明言》（原称《古今小说》）、《警世通言》《醒世恒言》。《笑府》是他辑录的民间笑话总集。     

父子性刚

背景链接 冯梦龙（1574—1646）,字犹龙,别署龙子犹,又号墨憨斋主人,长洲（今江苏苏州）人。明代戏曲家、通俗文学家。和其两兄弟冯梦桂、冯梦熊并称为“吴下三冯”。     

青山刚昌

籍贯:鸟取县大荣町生日:1963年6月21日血型:B型身高:174cm爱好:职业棒球、足球、电影欣赏、摔跤特长:剑道代表作:《青山刚昌短篇集》、《城市风云儿》、《魔术快斗》、《名侦探柯南》青山刚昌~~     

父子性刚

有父子二人,都是刚烈性情,丝毫不肯让人。一天,父亲在家里留客宴饮,让儿子去城里市场买些肉回来。儿子提着买来的肉,将要出城门时,正好对面来了一人,由于通道狭窄,二人各不相让,都不愿失面子,就瞪着眼珠挺立在那里对峙着。父亲见儿子去了很长时间还没回来,就出去寻找,正见儿子与那人僵持对立着。父亲顿时来了气,对儿子说:"你先把肉提回家陪客人吃饭,我就留在这里与他对立下去。"     

父子性刚

有父子俱性刚不肯让人者。一日,父留客饮,遣子入城市肉。子取肉回,·将出城门,·值一人对面而来,各不相让,遂挺立良久。父寻至见之,谓子曰:"汝姑持肉回陪客饮,待我与他对立在此。"(节选自明·冯梦龙编《广笑府》)     

柔可克刚

伴随着教师和学生生命历程的,是一个个丰富多彩的教育故事。只要耐心倾听,就能够体悟出这些平凡故事中所蕴涵的真谛;只要认真思考,就能够赋予这些鲜活的教育故事以理性价值。下面是从湖北省仙桃市仙源学校教育故事的海洋中撷趣的一朵朵生命浪花,你能从中发现它的真谛并赋予它理性的价值吗?     

刚毕业的我,写给刚上大学的你

正大学,更像是一个人生的十字路口,有很多路可以选,你可以犯错,你可以失败,但是你要敢于尝试。前几天,我弟去大学报到了。今天,他给我发来大学的照片,风景很美。九月,是新生开学季。这段时间,后台也收到很多读者的留言,对大学的期待和害怕,对新环境的各种不适应。四年前,我跟你一样,怀着对大学的憧憬和向往,提着大包小包,一个人踏上离家的列车。不知你是否和我一样,是第一次离开家去那么远的地方?     

养韧则刚

面对自我保护心理极强的新一代学生，血气方刚的年轻老师，难免不心急气躁。其实年纪稍大一点的，当初从教时又何尝没演过幕幕“冲冠一怒为后生”的闹剧呢。但细细想来都是犯了一个通病：少韧多刚。其实，多韧则智。教师在和犯错误的学生发生冲突时，能及时提醒自己“稍安勿躁”，这本身就是一种理智。进而能耐下性子来想一想，该用什么方式方法妥善解决问题，最符合心理学和教育学原则，最切合学生的思想和智力实际。这就上升为一种机智。如若再能动之以情、晓之以理。导之以行，那就几乎升华为睿智了。多韧则宽。学生的个性心理特征及智力…     

浅议顾颉刚其人

顾颉刚是“中国史现代化的第一个奠基人”。1926年,顾颉刚出版其史学巨著《古史辨》,轰动史林,胡适称之为“中国史学界的一部革命的书,又是一部讨论史学方法的书”。《古史辨》的出版,标志着一个新的史学学派古史辨派的诞生,顾颉刚也当然地成了这一学派的创始人。