知识经济六大特征

世纪之交,知识经济涌动全球,成为新闻媒体关注的一个热点。江泽民总书记对发展知识经济极为关注,他在一个批示中指出,“知识经济、创新意识对于我们21世纪的发展至关重要。”“知识经济”一词源于1996年。那年年初,总部设在巴黎的世界经济合作和发展组织(OECD)面对近20年来,以信息技术为首的高技术群越来越多地用于生产,给经济发展带来许多新的特征,第一次提出了“以知识为基础的经济”的新概念,简称“知识经济”。世界经济合作和发展组织在年度报告中指出,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配     

知识管理与知识创新浅议

知识在推动社会进步和经济发展中发挥着重要的作用。就知识管理而言，它具有显著的时代特色。随着全球经济一体化的进程，知识创新维系着国家民族的前途和命运。知识创新呼唤知识管理，我们必须强化知识管理，促进知识创新。     

知识经济时代的知识类型与学习内容

当前世界经济发展的现状表明、知识经济正在蓬勃兴起,知识经济时代已悄然来临。所谓知识经济,是指以现代科学技术为核心的建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费之上的经济。知识经济是在工业经济基础上发展起来的植根于最新科技和人类知识精华的经济形态。与以往的经济形态相比,知识经济具有知识化、信息化、数字化、网络化、全球化和虚拟化等主要特征。它以不断创新的知识为基本资源,是一     

迎接知识经济挑战 促进我国经济发展

21世纪的核心产业将是知识产业,加大力度发展知识经济这是历史和时代的必然选择。我们究竟应该怎样去迎接这个时代的到来呢?文章认为,第一必须树立新观念,把创新意识的培养作为重中之重;第二要积极探索知识经济发展的条件;第三强调一定要把科教兴国放在优先发展的战略地位,因为知识经济的发展是高科技的发展,谁真正重视高科技投入,谁真正抢占21世纪科技领域的制高点,谁就能成为知识经济的主导者。     

知识经济时代高校财务管理的新途径

文中基于知识经济时代高校财务管理途径创新的意义,详细地阐述了财务管理途径创新可以提高高校培养人才的质量、转变经济活动的方式、促进信息技术的应用以及扩大管理范围等重要意义。并提出知识经济时代高校财务管理创新途径的对策,主要围绕管理制度、内容、方法、目标等方面进行创新,保证高校财务管理能够适应知识经济发展的需要,为社会培养越来越多的优秀人才。而且知识赋予高校财务管理的不仅仅是培养人才所需的技术,更是持续发展创新财务管理途径的不竭动力。     

创新教育的实施

世纪之交,创新越来越为人们所关注,世界经济合作组织继联合国发表世界经济时代的宣言后,于去年在全球倡导国家创新体系建设,美国、英国、德国、韩国、南非、新加坡、俄罗斯等国增纷纷出台相关强化国家创新体系建设的政策,竞相提出要把创新能力变成知识经济发展的最主要的动力源泉,在寻求新的经济增长方式的努力中,知识与创新无疑成为知识经济社会第一源泉。 江泽民同志指出,创新是一个民族的进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。国家     

关于财务管理创新问题的思考

在知识经济时代,决定一个国家综合国力的因素不再是人力、物质资源和资产,而是科技人才、知识资本和创新能力。在当前世界经济中,许多知识经济的规律已经起作用,无形资产也受到高度的重视,研究与实施财务管理创新问题,是研究实施知识经济发展战略的重要内容之一。     

发展知识经济是落后地区发展的制高点

知识经济是目前经济发展的决定性因素,本文认为,知识贫困是目前落后地区落后的根本原因和发展的最大障碍,因此,落后地区发展必须将发展知识经济作为制高点, 并在此基础上提出了落后地区发展知识经济的一些建议。     

高校知识管理与创新初探

本文在剖析高等学校知识管理特征的基础上，深入地阐述了高等学校知识管理的价值所在，并结合我国高等教育管理的现状，提出了要使教育管理适应知识经济发展的要求，必须营造文化氛围、创新组织结构、改进激励机制、建立知识库、建设数字化校园等，使其尽快步入知识经济时代。     

知识经济与中国高等教育

所谓知识经济,就是指建立在知识和信息的生产、分散和使用之上的经济。知识经济是和农业经济、工业经济相应的概念,用以指当今上一种新型的富有生命力的经济,是人类社会进入计算机时代出现的一种经济形态。21世纪是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。传统的以大量消耗原材料和能源为特征的经济,即将被一种全新的基于最新科技和人类知识精华的经济形态所取代。面对全球化、市场化的知识经济的挑战,未来高等教育将更加基础化、综合化、社会化、网络化和国际化,更加重视对人格、知识、能力的全面培养,更加强调基础,鼓励创新,发展个性、完善人格。中国高等教育,能否应对知识经济的挑战,是摆在我们面前的一个严肃课题。     

知识经济与现代大学制度

21世纪是一个崭新的时代,即知识经济时代。在知识经济中,大学作为知识的创造、加工、传播与运用者,越来越发挥着十分重要的作用。同时,知识经济必然促进高等教育的制度创新,呼唤建立现代大学制度。一、大学在知识经济中发挥中心作用所谓知识经济,就是建立在知识与信息的生产、分配和使用基础上的经济。在知识经济中,知识、信息的创造、加工、传播与应用将成为经济增长的最重要的源泉,集教学、科     

“创新素质实践行”与教师角色的转换

武汉市政府提出了开展“创新素质实践行”活动,对我市基础教育改革提出了更高的要求,是切实推进素质教育,开创新世纪我市教育工作新局面的又一重大举措。“创新素质实践行”是知识经济社会新知识观的反映。世界经济合作与发展组织(OECD)在提出知识经济时将知识重新分类为“是什么”、“为什么”、“怎么做”、“属于谁”四类知识,前两类知识属于“信息”知识,这些知识可以通过书本和其它各种信息渠道获得;而     

《知识管理与现代远程教育发展研究》获广西社会科学重点学术著作资助出版发行

我校科研处李兵老师的著作《知识管理与现代远程教育发展研究》,获广西社会科学重点学术著作出版资助立项,由广西人民出版社于2014年12月出版,并进入了《广西社会科学重点学术著作精品文库·2014》。"全球经济活动正在从物质经济向知识经济转变。社会的发展也将随之进入一个快速变化的知识经济时代。"那么,什么是"知识经济"呢?扎克伯格认为,"今天的世界经济……是建立在知识和创新之上的——每个人都拥有这些资源,每个人都能将它发扬光大。"这一背景下,该书     

浅议知识管理在教学中的应用

知识经济时代,知识的应用与创新成为组织发展的强大动力。学校作为培植人力资源的主渠道,面对急剧增长的知识和信息,如何通过有效知识管理,实现知识共享?本文从知识管理定义与内涵入手,论述了知识管理在教学领域的应用模式,提出了促进教学过程中知识管理的策略。     

建设知识型档案管理创新体系

人类进入信息社会，逐步建立起与知识经济发展相适应的知识型档案管理创新体系是必由之路，知识型档案管理创新体系的基本内容是：组织体系多元化、人才体系综合化、管理体系现代化、服务体系社会化。而实际新体系的关键是实施知识管理，其灵魂是创新。     

知识经济与大学生素质培养

1998～1999年度世界银行在题为《知识促进发展》的报告中,将未来的21世纪锁定为知识经济时代,认为知识既是一些国家发展成功的秘诀,也是另一些国家陷入贫困的根源;知识对于经济和社会产生着巨大的作用。亚洲“四小龙”经济发展的关键在于注重知识和教育。50年代,韩国和加纳的国力相当;到90年代,韩国国力(人均GDP)则是加纳的6倍,其中收入差     

知识经济对传统会计的冲击与会计工作的创新

知识经济是建立在知识创新基础上的一种新的经济形态,它以快速的技术变革、不断增长的不确定性、无形资产取代有形资产等成为企业价值创造的驱动因素。本文就知识经济对传统会计模式的挑战和相应的会计创新提出一些看法。     

论现代企业财务管理面临的问题及其创新

人类进入21世纪,迎接我们的是一个全球化,信息化,网络化和以知识驱动为基本特征的崭新的时代——知识经济时代.为适应知识经济发展的要求,企业财务管理必须转变理财观念,提高财务人员创新能力,从管理目标、融资内容、资本结构、风险管理方法、财务分析以及分配方式等方面进行创新,以实现知识经济下的财务管理创新,并借鉴国际经验以积极开展相关理论研究。     

知识经济与《红楼梦》的仕途经济之比较探索

当今社会的发展对于知识的运用渗透到社会各个方面,与文化发展相同步的,是知识经济时代下的经济发展模式的变迁。知识经济时代下,社会的主导力量是丰富的知识,先进的技术。但是,在封建社会,主导社会发展的仕途经济却影响了中国上千年的发展历史。本文以《红楼梦》中的仕途经济为研究对象,通过分析古代仕途经济的典型,对比当今社会的知识经济与社会发展之间的关系,分析传统仕途经济的弊端,为当今社会知识经济发展模式的探索提供建议。     

浅谈高职计算机基础课中学生创新能力的培养

在知识经济时代,国家和社会的发展需要大量的创新人才。而人的综合素质就体现在人的创新能力上,因此,实施创新教育已成为时代的需求。高职计算机基础课要求教师在传授知识的同时培养学生的创新意识和创新能力。