对教师“读书”现状的几点思考

教师素质的高低是素质教育成败的关键，而提高教师素质的重要途径，就是多读书，读好书。广大教师也因此掀起了“进修提高拿文凭，继续教育增素质”的热潮，应该说，在这股“读书”热潮的带动下，广大教师的教育教学水平和道德素质有了明显提高。但我们也应该冷静地看到在这股热潮背后所隐藏的问题和存在的不足，并有针对性地提出对策。     

不断学习，努力掌握现代信息技术——浅谈电大教师如何更好地适应教育信息化

人类已进入信息时代，以计算机技术、微电子技术和网络技术为特征的现代信息技术，已在社会各个领域中得到广泛应用，并正在改变着人们的生产与生活方式、工作与学习方式。在信息时代．教育也迎来了前所未有的发展机遇。教育信息化的建设使教育领域全面深入地运用现代化信息技术。促进了教育的改革和发展。     

信息时代教育改革的几点思考

本世纪信息化将成为国民经济和社会发展的重要驱动力，信息技术的发展为教育改革创造了条件，同时对现行教育体制和教学模式提出了新的挑战，面对新的形势，教育工作者要注意信息技术与学科课程的有机结合；注意学习方式的转变，注意网络教育中的德育教育。     

对网络信息时代德育的几点思考

网络的开放性和匿名性，使人人可以自由上网浏览信息，下载和利用网络资源，甚至在网上发表任何越轨的言论而很少受到惩罚。网络世界存在大量反动、迷信、黄色的内容影响青少年正确的世界观、人生观和价值观的确立。因此，如何引导青少年正确看待网络，学会利用网络，积极规范青少年的上网     

数学教学要努力适应信息时代学习方式的改变

怎样改进我们的教学,通过下面的小案例,我们试图表现素质教育与日常教学实践相结合的一些尝试和探索. 案例:2001年我国18岁的人口数的测算 案例情景:学生在学校见过的数学问题大都是,已知什么,求证什么;已知什么,计算什么.     

信息时代英语教师素质之探讨

信息时代的到来使我国教育面临着全新的挑战和机遇。传统教育已经不能适应信息化、数字化、网络化社会的需要。新的教学模式使英语教师的职能由知识的传授者、灌输者转变为学生主动构建意义的帮助者、促进者。     

提高教师素质的几点思考

近年来 ,随着素质教育的提出和实施 ,学生的主体意识逐渐增强、主体地位逐渐显现 ,但是大多数教师并没有足够的思想和知识储备去实现角色的转换 ,致使学生的学习现状与教师的教学现状出现了种种不尽如人意的地方。诸多的现实问题 ,促使我们对新课程下怎样提高教师素质问题作一些思考。一、提高教师素质 ,依赖于自我的终身学习江泽民同志曾指出 :“终身学习是当今社会发展的重要任务 ,现在的学校教育不能满足学生学习的要求。”所以 ,教师必须树立终身学习的理念 ,做不断学习之人 ,来完善和提高自我。1 .教师要更新和完善道德观念教师的职业…     

对教师继续教育的几点思考

当前，科学技术飞速发展，课程改革全面展开，社会对教师提出了更新更高的要求。传统的教学方式、教学思想、教学理念已不能完全适应新时代的要求。教师必须不断加强继续教育，不断提升自己的素质与能力，以新观念、新知识、新技能解决新问题。     

试论信息时代的教师终身学习

信息时代的发展需要高素质的人才,也对教师的终身学习提出了更高的要求。本文试对信息时代教师终身学习的必要性、基本特征以及在终身学习时代学校教学改革的几个问题进行分析与探讨。     

试论信息时代外语教师的素质结构

信息社会对外语教育、外语教师带来了巨大的影响,外语教师应不断提高自身的综合素质,包括英语专业素质、教育素质、现代教育技术素质等,才能跟上时代步伐,成为一名合格的教师。     

信息时代教师角色的定位

21世纪，信息技术发展迅猛，对教育的冲击很大，教师如何适应新教育技术革命的浪潮显得至关重要，教师应该审时度势，重新定位自己的职业角色。在新教育技术条件下教师角色包括：指导者、合作者、心理保健员、信息资源的设计者和查询者、研究者、学习者。     

进一步提高中小学教师素质的几点思考

“教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导眭、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。全面推进素质教育，造就数以亿计高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”这是党的十六大报告中所做的重要论述。本文旨在结合实际，就进一步提高中小学教师素质的问题谈点浅呵。     

信息时代高等学校教学工作的几点思考

信息时代的高度发展，对高等教育提出了更高的要求。高校的教学模式、教学结构必须紧跟时代步伐，高校教育要普及多媒体教学，充分利用校园网，不断更新知识结构。     

信息时代教师角色的转换

随着现代信息技术特别是互联网技术的迅速发展,人们的生活学习都发生了巨大变化,信息技术迅猛地影响、渗透、冲击着教育,人们发现教师没有电脑讲得那么生动、直观、活泼,教师的知识与网络中的信息相比,就如大海中的一滴水。教师不再是学生     

对地理研究性学习中教师素质的几点思考

一、地理研究性学习中教师的角色体现 1.创设学习情境,成为学生自主活动的"领路人" 地理研究性学习中,学生在"选题一设计一实施一汇报"整个过程的每个环节都体现了学习的自主性.但学生缺乏探究问题的经验,这就需要教师不断创造学习的情景,指导老师要使学生明确活动的目的和意义,指出课题活动所要解决的一系列问题,激发学生的创造兴趣.     

构建教师信息素养的几点思考

随着信息时代的到来,教师的教学手段和方法更加多样化,教师要适应时代的要求,必须具备终身学习的现代理念和应用现代教育技术的能力,所以时代对教育工作者提出了更新、更高的要求。本文对信息时代教师素质的要求和培养提出作者自己的看法。