那年我十八岁

那是20世纪70年代初期,由于我们大队的一个教学点的老师被抽调去进修学习,我便由中心校派往该教学点工作一年.那是怎样的一个地方啊,不足三十户人家的小山村,畏畏缩缩地紧挨在山脚下,四周围除了山还是山.那些山高高耸立着,肩并肩围成一个山间盆地,于是,这里便有了一个十分贴切的名字叫"石盆".盆地里那片瘦瘠而灰黄的土地,便是村民日出而作、日入而息,赖以生存的地方.石盆小学两间破烂不堪的瓦房与村民的住房紧挨着,因此,教室除了学生外,邻居的鸡儿、猫儿、猪儿、狗儿亦常常光临.     

遥夜

<正>一我似乎不能上这高而危的石桥,不知是哪一个长辈曾像用嘴巴贴着我耳朵这样说过:"爬得高,跌得重!"究竟这句话出自什么地方,我实不知道。石桥美丽极了。我不曾看过大理石,但这时我一望便知道除了大理石以外再没有什么石头可以造成这样一座又高大、又庄严、又美丽的桥了!这桥搭在一条深而窄的溪涧上,桥两头都有许多石磴子;上去的那一边石磴是平斜     

山里的孩子需要我

我是一名深山教学点的校长. 我所管理的学校比较特殊,特殊的地方就是我们学校由7个教学点组成,7个教学点就像北斗七星一样分布在7个美丽的小山村里.这里位于太行山的深处,一年四季景色迷人:春天,有满山的野花和小草;夏天,河里有潺潺的流水和小鱼;秋天,有甜甜的苹果和美丽的红叶;冬天,要是下了雪,那才叫好看呢,就像毛泽东同志诗句里描写的一样——"山舞银蛇,原驰蜡象".可更让我迷恋的,还是这里充满欢歌笑语的校园,还有那99名天真烂漫的孩子.     

“数字教育资源全覆盖”梦想在土苗山寨教学点实现

2013年,湖北省恩施自治州全面启动了“教学点数字教育资源全覆盖”项目,全州449个教学点分别配备了数字教育资源设备,实现了数字教育资源全覆盖.现在全州各教学点配备已经完成,那么,全州各教学点应用数字教育资源开展教学的实际情况和教师对全套设备的操作能力怎么样?能不能达到教育部有关“利用信息技术帮助各教学点开好国家规定课程,提高教育质量,基本满足农村边远地区适龄儿童就近接受良好教育的要求”呢?我们带着这些问题来到恩施市屯堡乡花枝山教学点进行了实地察看.     

浅谈如何在农村教学点有效开展教学常规

<正>金沟中心校位于兰州市西固区金沟乡小金沟村,地处金沟乡前山,是距离金沟乡政府最近的一所农村寄宿制完全小学。由于金沟乡的地理环境特殊,山大沟深,再加上三年级以下的学生生活不能自理,无法就读寄宿制学校,为了便于农村孩子就近入学,金沟乡除了中心校外,周边辐射三个中心村,每个中心村都有一个教学点。教学点在我国农村地区普遍存在,它是农村学龄人口持续减少的结果。教学点办学规模小、学生数量少、教师流动性大,且教育教     

迷人的边城风俗画

细细品读沈从文的《边城》，让人心灵颤动、浮想联翩的，是作品展现在我们眼前的那一幅山灵水秀、天人和谐的风俗画。川湘交界的茶峒一带，似乎还停留在原始社会，山是自然的山，水是自然的水，人是自然的人，民情风俗还没有为儒家道统文化所熏染，淳朴正直的人情人性还没有被现代都市文明所扭曲。它确实显得落后、蛮荒、愚昧、闭塞了一些，但自然的神力与人们美好的天性却依然蓬蓬勃勃地生长。正如沈从文所说的：“我们家乡所在的地方，一个学习历史的人便会知道，那是‘五溪蛮’所在的地方。那地方直到如今，也仍然为都市中生长的人看不上…     

挺身走“石背”

石背村,位于通城与崇阳的东北边陲,依山、傍水、田野阔。然而,禾田石绊脚,小河泥石流,山石横道生,座落其间的石背小学,原是大集体的猪场,泥石、土木、砖瓦结构,风雨剥蚀,千疮百孔。 1987年,他来了,从县城走来,从高楼大厦走来。往高处一站,一切尽收眼底。但他很镇定,并不惊慌,并不懊丧。想起在五里镇杨岭教学点任教的日子,茅草棚,硬板床,石凳石桌石椅,终日在云天雾里过,很少有太阳光临。青春无悔,转眼10年,他觉得这里比杨岭胜十倍,便默默地下定决心:要昂起头,挺起胸,坚定地从“石背”上走过去,创造一座规范化校园,让老师,让学生,让每一个来这里工作和学习的人,都有个像样的“家”。 “我捐500元。”他在教师会上、家长会上、村干部会上、村民大会上,凭着三寸不烂之舌,大声疾呼,改造学校,提高教学质量,关心子孙后代的健康成长,学校必须改造。俗话说,众人拾柴火焰高,大家有钱的捐钱,有物的捐物……”     

对加强地方高校成人教育校外教学点管理工作的探析

校外教学点是成人高等教育的重要组成部分,要做好地方高校校外教学点管理工作,必须从依法依规办学、加强管理队伍建设、加强常规教学管理和合理设置教学点上下功夫,以推进校外教学点的健康发展.     

故乡的山石

故乡———石洞 ,人们总说那里是天柱的西藏。高高的山哟 ,大大的石 ,是个贫穷落后的地方 ,那里的人好苦好苦。然而 ,我心里的故乡并没那么尴尬 ,故乡是个美丽神奇的地方。故乡是石的世界。无论你走到那里 ,脚下踩的总是石头。翻高山你踩的是石板 ,过小河你踏的是石条 ,走平路 ,托起你通向理想彼岸的是无数的小石子。故乡山前长石 ,山后生石 ,山中藏石 ,是名石的天下。故乡的石种类多 ,有石灰石、雷公石、花刚石、风化石、板块石、条纹石等等 ,还有那价值连城的水晶石 !故乡的石充满天然艺术味。山岗的石一团团、一砣砣 ,星星点点 ,如棋摆阵…     

我国农村地区撤点并校存在的问题及对策研究

自2001年起,我国实施了新一轮大规模的农村学校布局调整政策,具体措施为撤点并校.经过几年的努力,撤点并校政策取得了一定成效,但问题也相当突出.很多地方政府没有遵循实事求是、因地制宜的办事原则,随意撤并教学点,从而导致农村学生新的上学难、上学安全等问题.为解决新问题,地方政府应意识到教学点的重要性,适当保留教学点,并给予教学点相应的支持.教学点在人口稀疏的偏远地区仍然具有不可代替的作用.     

遥远

小时候,常听大人说起遥远的地方.我眨巴着天真无邪的眼睛问道:“遥远的地方在那儿呢?”大人告诉我,遥远的地方就是离我们有很长路的地方.“那,那地方好玩吗?”大人点了点头.从此,我便对遥远的地方产生了希冀,总觉得遥远的地方很神秘.     

教育部:信息化教育破解“缺师少教”难题

在日前召开的2014年度中西部基础教育信息化应用现场会上,教育部副部长刘利民透露,截止到今年10月底,全国5.9万个项目教学点中除了西藏等偏远教学点,其余均已全面应用信息化开展教学,破解了中西部地区偏远教学点的“缺师少教”难题。通过信息化推进教育现代化,实现教育均衡。教育部从2012年底启动“教学点数字教育资源全覆盖项目”。刘利民表示,教学点     

遥夜

一我似乎不能上这高而危的石桥,不知是哪一个长辈曾用嘴巴贴着我耳朵这样说过:“爬得高,跌得重!”究竟这句话出自什么地方,我实不知道。石桥美丽极了。我不曾看过大理石,但这时我一望便知道除了大理石以外再没有什么石头可以造成这样一座又高大、又庄严、又美丽的桥!这桥搭在一条深而窄的溪涧上,桥两头都有许多石磴子;上去的那一边石磴是走平斜好走的,下去的那边却陡峻笔直。我不知不觉就上到桥顶了。我很小心地扶着那用黑色明角质做成的空花栏杆向下望,啊,可不把我吓死了!三十丈,也许还不止。下面溪水大概是涸了,看着有无数用于筑桥剩下的大而笨的白色石块,懒懒散散睡了一溪沟。石罅里,小而活泼的细流在那里跳舞一般的走着唱着。     

和尚挑水的寓言

有两个和尚分别住在相邻的两座山上的庙里,两山之间有一条溪,两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水。久而久之,他们便成为好朋友了。就这样,时间在每天挑水中不知不觉已经过了5年。突然有一天,左边这座山的和尚没有下山挑水,右边那座山的和尚心想:“他大概睡过头了。”便不以为意。哪知第二天,左边这座山的和尚还是没有下山挑水,第三天也一样,过了一个星期还是一样。直到过了一个月,右边那座山的和尚终于受不了了。他心想:“我的朋友可能生病了,我要过去拜访看看能帮上什么忙。”于是他便爬上了左边这座山去探望他的老朋友。等他到达左…     

实行分级管理 发展基础教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“实行九年制义务教育,实行基础教育由地方负责、分级管理的原则,是发展我国教育事业、改革我国教育体制的基础一环.”固原县发展基础教育的现状,充分说明实行“分级管理”是正确的.固原县有25个乡镇,259个行政村,1669个自然村.全县有各类学校522所,教学点128个.共有学龄儿童54409人,入学率86石%.固原县为贫困山区,自然条件很差,群众居住分散,粮食产量低而不稳.党的十一届三中全会以来,农村经济有了很大的发展,1985年,农民人均收入由1984年的125元上升到170元,但还有20—30%的户温饱问题难以解决.由于经济条件差,农民无力拿出更多的钱来办教育,同时,农民的孩子到十一、二岁,家中便将     

花

花有一个信念,从发觉她自己即将成为一朵花开始,这个信念便冉冉而生。 花曾经不知道自己会是一朵花,可能那时,在群芳争艳的暗地里,花内心的骄傲猛然被泼了盆冷水,先是刹那冷冽,而后,热血沸腾——那沸腾的除了一腔热血,还有,压藏已久的忍耐,那曾经被一口一口咽下去的包裹她的露水,如今也要破裂开,涌出汩汩的清泉,充盈全身。     

复活的石巨人

“这是复活岛!”不用看羊皮卷,二毛便肯定地说,“除了复活岛,哪儿还有这么多石巨人？” 蚂蚁九大盗一睁开眼,便发现自己来到了复活岛,岛上有一排排眺望大海的石巨人,而他们正站在一个10米高的石巨人头上。     

岁月的光亮

老围山的篝火 老围山的篝火,在我的记忆里熊熊燃烧着。 那是一个秋天,我与一个同学骑上自行车走出家门,漫无目的地穿街过巷,车轮轧轧,碾过小镇和荒村。我们在一个黄昏赶到了一座叫“老围山”的地方,那里住着我们的一个同学。     

山林无人品自芳——我与剪纸的渊源

剪纸艺术在中国的很多地方都有流传,如陕西北部、山西北部、山东中部等。在河北省名气和影响比较大的剪纸之乡就是张家口的蔚县。早在90年代初,我在保定河北工艺美校做学生时,便和剪纸结下了不解之缘。那时候,我从邢台的大山里跑到古城保定上学,感觉什么都是新的,学习的劲头也特别足,除了完成所学的专业课外,便拿着剪刀用画画练笔的废纸剪一些很简单的小东西。后来,我用剪刀剪些“国庆”和“元旦”晚会上用的拉花,因为它又节约又好看而得到了同学和老师的好评。现在回想起来,那是我学习剪纸的一个开端。山林无人品自芳——我与剪纸的渊源@刘…     

拥有“挖井”意识给力教师专业发展

前不久我读到这样一个故事。两个和尚分别住在相邻两座山上的庙里,这两座山之间有一条河,两个和尚每天都会在同一时间下山去河边挑水,久而久之便成为了好朋友。不知不觉五年过去了,突然有一天左边这座山的和尚没有下山挑水,右边那座山的和尚心想：“他大概睡过头了。”因此也没太在意。哪知第二天,左边这座山的和尚还是没有下山挑水。一个星期过去了,右边那座山的和尚心想：