建设研究型学校 形成办学特色

示范校建设的过程,是一个梳理办学思路,澄清办学理念,形成办学特色,提高教育质量的过程。我校在示范校建设的过程中,自觉地突出研究特色,在理论和实践的层面上构建研究型学校,提升办学层次和品位。下面着重从三个方面来谈我校创建研究型学校的具体举措。一、建立研究型的管理机     

加强管理创办特色

增江街中心小学秉持“立足城郊，放眼全市，以人为本，特色办学”的办学理念，在不长的办学历程中取得了喜人的佳绩。下面谈谈我校办学的经验和体会。     

立足社会、瞄准市场，突出职教办学特色

在市场经济条件下，学校要发展，必须坚持为经济建设和社会发展服务的办学宗旨。我校以人才市场需求为导向，多渠道、多形式开发教育资源，以优化专业设置、加强联合办学为突破口，突出职教办学特色，变被动为主动，带动了我校的教育教学改革。 一、深入开展市场调研．摸清市场需求 我校这几年加大了市场调研的力度，一方面走访各种类型企业的领导、人事、业务处室、车间负责人，召开毕业生座谈会、了解信息，另一方面加强与政府人事部门和计划部门的沟通，及时了解厦门经济建设的发展动态、产业结构调整的信息和人才市场的需求，从中专生就…     

在新课程实施中促进学校的特色建设

实施新课程,将素质教育落实在课程上,是学校的一项重大任务。实施新课程涉及许多工作,这就给我们提出一个问题:我校原有的特色建设要不要坚持下去且如何进行下去?我校通过两年多的实践,较完满地回答了这个问题。一、在新课改背景下对学校特色建设的认识2003学年,我校开展新课改     

我校办学三特色

一、多轨制联合办学 我校与榆次市劳动局、就业局、财政局、物价局及各大企业宾馆协同成立了“联合办学委员会”,创建了多轨制联办模式： １校企联合、定向代培　即将招生与招工同步进行,增强人才培养的针对性。学校曾先后与榆次市摩登和元龙大厦联办公关礼仪、市场营销专业,仅１９９６年一次就为榆次最大的商城购物中心定向代培财贸、公关人员６２５人;并与广东大亚湾中心电子有限公司、深圳美利达自行车有限公司联办了机电专业、财会电算专业,已有５８名学生赴两公司就业。 ２横向结合、校校联办　学校与山西大学哲学系联办了公关大…     

创建和谐的外国语学校办学特色的思考

广州市越秀外国语学校外语特色已经得到社会的广泛认可。回顾我校二十多年来在外语特色方面的努力和收获,我们认为,外语特色有效地促进了我校办学水平和地位的提升,而学校办学水平和地位的提升又进一步强化和彰显了我校的外语办学特色。为使学校今后能更好更快发展,实现更高的奋斗目标．     

立足农耕 特色强校

乡村学校内涵发展、特色发展,必须有先进的教育理念指导,走适合乡村学校实际的发展之路。我校立足乡村实际,提出了符合农村地域特点的田园文化教育。主要以农耕文化为基础,加强对学生劳动实践的提升,倡导积极健康的学习氛围,以农耕文化劳动实践教育影响师生,达到育人的目的。一、立足农耕,确定学校办学特色我校在确定特色创建的时候以"田园农耕"为发展方向,让师生的生活更贴近自然,得到田园文化熏陶。     

走特色办学之路 创品牌学校

加强艺术教育,坚持走特色办学之路,追求校有特色、教有特点、学有特长,是我校提升办学水平、创品牌学校的有效途径。下面,针对此项工作谈谈我的体会。一、真抓实干,用成果打开局面＂一个好校长就是一所好学校。＂     

走特色办学之路育合格素质人才

我校创办于1960年3月,地处城郊接合部,是柳州市河西片规模最大、环境最美、影响最好的一所普通中学.现有高中25个班,学生1332人,住校生近400人,住宿条件都是公寓式宿舍.     

立足特色建设 办海岛优质教育

办学理念是一所学校的灵魂,它决定着学校的办学行为和办学特色。多年来,我校认真贯彻党的教育方针,全面实施素质教育,强化分层次教学策略,始终以＂注重内涵发展,努力提高办学质量＂为宗旨,以＂学在岛内、志在海内、全面培养、发展特长＂为育人目标。     

异地招生——探索特色职教力学新路

自2000年以来，我校遵循江苏省政府实施“富民工程”中有关苏北劳动力有序转移到苏南的精神，充分利用一流的办学条件，跨越长江到苏北新沂、宿迁、盐城、射阳、高邮、邗江、如东等地进行异地招生。这项工作一方面解决了苏北部分学生的升学、就业困难，另一方面也使我校的优质教育资源得到充分利用。这种职教资源跨地区的有序     

适应社会发展办出职教特色

我校自１９８１年创办职业高中以来，始终坚持把“适应市场经济需要，培养现代化人才”做为办学宗旨。在严谨治校，不断扩大办学规模、提高办学水平的同时，致力于开创有我校特色的办学之路，并已取得丰硕成果。一、根据市场需要，调整专业设置。英语和电子技术专业为我校的主专业。在北京语言学院和北京大学这两所著名的院校的指导帮助下，我校的这两种专业一直处于生源充足，毕业生供不应求的良好状态中。并多次做为指定观摩校接待外宾参观访问和国内同行学习。学校在此基础上，坚持稳中思变的原则，在保证主专业稳步发展的同时，积极获取…     

铸特色文化 创特色学校——吴江市同里第二中心小学特色发展实例研究

八年前，我校是一所小有名气的薄弱学校；八年后，学校成为一所市内外颇有名气的强校。回顾学校八年发展历程，我们深感“特色兴校”所具有的现实意义。     

办出特色 全面育人

如何实施素质教育，办出学校的特色，是摆在我们山区教育工作者面前的一个问题。我校在十多年的发展历程中，努力探索一条山区特色学校持续发展的办学路子。     

创建篮球特色 弘扬体育精神

小学体育是义务教育阶段的一门重要学科。对于培养学生勇敢、顽强、机智、果断以及勇于进取、团结协助和遵守纪律的良好品质,体育起到了其它学科不可替代的作用。并且篮球活动是学生喜闻乐见的体育活动,近年来我校坚持"创造适合学生发展的教育办学理念,充分发挥我校的篮球特色",并以此为突破口,促进学生素质的全面发展。     

挖掘名人教育资源指导学校特色建设

朱棣是1997年世界诺贝尔物理学奖的获得，祖籍江苏太仓。我校创办于1999年9月，自从我校被命名为朱棣小学以后，我们就在思考如何发挥名人效应，开掘名人教育资源，从朱棣的成长、成功、成名的事例及他的言论中去寻找人才的成长规律，为构建我校人才培养的模式提供借鉴和指导，并     

勇于创新开拓办出自己特色

我校于１９９８年经市教委批准成立，经过２年多的艰苦创业，作为民办公助学校，从起步到发展，办学特色已接近成型。 ２年多来，我们继承和发扬我国优良教育传统，博采国内外现代教育的精华，力求在掌握先进教育理论和丰富实践经验的基础上锐意改革，勇于探索，做到求实、求新、求成。针对学校性质，确定办学宗旨为“取之于民，用之于民，服务于民，兴校为民”，培育良才，造福后代。 我校的基本教育方略是，定规划（“三年教育规划”），树风范（“十条文明风范”），改建制（实行新型有效管理机制），抓领导（注重领导班子自身建设），兴…     

借用"外脑"创特色科研兴校结硕果

我校始建于1996年.几年来,我们坚持"高起点谋划,全方位育人"的办学指导思想,坚持"规章治校,科研兴校,特色扬校,创新举校"的管理策略,走出了一条借用"外脑"、强化科研、创办自身特色的办学新思路.     

弘扬丽泽文化 创办特色教育

水是生命之源,万物离不开水的滋养;水是智慧的象征,奔流不息,永不停歇。我校用"丽泽"来命名,彰显着我校丽泽文化博大精深,针对我校实际情况,将其定位于"效法自然,君朋讲习,人人得到更好的发展。"其中"君朋讲习"是效法自然的一种方式方法,是丽泽文化的核心     

办学特色:精华·质量·核心竞争力--河北经贸大学关于办学特色的探索与实践

提高办学水平、增强办学特色是当前高校改革和发展过程中的一项重要任务。在实践中,河北经贸大学通力打造办学特色,努力创建一种优良的育人环境,鼓励学生“自主学习、彰显个性、提高素质、注重实践,经过长期的努力,我校逐步形成了自己的办学特色和风格,并得到了社会的认可。