民办学院新生心理健康状况分析

为了解民办学院新生的心理健康状况,用SCL-90、SES对400名民办学院和200名非民办学院新生的心理健康状况进行调查。结果显示:(1)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在心理健康的总体水平上无显著差异,也不存在性别、专业、居住地、经济条件以及独生子女比例等方面的差异;(2)与非民办学院大学新生相比,民办学院大学新生在强迫、敏感、敌对、偏执等方面存在一定弱势;(3)民办学院大学新生在自尊方面与非民办学院新生无显著差异。但在民办学院内,存在性别差异,女生自尊程度显著低于男生。     

长沙市业余体校初一新生心理健康状况调查及影响因素分析

本文采用《心理健康诊断测验》,对长沙市贺龙体育运动学校初一新生的心理健康状况进行调查。研究结果表明：初一新生心理健康总体水平较好,主要的心理问题表现在学习焦虑和自责倾向因子上;学习焦虑、身体症状两个分量表上的心理健康阳性者比例最高;女生在对人焦虑、身体症状、恐怖倾向三个分量表上的得分显著高于男生。     

民办高职医学新生心理健康状况的调查分析

目的了解民办高职医学新生的心理健康状况。方法采用症状自评量表（SCL—90）作为评定工具,对我校612名新入校大学生进行测量。结果民办高职医学新生SCL—90各因子分均明显高于全国常模（P〈0.01）,其主要问题为强迫症状、人际关系敏感、抑郁、偏执、敌对等;尽管如此,但大部分（91%）同学仍属于心理健康者的行列。结论民办高职医学新生存在一定的心理问题,学校对此应有足够的认识。     

初一新生的心理健康及维护

跨出了小学的门槛,度过了愉快而漫长的一个暑假,初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学大门。但半个月或一个月后,不少初一新生便会出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑厌恶情绪,对老师反感和对立,与同学不合群等等。     

初一新生心理健康及维护

跨出了小学的门槛,度过了愉快而漫长的一个暑假,初一新生带着新奇和愉悦迈进了中学的大门。但半个月或一个月后,不少初一新生便会出现各种消极的心理症状,如讨厌上学,对成绩失望,对学习产生焦虑厌恶情绪,对老师反感和对立,与同学不合群,等等。对这些心理症状,如果班主任不能给予及时的重视和指导,就有可能成为导致学生外在行为失调、过错行为频繁的潜在因素。为此,对初一新生,班主任要充分认识其心理特点,对症下药,努力调整学生的心态,引导他们迈好进入中学的关键一步,进而培养学生的健康心理。一、影响初一新生心理健康的因素新环境下学生…     

大学新生心理健康状况调查研究

采用中国大学生心理健康量表(CCMHS)对巢湖学院2007级4072名新生进行了心理健康普查.结果:2007级新生心理健康水平处在全国大学生的中等偏上水平.男女生心理健康状况存在显著的差异,女生的总体心理健康水平低于男生.非独生子女和独生子女的心理健康状况存在一定的差异,非独生子女的心理健康状况低于独生子女.不同专业、来自不同地区的学生其心理健康水平存在显著的差异.     

大学新生心理健康状况调查研究

目的调查分析大学新生的心理健康状况,为教育、教学和学生思想教育工作提供现实基础。方法采用《症状自评量表(SCL-90)》对5500名大学生进行问卷调查。结果大学新生中存有中度及以上心理问题的学生占11.35%,其中在强迫症状、人际关系敏感等因子上出问题的学生较多;贫困生、农村学生、往届生等心理问题学生比例较高。结论关注大学生的心理健康状况,采取积极措施提高大学生的心理健康水平。     

如何帮助农村中学初一新生过好“过渡”关

<正> 根据农村的经济条件,农村初一学生大致有以下几个特点:一、农村学生基础教育较差。一般说来,农村孩子生活的环境大都地处偏远,经济极为落后,所以农村孩子几乎从小都没有受过良好的托儿所、幼儿园等早期教育,智力开发相对较晚。可以说,直到上小学一年级才接受正规的教育,加上农村经济落后,家长文化素质不高,对子女重视不够,家庭条件等因素制约,这就造成了农村孩子与城市孩子在早期教育上的巨大差异。     

民办高职院校新生心理健康状况的调查研究——以合肥财经职业学院2009级新生为例

为了了解民办高职院校新生的心理健康状况,文章采用UPI对合肥财经职业学院2009级全体新生进行了调查。结果显示民办高职院校新生的心理健康状况总体良好,但仍存在着适应能力差、缺乏自信心、人际关系敏感、情绪情感不稳定等原因。为此,文章对高职新生心理问题的产生原因进行了分析,并相应提出了有关加强高职学生心理健康教育工作和心理咨询工作的对策与建议。     

高师新生心理健康状况调查分析

升入大学是人生的一个重要转折点,它不仅使人增长了更多的知识和才干,而且培养和锻炼了人的个性品质。大学生入学后如何适应大学生活,更好地发挥自己的身心潜能,使自己在各方面都得到锻炼,这是每位大学生都要面对的严肃问题。笔者经过几年的调     

师范院校大学新生心理健康状况调查

目的研究分析某师范学院08级新生的心理健康状况,为学校心理健康教育提出建议．方法对某师范学院2630名大学新生施测症状自评量表（SCL-90）,并与国内正常人群、大学生常模比较．结果被试中SCL-90各因子至少有一项达到3分的共有303人,检出率为12．56％．大学新生各因子上的得分均高于国内正常人群的水平;除躯体化、恐怖、焦虑外,均显著低于全国大学生的水平．08级文、理科大学新生之间差异有显著性,理科学生的心理卫生问题更突出;大学新生心理问题发生率的性别差异较大,女生的问题显著多于男生．结论高等院校在开展心理健康教育的基础上,应着重加强新生的心理健康教育,尤其是理科和女生的心理健康教育．     

大学新生心理健康状况的调查分析

大学生心理健康教育应该从新生抓起 ,这是搞好大学生心理健康教育的重要途径。为此 ,我们对兰州师专 98级、 99级、 2 0 0 0级三届新生进行了大范围心理调查。对统计结果进行了分析 ,总结出师专新生在心理健康方面存在的问题 ,并提出了相应的意见措施     

高校新生心理健康状况调查研究

通过对大学新生心理健康状况的调查,了解了大学新生的心理健康现状,便于对有心理问题的学生早期发现、早期干预、早期治疗,也为学校制定教育管理政策提供了科学依据。     

高职单招新生心理健康状况调查分析

采用症状自评量表（SCL-90）对1151名高职单招新生进行调查,结果发现：高职单招新生中有10.25%的学生被检出有明显心理问题;高职单招新生在SCL-90多数因子上高于全国常模,其中在强迫、焦虑、恐怖和精神病性方面显著高于全国常模;高职单招新生中文、理科生,男、女生,来自城镇和农村的学生之间在SCL-90的总体上有显著差异,独生子女与非独生子女之间没显著差异;高职单招新生与当年普通高考录取新生在SCL—90总体上差异不显著,仅在躯体化和敌对两个因子均分上极显著地高于当年普通高考录取新生。     

海南省高职新生心理健康状况调查

采用SCL-90量表测查海南省高职学生的心理健康状况,结果表明:海南省高职学生心理健康水平低于本省本科大学生的常模水平。男生比女生健康水平高,女生在躯体化、强迫症状、抑郁、焦虑、恐怖5个因子上高于男生,差异显著。独生子女在敌对、偏执两个因子上高于非独生子女,差异显著。非班干部在强迫症状、人际敏感度、抑郁、恐怖等4个因子上高于班干部,差异显著。边远农村的学生在人际敏感、抑郁、恐怖及精神病性4个因子上得分较其他四个生源得分高,差异显著。     

大学新生心理健康状况调查研究

采用大学生心理健康测查量表(简称UPI)调查了1897名大学新生的心理健康状况,并分析其中是否存在不同性别、生源地等方面的差异。研究结果显示,一类学生存在比例为12.86%,女生、独生子女、家庭氛围为争吵或冷淡者、家庭收入极端者、来自离异家庭者中一类学生存在比例较高。根据结果,采取各种方式开展针对性的、更有实效的大学生心理健康教育工作十分必要。     

大学新生心理健康状况调查研究

运用UPI对贵阳学院2008级新生进行心理健康状况调查显示,49．0％大学新生存在不同程度的心理问题。主要表现为抑郁倾向、情绪波动、缺乏自信、人际交往不良等现象。男女生之间,总体上心理健康状况差异不显著,来自城市的学生心理健康状况优于农村学生,不同专业的学生之间心理健康状况存在显著差异。另外对调查结果进行了深入分析,提出了改善学生心理健康状况的建议与对策。     

畲族新生心理健康状况调查

目的:了解畲族新生的心理健康及学校适应状况。方法:对丽水学院来自全省04级共159名畲族新生进行SCL-90的测定,并采用初测和复测的方法,将结果与中国正常人组和同校的85名汉族新生比较,对畲族新生的复测结果进行性别差异分析。结果:初测显示,畲族新生在强迫、焦虑、恐怖和精神病性的因子分上显著高于中国正常人组。时隔六周后的复测显示,所有九个因子分均非常显著高于中国正常人组,女性新生各因子分普遍高于男生。结论:畲族新生与汉族新生在入学初始状态上没有显著差异,但不如中国正常人组水平,由于各种因素的交合作用,畲族新生入学后期的心理健康水平呈下降趋势,提示在学校适应上存在困难,女生的情况更加突出。