国际继续工程教育协会协会章程

该组织的名称为国际继续工程教育协会，缩写为IACEE，以下简称为“协会”。该协会为一个国际化、非盈利、非政府性组织，在美国法律约束下运行。     

国际继续工程教育协会继续教育自我评估模型研究

由国际继续工程教育协会组织开发的“继续教育自我评估模型”融合了欧美最先进的质量管理经验,反映了国际继续教育发展的最新动态。文章系统介绍了继续教育自我评估模型的产生背景、基本原理、框架结构、指标体系、评估方法,在此基础上,对模型的特点进行了概括和总结。文章认为,继续教育自我评估模型使用简便、易于操作,评估时间短、投入人力少,特别适合现阶段我国继续教育发展的实际情况,具有重要的借鉴和参考价值。     

中国科协继续教育中心清华大学继续教育学院总装备部继续教育中心联合国教科文组织继续工程教育中国教席第十四届“21世纪继续教育论坛”征文通知

由中国科协继续教育中心、清华大学继续教育学院、总装备部燃续教育中心和联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起的第十四届“2l世纪继续教育沦坛”拟定于2014年9月中旬在宁夏回族自治区银川市召开。现将有关事项通知如下：一、论坛主题：继续教育任创新驱动发展中的作川科协分论坛主题：继续教育在有序承接政府转移职能中的作用高校分论坛主题：继续教育转型与模式创新军队分论坛主题：强军实践与军事职业教育模式创新     

国际继续工程教育协会专家Markku Markkula访华

应中国科协书记处书记、国际继续工程教育协会副主席冯长根的邀请,国际继续工程教育协会专家Markku Markkula先生和秘书长John P．Klus先生于2004年12月24日至2005年1月3日来华进行了访问,访问地为北京。     

中国继续工程教育协会第三届理事会工作报告

我受中国继续工程教育协会第三届常务理事会的委托，向大会作工作报告，请各位代表审议。     

继续工程教育的国际合作与竞争

党的十六大报告指出，教育是发展科学技术和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。教育对于全面建设小康社会和实施第三步战略目标，最终实现中华民族伟大复兴具有特殊重要的意义。党的十六大报告明确提出了全面建设小康社会的奋斗目标，     

中国继续工程教育协会组团参加第十一次世界继续工程教育大会：胡东成教授当选国际继续工程教育协会第一副主席

5月19日至24日,第十一次世界继续工程教育大会暨国际继续工程教育协会会员大会在美国亚特兰大市举行,中国继续工程教育协会组团参加了大会。中国协会推荐的十三位代表在大会上做了专题报告,其中中国继续工程教育协会副理事长、清华大学继续教育学院院长胡东成教授作的介绍中国继续教育工作和专业技术人才知识更新工程的报告,受到与会代表的欢迎。     

周弘赏识教育报告会在郑举行

5月22日，周弘赏识教育大型公益报告会在郑州航院统计学院大礼堂举行，礼堂内座无虚席，不少观众还围在窗外和门口聆听报告。     

国际继续工程教育的发展特点

近些年来,继续工程教育在国际上业已成为高等职业技术教育的重要组成部分。所谓继续工程教育,主要是指那些已经受过大专以上的高等教育,并已在工程和技术岗位上工作的科技人员和管理人员进一步接受最新知识、更新技术职能的教育。当今,国际上越来越多的国家不仅重视大学本科教育和研究生教     

明确定位创新机制开创中国继续工程教育协会工作新局面——在中国继续工程教育协会第四届会员代表大会上的讲话

中国继续工程教育协会今天召开第四届会员代表大会。在上午的开幕式上，徐匡迪副主席和张柏林部长发表了重要讲话，几位领导对继续教育工作和协会工作都提出了要求，寄予了厚望，我们要认真学习领会和深入贯彻落实。协会第三届理事会总结了七年来的工作。下午，会员代表讨论修改了协会《章程》，选举产生了第四届理事会和常务理事会。我代表新一届理事会，对第三届理事会，对多年来支持、     

美国继续工程教育对我国的启示

对科技人员开展继续工程教育是新时期我国走新型工业化道路的需要,是企业获得持续发展的力量之源,是科技人员适应知识经济时代挑战的必然选择。美国继续工程教育有着悠久的历史,其社会各界的重视程度很高,拥有多元化的办学主体,形成了相对成熟的继续工程教育体系,这些都对相对落后的我国继续工程教育有着极大的启示。     

知识经济与继续工程教育

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力转化的速度越来越快，知识经济初见端倪。随着知识经济的到来，继续工程教育也越来越受到世人的关注。知识经济的蓬勃发展．正把我们带入一个崭新的时代．同时．对人才质量提出了更高的要求知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。目前，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）主要成员国的国内生产总值（ＧＤＰ）的５０％以上已经是以知识为基础。据预测，信息高速公路建成后，知识经济的贡献率将可能由本世纪的５—２０％上升到７０—９０％，知识经济将在２１世纪世…     

知识经济与继续工程教育

一、我国继续工程教育中存在的问题继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育。院校教育所培养的只是工程师的“毛坯”,合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能“成型”。就业后继续工程教育是现代工程教育体系的重要组成部分,它与院校工程教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质、保持工程技术队伍活力、增强我国在国际上竞争力的重要途径。大力发展继续工程教育,对于国民经济从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养…     

交流切磋思想碰撞共商大计再创辉煌

由中国科协继续教育中心、总装备部继续教育中心、清华大学继续教育学院和联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合主办的“21世纪继续教育论坛”已经于2000年、2002年、2003年成功举办了三届年会,中共中央候补委员、中国科协常委、中国工程院赵忠贤院士、联合国教科文组织继续工程教育中国教席主任、清华大学校务委员会副主任关志成教授、中国高等学校继续教育学会副理事长——清华大学教授严继昌、北京大学李国斌教授等众多继续教育界知名人士莅临大会指导发言。中国继续工程教育协会理     

第八届国际继续工程教育大会综述

第八届国际继续教育大会于２００１年５月１２日—１７日在加拿大的多伦多举行，多伦多大学主办了本届大会，受到了与会代表的一致好评，并得到了主办大会奖。参加大会的代表来自美国、中国、日本、丹麦、芬兰、德国、英国、新加坡、意大利、印度、俄罗斯、波兰、菲律宾等国家，与会代表近３００人，来自中国的代表有２５人。从参加大会的情况来看，各国都十分重视继续工程教育。会议围绕着信息时代如何加强与促进继续教育的发展，提高人们应对知识经济的职业技能，增进国家间大学的远程教育联系与合作、介绍与会国继续教育管理方法与实践等…     

哈尔滨工业大学继续（成人、远程）教育学院国际合作教育学院

哈尔滨工业大学创建于1920年，是国防科工委所属的一所以理工为主，理、工、管，相结合曲开放式，研究型大学。是首批进入国家“211工程”重点建设的高校，并率先步入国家“按照世界知名高水平大学的目标重点共建”的9所大学之一。     

中国科协继续教育中心 清华大学继续教育学院 总装备部继续教育中心 联合国教科文组织继续工程教育中国教席 第十四届“21世纪继续教育论坛”征文通知

正由中国科协继续教育中心、清华大学继续教育学院、总装备部继续教育中心和联合国教科文组织继续工程教育中国教席联合发起的第十四届"21世纪继续教育论坛"拟定于2014年9月中旬在宁夏回族自治区银川市召开。现将有关事项通知如下:一、论坛主题:继续教育在创新驱动发展中的作用科协分论坛主题:继续教育在有序承接政府转移职能中的作用高校分论坛主题:继续教育转型与模式创新军队分论坛主题:强军实践与军事职业教育模式创新二、论坛时间:2014年9月中旬三、论坛地点:宁夏回族自治区银川市四、论坛组织机构:1.主办单位2.承办单位     

试论继续工程教育新思维

本文提出继续工程教育的某些新思维,包括:工程的发展性、继续工程教育的内在动因、高校从事继续工程教育的角色演变、继续工程教育与工程创新的关系等,并结合铁路动车组(EMU)司机培训进行了论述:继续工程教育的灵魂是创新;继续工程教育发展要依赖继续工程教育供需关系协调发展;继续工程教育需求的源动力来自工程创新要求;在工程创新要求的孕育、强化过程中,继续工程教育起着关键性作用;工程创新动机是连接继续工程教育和工程创新实践的纽带。