享受考试的乐趣

有人说:"考试是对你学习成果的检验."有人说:"考试是对心灵的考验.心态好,成绩就好."还有人说:"考场如战场,考试就像打仗一样."而我却说:"考试是一种乐趣."……     

来之不易的一元钱

星期五下午放学的时候,班主任李老师对我们说:"这个星期天,同学们要参加社会实践活动,用自己的劳动赚钱."老师的话一说完,我的脑海里马上就浮现出了一个念头:卖报."对,就卖报纸去."我在心里默默地说道.     

倡导行为导向教学法开启综合性教学新思路

苏霍姆林斯基说: "正像肌肉离开劳动和锻炼就会变得萎缩无力一样,智慧离开紧张的动脑,离开思考,离开独立的探索,就得不到发展."     

例谈数学教师课堂提问的技巧

案例一:教学三年级"长方形的周长".教师问:"同学们,你们知道今天是什么日子吗?"学生思考后,有的说:"今天是一个晴朗的日子."有的说:"这是一个美好的日子."有的说:"是世界环境日."     

保护孩子创新的"火种"

有这么一则小故事:一次,老师和学生到郊外春游,满树的花儿争妍斗艳,成群的蝴蝶上下飞舞,老师问学生:"花儿会变成什么?"学生说:"蝴蝶."老师说:"不对,应该是果实."作文课上,老师让学生形容并组合有关花的句子,大部分学生说:"春天来了,百花齐放,万紫千红."一个女生怯怯地说:"春天花亮了,秋天花灭了,花是灯."老师评:"大多数同学很好,那个女生不及格,花是灯,那电是什么?"老师又让学生组句:"雪化以后变成什么"?大多数同学说:"变成水."那个女生又说:"变成春天."老师批点:"那个学生跳着走路,莫名其妙!"     

分析错解,升华思维——探究一道数列不等式综合题

解题是一种创造性的劳动,对问题进行反思往往能使我们恍然大悟,使问题清澈见底.美国数学家G·波利亚说过:"数学问题的解决仅仅只是一半,而更重要的是解题之后的回顾与反思."     

由鸟鸣声联想到音乐的起源

关于音乐起源的文章如天上的繁星一样多,但音乐的起源至今还没有一个完全统一的观点.有人说:"音乐起源于劳动."英国出版家克罗威斯特提出:音乐起源于模仿自然说.他认为:"自然界有许多声音都是构成音乐的基本材料,如:虫、鸟的鸣叫等等,人类从这些自然的音响中得到了灵感.因而创作了音乐."而本人除赞同以上观点外,还想着重就克罗威斯特的"音乐起源于模仿自然说,虫、鸟的鸣叫是构成音乐的基本材料"这一观点,谈谈鸟鸣声对音乐起源的一点感想.     

德育价值与高职院校德育的价值取向

一、德育价值 德育是一种人之为人的劳动,是社会与个人在精神和物质方面投入和产出的劳动实践活动,是使人的精神价值、道德价值得以实现的创价活动,因而,德育具有价值."德育价值问题是整个德育体系的逻辑起点和归宿."关于德育价值的内涵界定,学术界存在多种模式:实体说,属性说,关系说,意义说,等等.     

劳动安民枝上俏,社会保障开繁花——劳动与社会保障专业

儒家经典<古文尚书·五子之歌>有云:"民惟邦本,本固邦宁",说的是人民是宁国兴邦之本.<尚书·皋陶谟>记载舜帝与皋陶、大禹讨论政务,皋陶说:"在知人,在安民."大禹说:"知人则哲,能官人;安民则惠,黎民怀之."这里的"安民"在大禹看来是为政的宗旨,民生关乎社稷.上古的帝王们已经清晰地意识到"治国尤须安民".而从今天的社会架构中剖析,所谓"安民"的一个重要层面就是做好劳动和社会保障工作,解决黎庶的后顾之忧,保障生活、安定民心,方能保证国家长治久安.     

一个人扫地

一、设计背景 班级包干区范围太大了,学生在随笔里写:"假如我们学校是我们的祖国,我班分配到的场地不是西藏就是新疆了.要知道把那么大的场地打扫干净,起码得半个小时吧." 劳动委员来诉苦说:"教室里的桌子排得密密麻麻,掉在缝隙里的纸屑垃圾很难清理,座位上总是坐满了人,课余这点时间,根本来不及扫."     

荷叶圆圆

荷叶绿绿的,大大的. 小雨点说:"荷叶是我的小床."它躺在荷叶上眨着亮亮的眼睛. 小鱼儿说:"荷叶是我的花伞."它在荷叶下快乐地游未游去. 荷叶大大的,圆圆的. 小蝴蝶说:"荷叶是我的舞台."它在荷叶上飞来飞去,快乐地跳舞. 小蝌蚪说:"荷叶是我的游乐场."它在荷叶下开心地游来游去.     

"莫"字词性小议

"莫"最初是"暮"的本字,<说文>:"莫,日月冥也."<说文通训定声>:"莫,假借为无."段玉裁认为是引申义,<说文>段注:"引申为有无之无."几乎所有对"莫"的训释,皆以为"无"字,如<广雅·释言>:"莫,无也."<诗·邶风·谷风>:"德音莫违."笺:"莫,无也."<小雅·天保>:"以莫不庶."笺:"莫,无也."<礼记·檀弓>:"莫相予位焉."注:"莫,无也."<论语·阳货>:"小子何莫学夫诗?"皇疏:"莫,无也."皆以"无"为训,这种训释含混模糊,因此,后世对"莫"的用法争论颇多.     

数学趣题

数学源于生活,现实生活是丰富多彩的,数学问题也变得多姿多彩.笔者从生活中绚丽的百花园里采摘几朵鲜艳的数学小花,供同学们欣赏.一、教师速算教师对甲、乙两位同学说:"你们各在纸上写一个多位的整数,用来做被乘数."甲、乙两人说:"我们已经写好了."教师说:"你们再说出一个数来,用它做乘数."甲说:"我预备用9713做乘数."乙说:"我也用这个数做乘数."     

苏东坡智羞老和尚

北宋著名诗人和书法家苏东坡任杭州刺史时,有一次去逛庙会.老和尚见他衣不出众,貌不惊人,就显得很冷淡,对他说:"坐."然后对站在一边的小和尚说:"茶."交谈了几句之后,老和尚发现苏东坡知识渊博,并非凡人,于是改变态度,谦恭地说:"请坐."又对小和尚说:"敬茶."最后,当老和尚了解到此人就是当时颇负盛名的苏东坡时,立即显得十分殷勤,笑容可掬地说:"请上坐."又连忙叫小和尚:"快敬香茶."临走时,老和尚请苏东坡题词留念,苏东坡挥笔写了一副对联,上联是"坐,请坐,请上坐";下联是"茶,敬茶,敬香茶".老和尚顿时羞得面红耳赤,无地自容.……     

上帝与智者

上帝请智者去做客,智者问上帝:"什么东西最贪心?"上帝说:"豺狼虎豹."智者说:"非也,是人.正因为贪,所以才有贪官和坏人."上帝不信,这时沙漠中走来了三个人,智者说:"请上帝给我三样东西,一箱金银珠宝,一支枪,一瓶水.届时你就会明白的."上帝说:"行啊."     

浅议如何引导小学一级学生开展课外阅读

高尔基说:"书是人类进步的阶梯."莎士比亚说:"书是全世界的营养品."古今中外,事业上卓有成就的人,大多与书结下了不解之缘.孟子说:"吾生也有涯,而知也有涯."周恩来在青少年时期就立志为中华崛起而读书.     

教学生学会做人

叶圣陶先生曾说:"受教育的意义和目的是做人,做社会的够格成员,做国家的够格的成员,做国家的够格公民."教书育人,就是要使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和审美.其中,"学会做人"是首位.     

为失败而笑

有一个笑话,甲问乙:"为什么这么愁眉苦脸?"乙说:"我的朋友被火车轧死了."甲说:"难怪.你一定很痛苦."乙说:"我当然痛苦啊,他穿的是我的西装."这个笑话有它深刻的另一面,那就是,这个乙倒是个实际的人.     

关于小草的对话

今天,我从窗户望出去,看到对面工厂的墙壁上长出些小草,嫩绿嫩绿的,十分可爱.我奇怪地问妈妈:"为什么小草可以生长在墙壁上呢?"妈妈说:"草的生命力很强,草的种子落到哪儿,就在哪儿生长,从不怕困难."我听了感叹地说:"哇!小草可真厉害啊!"妈妈笑着对我说:"是啊."我说:"嗯,我以后也要像小草那样不怕困难."妈妈摸摸我的头说:"这才是我的好孩子."     

假如重新选择

假设任你选择一种职业,你打算干什么?美国人的回答充分显示了干一行厌一行.一位军界要人说:"去乡间开一个杂货店."一位女部长说:"到哥斯达黎加的滨海游览区开一家旅馆."一位市长说:"改行当摄影记者."而一位劳工部部长说:"出任一家冰激凌公司的总经理."