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一、美国职业技术教育概况 美国的职业技术教育随着市场经济的需要和国家颁布的相关法律而逐渐形成、发展和完善起来的。国会于1917年通过了《史密斯──休斯法》,职业教育开始起步。1963年国会又通过了《职业教育法》,促使以社区学院为代表的各类职业技术教育机构纷纷建立,形成了相当规模的职教体系。1990年国会又通过了《卡尔·D·珀金斯职业和应用技术教育法》,加速了职业技术教育的现代化和超前性,职教机构开展了“未来工作”的职业信息教育,为面向对世纪的职业技术教育打下了基础。 目前承担职业技术教育任务主要是… 相似文献
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从《中国职业技术教育》透视我国职业教育研究方法 总被引:1,自引:0,他引:1
《中国职业技术教育》作为我国职业技术教育的核心期刊之一,是反映我国职业技术教育研究的重要窗口。本文通过对2006年36期《中国职业技术教育》中688篇样本的统计分析,来说明我国职业技术教育在研究方法上的基本特点和存在的基本问题。 相似文献
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11月12日,中国职业技术教育学会2008年学术年会暨第二次理事会在南京召开。本次会议由中国职业技术教育学会主办,江苏省教育厅协办,江苏省职业技术教育学会和江苏联合职业技术学院承办。中国职业技术教育学会会长、国家总督学顾问、教育部原 相似文献
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国家教委在最近召开的新闻发布会上公布了1991年职业技术教育工作要点。要点内容是: 1.大力发展职业技术教育;采取措施,加强骨干职业技术学校的建设。继续坚持依靠和鼓励部门、行业、企事业单位办学的原则,努力促成全社会办职教的局面。 2.召开全国职业技术教育工作会议,总结十年来职业技术教育工作的经验,规划到本世纪末职业技术 相似文献
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《职业技术教育》2004,25(7):76-77
19815311迈向学习型社会的职业技术教育谈松华《职业技术教育》(教科版)2004年第1期7200字19815312构建21世纪的职业技术教育体系黄克孝石伟平郭扬严雪怡《职业技术教育》(教科版)2004年第1期5400字19815313构建我国职业教育体系的背景和依据吕鑫祥王式正《职业技术教育》(教科版)2004年第1期7500字19815314完善职业教育体系条件保障的思考马树超《职业技术教育》(教科版)2004年第1期7500字19815315世界职业教育体系比较研究石伟平徐国庆《职业技术教育》(教科版)2004年第1期7400字19815316关于完善高等职业教育体系的研究刘春生张宇《职业… 相似文献
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韩国职业技术教育的发展与改革 总被引:4,自引:0,他引:4
韩国职业技术教育的发展与改革孙启林韩国一直十分重视职业技术教育。在1949年制定的《教育法》中,对职业技术教育就有明确的规定。虽然,在崇尚人文的社会风气很浓的韩国社会里,提倡和推进职业技术教育受到了一定的制约,但由于当局的重视,职业技术教育发展很快,... 相似文献
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通过对2014年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文进行统计分析,回顾这一年来我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的一些特点,并对2015年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。 相似文献
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本文通过对2010年人大复印报刊资料《职业技术教育》所转载论文的统计分析,回顾了这一年来我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的特点,并对2011年我国职业技术教育理论研究的走向进行宏观展望。 相似文献
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《天津教育》1991,(4)
党的十三届七中全会提出要大力发展职业技术教育。今年初,全国职业技术教育工作会议制定了我国今后十年职业技术教育发展与改革的宏伟目标和任务。我们要完成这一重要而艰巨的任务,就必须继续统一和提高对发展职业技术教育重大现实意义的认识,高度重视发展职业学校。从我市实际出发,探索职业学校改革与发展的路子。狠抓制度和落实“八五”规划,迈好1991年第一步,为我市今后十年大力发展职业技术教育奠定良好的基础。一、“八五”期间我市职业学校改革与发展的基本思路“八五”期间,我市职业技术教育将进入一个关键的发展阶段。过去的十年。我们遵照中共中央关于改革中等教育结构,大力发展职业技术教育的精神,历经改革开拓、艰苦创业的三个阶段,使职业学校得到较快的发展,为促进我市社会主义经济 相似文献
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我县职业技术教育起步较晚,但发展较快。从1983年创办职业高中班至今,取得了喜人的成绩,其原因是:经济发展要求我们狠抓职业技术教育;人们观念的变化,促进了职业技术教育的发展;领导认识的提高,保证了职业技术教育的全面实施。1991年,我们在大力发展职业技术教育方面作了七项工作: 相似文献
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吴全全 《中国职业技术教育》2002,(20):58-59
一、韩国的职业技术教育 韩国职业技术教育主要在高中及以专科大学(即专门大学)为代表的高等职业教育院校中实施.其中,高中阶段职业技术教育的学制为3年.在高中后职业技术教育阶段,除海洋和渔业类课程的学制至少为2年半,护士课程的学制为3年外,其他专业的学制均为2年. 相似文献
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1988年吉林省职业技术教育工作联合检查中,吉林市有6所职业学校被省定为重点实验职业高中;职业技术学校的毕业生连续6年供不应求;《职业技术教育》、《教育与职业》等刊物登载了吉林市的职业技术教育工作经验;1988年7月21日《江城日报》又头版头条以“我市中等职业教育后劲勃发”为题报道了职业技术教育成果。人们自然地把这些成绩与 相似文献
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回顾与展望:2009年我国职业技术教育理论研究概况——基于对2009年人大复印报刊资料《职业技术教育》的统计分析 总被引:2,自引:0,他引:2
在对2009年人大复印报刊资料<职业技术教育>所转载论文进行统计分析的基础上,总结2009年我国职业技术教育理论研究所取得的成绩和呈现的特点进行分析,对2010年我国职业技术教育理论研究的未来走向进行预测.认为研究方法上表现为多学科视野与多元化趋势,校企合作、工学结合将继续成为职业技术教育研究的热点,教育集团将成为职业技术教育管理体制新模式,新农村职业教育研究将备受关注. 相似文献
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继1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确了大力发展职业技术教育的方针之后,1991年国务院又作出《关于大力发展职业技术教育的决定》,这说明职业技术教育这一教育结构调整的根本环节,其战略地位和作用愈益被人们认识和重视。十一届三中全会之后,职业技术教育有了长足的发展。尽管相比于基础教育和高等教育来说。这一块教育大面积发展的起步较晚,但十年来发展速度相当快,1991年全省各类中等职业教育在校生规模达37万人,与普通高中在校生41万人的规模构成1:1.19的比例,初步奠定了事业的基础。而且就发展前景来看,希望很大,中央的以经济工作为中心的战略方针的确定、大力发展职业技术教育决定的公布以及先培训后就业等劳动人事制度改革措施的出台,都为职业技术教育的发展提供了良好的 相似文献