文武兼备 桃李芬芳

马计斌,教授,硕士生导师,邯郸学院校长。清华新百年基金发起人之一,清华大学校友导师,教育部本科教学质量工程项目评审专家、国家社科规划项目评审专家、河北省社科规划项目评审专家、河北省学位委员会硕士一级学科评审专家,世界马氏文化资料中心执行主任。荣获国家发明专利三项、中国煤炭工业科技进步二等奖一项、河北省科技进步三等奖一项、河北省社会科学进步三等奖一项和河北省思想政治工作     

谢和平院士书法作品欣赏

谢和平 力学专家,中国工程院院士。工学博士、教授、博士生导师。1956年出生于湖南省双峰县,现任全国人大代表,四川大学校长,中共中央候补委员,国家＂973＂项目首席科学家,获首届＂中国青年科学家奖＂：     

“学习失量量化的研究及其在图象编码中的应用”通过专家鉴定

2005年4月17日,我院与深圳大学联合研究的国家自然科学基金项目“学习矢量量化的研究及其在图象编码中的应用”顺利通过专家鉴定。专家鉴定会经深圳市科技和信息局授权,由深圳市中衡信资产评估有限公司主持召开。鉴定会专家由中科院院士王守觉教授、中国工程院院士张乃通博导、清华比威公司朱鸣学教授、国家级通讯专家蒋衍铁高工、深圳赛格高技术有限公司宋涛高工、中国电信深圳分公司方雁晗高工、北京大学深圳研究生院王新安副教授担任,王守觉院士任鉴定主任。项目负责人、学院党委书记、院长张基宏教授,项目组成员、深圳大学信息工程学院副院长纪震教授和深圳大学信息工程学院党委书记李霞教授以及深圳大学信息工程学院讲师许文焕博士参加了鉴定会。     

做人与做学问的统一--读《学术与人生--张敷荣教育学术思想研究》有感

张敷荣先生是中国当代著名教育学家、教育理论专家.他早在20世纪20年代进入清华留美预备学校学习,1928年考入美国斯坦福大学教育学院,先后获得文学学士、教育社会学硕士、教育学博士学位.1936年,他放弃美国优厚的物质待遇和生活条件,毅然回到祖国,任四川大学教育系教授兼系主任,后调任西南师范学院教育系教授.     

2012年招生快讯早知道

教育部与江苏共建国家高等教育综合改革试验区继续重点共建南京大学、东南大学。教育部与清华共建教育战略决策研究中心教育部要求畅通新生入学绿色通道教育部六个＂确保＂助贫困生上大学公安专业招生2012年取消乙肝项目检查     

闻一多的大学理念

闻一多于1912年14岁时考入清华学校中等科,至1922年放洋赴美为止,在清华学校呆了整十年。1932年8月,他又应聘回母校任国立清华大学中国文学系教授,至1946年7月15日作了著名的纪念李公朴的最后一次讲演后被刺身亡为止。他又在清华大学担任了14年的教授。他一生的求学治学历程可以说是始于清华,终于清华。     

闻一多的大学理念

闻一多于1912年14岁时考入清华学校中等科,至1922年放洋赴美为止,在清华学校呆了整十年.1932年8月,他又应聘回母校任国立清华大学中国文学系教授,至1946年7月15日作了著名的纪念李公朴的最后一次讲演后被刺身亡为止.他又在清华大学担任了14年的教授.他一生的求学治学历程可以说是始于清华,终于清华.     

基于“卓越计划”的应用型人才培养模式

“卓越计划”作为《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的一项重大改革项目,必将引领高校全面和深层次的改革与发展。构建一种基于＂卓越计划＂的＂1214＂应用型创新人才培养新模式。在人才培养过程中强调＂一个目标、二个计划、三个模块、四个重点＂的＂1234＂思路;在人才培养方案中强调,企业专家全面参与人才培养过程;专业按照通用标准、行业标准培养一线工程技术人才;注重培养学生的工程技术能力和创新应用能力。     

大连理工大学化学化工学院院长段春迎教授莅临我校讲学

2014年4月19日,大连理工大学化学化工学院院长、精细化工国家重点实验室副主任、教育部创新团队发展计划＂仿生识别与荧光传感＂项目负责人、国家杰出青年基金获得者段春迎教授在我校生物分子识别与传感重点实验室学术报告厅作了题为《金属-有机超分子体系的可控组装与功能强化》的学术报告.报告会上,段春迎教授详细介绍了自己所在课题组所做的金属-有机限域空间的构筑与酶催化模拟、     

西北十年艰辛,铸就光荣绽放——记国家自然科学奖获得者黄建平和他的科研团队简

2014年1月10日,人民大会堂灯光璀璨、气氛庄严,来自全国各条科研战线的获奖代表们欢聚一堂,接受党和人民给予的崇高荣誉。在这璀璨的群星之中,有一位来自西北地区的科学家,经过十年艰辛创业,打造出了一支坚守西北的创新群体,在黄沙漫卷、环境恶劣的西北高原开展了独具特色的科学研究,并取得了一系列具有原创性和国际影响力的标志性成果。他就是国家重大科学研究计划项目首席科学家、国家杰出青年基金获得者、＂长江学者＂特聘教授、兰州大学大气科学学院院长——黄建平。     

无惧未知 敢于挑战——记清华大学化学工程系教授程易

正作为"超短接触反应器基础研究和过程强化"项目负责人,清华大学化学工程系教授程易身上有着许多鲜明的标签:从本科时的清华代表队到工作后的清华教工足球队,他一直是主力成员;他和学生如同朋友,无论是本科生还是自己指导的博士生;他低调务实,采访中总是"跑题",一不留神便开始讲述其他老师的成绩、成果有多好。然而,正是这样一个在同学印象中"最不可能成为大学教授"的人,在多     

梅贻琦的操守

<正>20世纪上半叶,清华大学的学生运动特别活跃,学生们经常干的一个事儿就是驱赶校长,清华大学的校长因此当得很狼狈。然而,梅贻琦在清华做了17年校长,任何时期,清华学生喊出的口号都是"拥护梅校长"。梅贻琦受到清华师生如此崇敬,当然与他确立的"教授治校"的清华传统有关。在清华,做一个好教授永远是最神气的,梅贻琦说过:大学者,非有大楼之谓也,有大师之谓也。他还说:我这个大学校长是帮教授搬凳子的。不     

做人与做学问的统一——读《学术与人生——张敷荣教育学术思想研究》有感

张敷荣先生是中国当代著名教育学家、教育理论专家。他早在20世纪20年代进入清华留美预备学校学习,1928年考入美国斯坦福大学教育学院,先后获得文学学士、教育社会学硕士、教育学博士学位。1936年,他放弃美国优厚的物质待遇和生活条件,毅然回到祖国,任四川大学教育系教授兼系主任,后调任西南师范学院教育系教授。1981年受聘为新中国国务院学位委员会首届学科评议组成员。     

马约翰:中国首位体育教授

在清华校园里,马约翰是一个"异类"。他的雕像屹立在清华西区体育馆南侧,与他同享殊荣的是梅贻琦、蒋南翔、朱自清、闻一多、梁思成等教育家、国学大师、科学巨擘。在12个雕像中,他是唯一一个因体育而被奉为"名家"的教授。体育不及格者不能"留洋"1882年,马约翰出生于福建厦门。在少年时期,他深受"东亚病夫"的刺激,发奋锻炼身体,曾获得100码、220码、880码、1英里等项目的全校冠军。1904年,他考入上海圣约翰大学预科。入校第二年的上海"万国运     

用积极的考试引导积极的教学——2007年台州市初中生学业考试数学命题之实践与探索

曾任台湾新竹清华大学教授的程曜，2002年作为引进的百人海外专家被清华大学工程物理系聘为教授．他在《救救清华大学的这些孩子吧》一文中一针见血地指出清华学子中普遍存在的问题：到处都是无神无政府无信仰的无头苍蝇，他们不但对知识不感兴趣，对文化也十分陌生，不敢提问题、不喜欢动手、课本里没有的他们不会，而只会考试．其实，这不仅是清华的问题，更是中国教育的问题；     

用积极的考试引导积极的教学——2007年台州市初中生学业考试数学命题之实践与探索

1 命题前几点不成熟的想法 1.1 现行的考试有很大的副作用曾任台湾新竹清华大学教授的程曜,2002年作为引进的百人海外专家被清华大学工程物理系聘为教授.他在《救救清华大学的这些孩子吧》一文中一针见血地指出清华学子中普遍存在的问题:到处都是无神无政府无信仰的无头苍蝇,他们不但对知识不感兴趣,对文化也十分陌生,不敢提问题、不喜欢动手、课本里没有的他们不会,而只会考试.其实,这不仅是清华的问题,更是中     

做科研的有心人——记2014年国家杰出青年基金获得者赵千川

＂得到‘杰青＇的资助,对我而言是一种鼓励,鼓舞我更加坚定选定的研究方向,更加努力地做好研究工作。＂在接受记者采访时,2014年国家杰出青年科学基金建议资助项目申请人之一,清华大学教授、智能与网络化系统研究中心副主任赵千川表示。在采访中,赵千川反复提到＂幸运＂一词,他表示,自己的成长离不开郑大钟教授、何毓琦教授等前辈的指导,清华大学宽松的学术环境,国家自然科学基金委学术同行的信任支持及研究团队的团队协作。人们常说,苦心人,天不负。对于科研而言,＂有心＂比＂苦心＂更重要,因为搞科研不仅需要勤奋刻苦的钻研,更需要做有心人,     

钱钟书与老师吴宓:才子遇上伯乐

"民国第一才子"钱钟书在清华经历了三次"破格录取":第一次是考入清华时,以数学15分、英文满分成绩被清华大学外文系破格录取,成为吴宓教授的学生;第二次是即将破格录取他继续留校攻读西洋文学研究硕士学位,他答曰"整个清华,叶公超太懒,吴宓太笨,陈福田太俗,没有一个教授有资格充当钱某人的导师";第三次是在外留学学成归国时,清华大学破例聘请年仅28岁的他为教授,遭到外文系主任陈福田、叶公超的竭力反对,吴宓为此颇费周折,最终聘请方案获得通过.     

激发每一位高中生的创新潜能——上海市普通高中学生创新素养培育实验项目纪实

为落实国家对创新型人才培养的战略目标,探索高中教育摆脱应试模式的路径,开启高中教育新局面,上海市教委在2010年承担的国家教育体制改革试点项目＂促进高中教育优质特色多样发展试验＂中,启动了＂普通高中学生创新素养培育实验＂项目。该项目一方面探索高中阶段学校培养高中学生创新素养的目标、内容、途径、方法,以及怎么在现行的高中教育教学体制中实施并实现,为高中教育培育学生的创新素养提供做法与经验;     

图灵奖得主姚期智印象

姚期智,美国国家科学院院士、美国人文及科学院院士、中国科学院外籍院士。1946年12月生于上海,1967年毕业于台湾大学,之后赴美国深造。1972年获哈佛大学物理学博士学位,1975年获伊利诺大学香槟分校计算机科学博士学位。他曾先后在麻省理工学院、斯坦福大学、加州大学伯克利分校等从事教学和研究,1986年至2004年6月任普林斯顿大学计算机科学系教授。2000年,美国计算机学会把该年度的图灵奖(公认为计算机领域诺贝尔奖)授予他,使他成为自图灵奖创立以来首位获奖的华裔学者。2004年9月,姚期智正式加盟清华大学,任高等研究中心全职教授。他说,之所以要成为清华大学的全职教授,是因为他对清华有信心,也希望清华人看到他的信心。对自己的清华学生,姚期智只有一个要求:做世界一流的工作!