亏他想得出来

学生:什么是作文的“亮点”? 老师:亮点就是作义的精彩之处。可以是巧妙的构思,可以是较为新颖的角度,也可以是一个有特色的句子。     

让作文语言流光溢彩

语言是思想的载体,是感情的凭借,一切文章都要靠语言来实现。靓丽的语言犹如炎夏的一杯香茗,沁人心脾;又如寒冬的一朵红梅,令人惊喜。我们应该拿起智慧之笔,辩证思维,给语言敷彩着色,让作文语言流光溢彩,用靓丽的语言去编织灿烂的     

让作文的语言流光溢彩

众所周知,文章的语言必须有鲜活的生命力,使读者从语言中能观看“景”,识别“人”,能感受“情”,领悟“意”。除此之外,文章的语言还必须讲究“文采”。记得某省语文高考阅卷组的一位组长曾经说过:“一篇作文,出现‘月亮’,最好不过;如果没有‘月亮’,‘群星璀璨’也很好;没有‘群星璀璨’,出现‘数颗星星’也不错;千千万万不能给阅卷老师看得是‘茫茫黑夜’‘漆黑一片’。”因此,你就要学习孟子的深刻,庄子的幽默,韩非的含蓄,从而有创意地表达自己的思想,令自己的文章有韵味,呈现出“个性的美”。一句话,作文要锤炼语言,要讲究语言文字的修…     

“亏你想得出”——创新思维一例

为了使学生的思路能够摆脱思维定势的影响,我们进行了系列训练。其中有两堂作文课对学生进行了以“想别人所未想”为基本要求的短篇作文训练。     

让语言流光溢彩——小学作文教学“三十六计”例谈

兵法贵在灵活变通。作文也一样,真正学到化境时,是一种"文无定法,无法是法"的境界。无论从选材立意、谋篇布局,还是遣词造句,修辞表达,运用三十六计也只是一种策略,一种技法而已。真正的高手讲究信手拈来、水到渠成,切忌生搬硬套、弄巧成拙。     

亏他想得到的构思与精彩纷呈的语言——高考满分作文成功诀窍例析之二

三、成功要素之三：最大的亮点在构思 大凡真正意义上的佳作，均有“机智”的构思。何谓“机智”？著名作家王蒙说，就是“亏他想得出来”。高考作文要想出彩，非得有个性、有创造性不可。阅卷专家在“好”中选“好”时．常常着眼于该文有没有一点其他考生没有涉及的东西，有没有一点独具匠心的东西。     

让考场作文流光溢彩

“文无定法，妙在出彩”。那么，考场作文如何才能出彩呢？总体来说．教师应围绕以下几个方面对学生进行训练。     

让作文教学流光溢彩

新课改形势下的作文教学有许多不尽如人意的地方,不少学生不爱写作,语文教师常常困惑于作文教学无计可施,困惑于自己不能让学生大幅度提高作文成绩。那么,如何更好地发挥作文课的作用,调动学生作文的激情,写出真正属于自己的习作,成了众多语文教师关心的话题。一、在作文教学中融入创新思想的重要性传统的作文教学观念陈旧,方法单一。作文教学模式受传统思想的束缚甚严,总是一味地按照"教师命题—学生作文—教师批改—教师讲评"的模式运行,学生被动、盲目、违心地按照老师的要求去拼凑"遵命文章"。他们写出的东西没有真情实     

流光溢彩 铺张扬厉——抒情类作文满分溯源

作拥天下．舍我其谁？写一手漂亮的文章．不仅是高考临门之急．也是立人处世之需，今天《作拥天下》栏目击者扬帆起航．让我们一起感悟世界．感悟心灵，感悟语文之美!     

让学生的作文,流光溢彩

作文的教学既是小学阶段语文教学的一个重要组成部分,也是教学中的一个难点内容,教师难教,学生难学。教师作文教学水平不高,学生作文水平偏低已经成为目前困扰语文教师的严重问题。主要从提高写作兴趣,丰富写作内容,培养创新意识三个方面简要介绍了如何在小学语文教学中让学生领略写作的趣味性,发展其语言能力,提高其写作能力,陶冶其思想情操。     

想作文

这月的作文又要交了,而且又是非命题的。唉!从昨天晚上我就开始构思,要求内容新颖：“一件小事”,太不吸引人了;“一节课”,好像也不精彩;用“我喜欢”或“我的”开头,好像以前都写过了。苦思冥想了半天,终于迷迷糊糊地睡着了。     

想作文

这星期的作文又是非命题的。从昨天晚上我就开始构思一个新颖的题目,《一件小事》,太不吸引人了;《一节课》,好像也不精彩;用“我喜欢”或者“我不惧怕”开头,好像以前都写过了。左思右想了半天,终于迷迷糊糊地睡着了。一大早起来才八点钟,又坐到书桌前想作文题了,今天无论如何是要完成了,左翻翻,右看看,希望能得到点灵感。科幻作文是我的拿手好戏,可天上的东西总是飘忽不定,太空船咱也没坐过,总是梦中去遨游太空也不是个事啊!神舟5号又不让咱坐,谁知道太空中的真实情况呢?当然话又要说回来,就我这胆子,恐怕真让我坐,还没到太空舱我的腿就软…     

让作文评改“流光溢彩”

随着语文考试制度的改革,作文占据了语文教学的半壁江山,作文成绩的高低直接影响着语文成绩的好坏。但毋庸置疑的是,作文也是最令师生头疼的一件事。对学生来说——作文难写;对老师来说——作文难批。叶圣陶先生说过:"凡是教师都修改过不计其数的作文本,他们得到一个     

快乐阅读让学生的作文流光溢彩

《小学语文教学大纲》明确规定:"作文教学与阅读教学密切配合……在作文教学中,要引导学生把从阅读中学到的基本功,运用到自己的作文中去。"面对学生的作文现状,教师应从阅读入手,让学生在课堂阅读的引领下,感悟文字,学会表达;在课外阅读的引领下丰富语言,期盼表达;引领学生阅读生活,丰富灵感,热爱表达。     

点亮作文的语言——作文训练之语言训练

<正>孔子曰:"言之无文,行而不远。"文章要讲究文采,讲究美。没有文采的文章,就难以传播。因此,作文应从审美的角度运用生动形象的语言去表达,去创造。那如何才能点亮作文的语言呢,主要有以下方法:方法一:学会使用"文学语言""茶杯放在桌子上"这一句话,还可以这样写成:"桌子上放着茶杯。"这两种写法都可以称为"信息语言",而在写作中为了增强表达效果,我们可以使用"文学语言",文学语言示例:1.茶杯在桌子上沉默;2.茶杯     

他想念书

同学们坐在教室里诵书。他站在窗棂下跟着诵。同学们在操场里踢皮球。他在操场边沿踢石子。老师便让他过去,想问问他的情况。他却吓得哭了,哭着飞快地跑了。他爷爷奶奶长期与病魔为伴。他父亲外出打工,打了几年心便花了……只有靠他衰弱的母亲,咬牙撑持着一个摇摇欲坠的家。他想念书,梦里也想得见人便跪地求助。(山东省郓城县树人中学思敏涵推荐)他想念书$山东省郓城县树人中学@思敏涵     

让你的语言流光溢彩——盘点近年中考满分佳作语言出彩技法

语言是作文的外衣,光亮与否,直接影响到阅卷老师对作文的评分。刘勰在《文心雕龙》中说道:"水含珠而生色,山蕴玉则生辉。"孔子又云:"言而无文,行而不远。"那我们怎样对文章的语言进行锤炼加工,让它听起来生动悦耳,读起来琅琅上口,看起来光彩照人呢,笔者认为,可从以下八个方面着手:一、活用修辞亮出文采修辞是运用语言的艺术,比喻拟人可使语言生动形象,富于美感;排比对偶可使语言富有气     

由C语言教学得出的一点体会

通过应用辩证法原理指导C语言教学的几点方法和实例,阐述了在自然科学特别是应用科学的教学中,应充分利用并挖掘知识体系内部的辩证唯物主义关系,以用辩证法原理指导教学.     

由C语言教学得出的一点体会

通过应用辩证法原理指导Ｃ语言教学的几点方法和实例,阐述了在自然科学特别是应用科学的教学中,应充分利用并挖掘知识体系内部的辩证唯物主义关系,以用辩证法原理指导教学。