论大学公共英语教学中的文化导入

语言是文化的载体。外语学习者在学习一门外语的同时也是在学习一种文化。大学英语教学的目的不仅仅是教会学生掌握某种语言的用法，更重要的是使学生能够运用该门语言进行交际。因此，在大学公共英语教学中进行文化知识的导入显得尤其重要。本文在分析文化导入的原则、方法、途径的基础上，探讨如何在大学公共英语教学中进行文化导入。     

论大学英语教学中的文化导入

本文试从语言与文化的关系这一角度出发,针对我国目前大学英语的教学现状,阐述了文化知识的导入在英语教学中的必要性和迫切性,进而讨论了英语教学中文化导入的内容和方法,以培养学生的跨文化交际能力。     

论大学英语教学中的文化导入

不同的民族有着不同的社会文化背景,学习一种外语必须了解这种语言所承载的文化。在英语教学中,能否把语言教学和文化教学有效结合是衡量英语教学质量和效果好坏的一个重要因素。因此,大学英语教师在大学英语教学中应该把跨文化知识教育作为一个重要环节。     

大学英语教学中的文化导入

学习一门外语就意味着接触一种新的文化。目前,在大学英语教学中,只强调读、写、听、说四方面的技能,而忽略了文化教学。该文从英语语言的文化差异角度出发,探讨在大学英语教学中文化导入的必要性,分析大学英语文化教学现状及存在的问题,并就此提出一些建议。     

大学英语教学中的文化导入

文章通过讨论语言与文化的关系及大学英语教学中培养学生文化能力的现状,提出大学英语教学中文化导入的必要性及加强大学生英语语言文化综合素质的对策.     

论大学英语教学中的西方文化导入

在英语教学中培养学生的跨文化交际能力要求外语教师必须寓文化教学于语言教学之中。因此,西方文化的导入成为英语教学的一个重要组成部分。这就要求英语教师在传授英语语法规则和句型操练的同时,还要重视对语言的文化背景的教学,并采取相应对策培养学生对西方文化的理解能力。     

大学英语教学中的文化导入

本文通过介绍大学英语教学的现状,分析语言与文化的关系．指出在大学英语教学过程中导入文化教育的必要性和可行性,并从教学角度出发,提出提高学生语言文化能力的若干方法。     

论大学英语教学中的文化导入

语言和文化密不可分。外语教学的根本目的是提高学生的跨文化交际能力。本文指出了当前我国大学英语教学中存在的文化教学与语言教学相脱节的问题,并且论述了在大学外语教学中进行文化导入的必要性以及如何在大学英语教学的各个环节中实施丈化教学。     

论大学英语教学中的文化导入问题

语言是文化的载体,学语言就必须要学文化。而大学英语教学往往只注重语言、语法和词汇等表面知识以及语言基本技能训练,很容易忽视语言的文化内涵及背景知识。本文针对非英语专业学生的学英语情况,倡导大学英语教师在课堂教学中适当导入文化知识,从而增进学生对英语的理解和掌握程度,同时也可拓宽他们的知识面。     

论大学英语教学中的中国文化导入

英语语言的学习当中体现了中国和英语语言国家之间的文化交流,因此在当前大学英语教育当中,一个重要的目标就是培养学生的跨文化交际能力。但是,从当前的大学英语教学来看,往往过于注重单项输入英语知识和英美文化,而对于中国文化的导入相对比较欠缺。在本文的研究当中,主要离立足于这一领域进行分析,结合相关案例阐述了大学英语教学中的中华文化导入策略。     

大学英语教学中的文化导入

本文通过对在大学英语教学中文化因素的分析,阐述了文化导入在大学英语教学中的必要性及文化导入的内容、方法和在文化导入过程中应注意的问题。     

大学英语教学中的文化导入

语言反映了一个民族的特征与思维方式,是文化的重要载体,也是保存文化的主要手段,二者相互依赖,相互影响。语言和文化的关系决定了文化导入在大学英语教学中的必要性。在大学英语教学中进行文化导入应遵循实用性原则、阶段性原则和适合性原则。恰当得体的文化导入可以激发学生学习英语的热情,对于学生形成良好的外语学习动机也有很大帮助。     

大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体 ,是文化的主要表现形式。英语教学是语言教学 ,当然离不开文化教学。在大学英语教学中 ,教师在教语言的同时 ,应渗入适当的文化背景知识介绍 ,使语言教学与文化导入有机地结合起来     

试论大学英语教学中的文化导入

语言是文化的载体,要较好的掌握英语,必须熟练掌握英语背后所承载着的文化知识。高校英语教师在进行语言知识教学的同时,要高度重视对英语国家文化的导入。本文探讨了大学英语教学中文化导入的必要性、主要内容和基本方法,旨在促进大学英语教学,培养高素质的跨文化交际人才。     

高职高专公共英语教学中的文化导入探析

语言和文化密不可分,学习外语就必须要了解这门语言所承载的文化。因此,在英语教学中,教师既要重视语言知识的传授,又要注重文化知识的传授。从语言与文化的关系、英语教学中文化导入的重要性、原则等方面作一探析,同时给出了一些提高学生跨文化意识的对策。     

大学英语教学中的异域文化导入

大学英语教学的最终目的是使学生能运用语言进行有效交际,提高语言实用能力,而不仅仅是应试能力。因此,应将传统的注重语法和词汇教学予以改革,在教学中导入异域文化,将语言生动化、真实化,使在大学英语教学中的投入和产出成正比。     

论大学基础英语教学中的中国文化导入

基础英语作为一门包含听、说、读、写、译五项技能的重要专业必修课,是英语专业教学中导入中国文化的重要平台。本文就基础英语教学中中国文化导入的现状、原则和途径进行了分析。     

大学英语教学文化导入探究

语言是文化的载体,是反映民族文化的一面镜子.掌握一门语言实际上就是掌握语言所承载的文化.语言的学习只有与文化载体相结合,才能更加富有成果.本文对大学英语教学中文化导入的重要性、现状、原则、方法等进行了探究,旨在强调大学英语教学中适时适度地进行文化导入,不仅可以提高学生语言理解水平,更有利于培养他们的跨文化意识,提高他们跨文化交际的水平.     

浅谈大学公共英语教学中的文化导入

在大学公共英语教学的过程中渗透目的语文化,扩大文化背景知识面,了解英语国家的语言、文化和中国文化的共性与差异,可以避免文化冲突。研究和探讨大学公共英语教学中文化导入的重要性和途径,希望能够增强学生的跨文化交际意识,真正提高学生的英语综合运用水平。     

大学英语教学中的文化导入

文章通过讨论语言与文化的关系及大学英语教学中培养学生文化能力的现状，提出大学英语教学中文化导入的必要性及加强大学生英语语言文化综合素质的对策。