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中小学英语课堂教学的关键是在课堂上能充分集中学生注意力,注意力是保证英语教学成功的关键.学生是学习的主体,教师应熟悉学生的心理、生理及年龄特点,通过各种各样的方式来激发学生学习英语的兴趣,以培养学生在课堂上的持续注意力,进而提高英语课堂教学的效率. 相似文献
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注意是指人的心理活动对一定事物的指向和集中,学生在外语课堂上需要高度集中注意力才能实现对语言的记忆、组织和灵活运用。本文分析了高职院校韩语课堂上学生注意力分散的表现,指出了原因,探讨了吸引学生注意力的几种方法。 相似文献
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在小学阶段,培养学生的英语学习兴趣,为学生后续的英语学习打好基础至关重要。但在现实的小学英语教学中,存在着学生英语学习热情不持久等问题。为了保持课堂上学生学习英语的注意力,本文在吸引学生的注意力方面提出了若干建议和对策。 相似文献
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叶正龙 《语数外学习(高中版)》2013,(1):28-28
英语教学一直困扰着许多英语教师。因为英语不是我们的母语,学生们往往只在课堂上使用,而课后使用的很少。不少学生对英语学习不重视,继而产生厌烦情绪。课堂上提不起兴趣,成绩必然下降。如何去改变这种状况呢?本文着重探讨了英语课堂教学中如何"吸引"学生的有效策略。 相似文献
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李杰 《中国科教创新导刊》2012,(2):137-137
教学是一门艺术",课堂应该是快乐的场所"。在德育课教学中只有妥善处理教材,把课本中抽象的概念,原理同有趣的典型事例结合起来,把典型事例应用到教学的各个环节之中,才能使课堂真正变成"乐园",才能使学生生气昂然,真正获得"享受",才能收到事半功倍的效果。 相似文献
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小学生对英语充满了好奇与期待,但同时他们活泼好动,有意注意较弱,特别是在听讲时注意力容易分散、走神,很难集中在具体的学习对象上。注意力是学习的窗口,没有它,知识的阳光就照射不进来。如何使小学生在课堂上保持较集中的注意力?笔者认为,根据小孩爱动的天性,在课堂上让学生尽量地活动起来,能使学生的注意力得到较好的保持。一、利用运动来吸引学生的注意力 相似文献
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王建勇 《中小学作文教学(小学版)》2011,(33)
相当多的初中学生对思想品德课感到枯燥,没兴趣。如果我们教师能够开动脑筋,根据青少年的心理特点,将思想品德课的教育性和科学性,运用恰当的手段、方法艺术化地诉诸于学生,来吸引学生,调动并提高学生的课堂注意力,就等于打开他们的智慧之门,真正提高了课堂效率。在教学实践中,从吸引学生注意力入手,如何才能更好地做到这一点呢?我们不妨尝试以下做法: 相似文献
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在课堂教学中,注意力的集中是有效学习的必要条件。由于应用文内容单一,格式固定,没有曲折动人的故事,语言缺乏形象性、生动性,因而影响学生注意力的集中。本文说明了在应用写作课堂教学中集中学生注意力的重要性,并着重探讨了吸引学生注意力的六种有效途径。 相似文献
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王芳 《中国基础教育研究》2008,4(8)
英语课堂教学活动是一种有意识、有目的的活动,作为一名英语教师,必须在教学过程中运用注意规律,激发学生的学习热情和强烈的求知欲,牢牢地吸引住学生的注意力,以求达到更好的课堂教学效果,提高课堂教学质量。而学生课堂注意力分散除了不良的习惯和青春期的心理特点所致,还有课堂内容枯燥、教学方法不当等原因。这样,会造成学生上课或自学时常常“走神儿”,“神游列国”,浮想联翩;常常出现思维停止不前,原地踏步的情况; 相似文献
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化学新课程改革强调以学生为主体、教师为主导的教学方法的理念,倡导学生既是教师教学的对象,又是教学过程的主体。教师要根据教学内容和学生具体情况,采取各种教学手段,最大限度地调动学生的感知器官.有效激发学生兴趣和集中学生注意力,强化学生的求知欲.启发学生积极思维.使学生在比较轻松的环境中获取知识和本领。 相似文献
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蒋玉贵 《读与写:教育教学刊》2012,(2):154
高中教学中的学生注意力的吸引是教学效果的关键,如何吸引学生的注意力也成为一线教师需要注意的问题。一节课若是学生注意力集中,那么教学的效果肯定就很好。学生的注意力是否集中主要是教学过程是否精彩,是否能让学生参与其中,让学生有话可说,如果在这一块做得很好,那么教学的效果就一定会很不错。 相似文献
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情景:这是五年级的一堂数学课,内容是平行四边形的面积。课堂上于老师正在引导学生通过自己动手测量出平行四边形的面积。学生反馈后,于老师又出示课件,帮助学生理解长方形与平行四边形面积的关系。课件制作精美、易懂,但此时看看周围的学生,有部分学生还在忙手中的图形,并没有 相似文献
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英语课堂上学生注意力涣散的原因主要来自学生和教师两个方面。要克服学生的课堂注意力涣散不仅要从培养学生的学习动机、学习兴趣和让学生体验成功快乐入手去培养学生的注意心态,还要从英语教师的形象和修养、营造民主和谐的注意环境、设计灵活的课堂组织形式、开展多样化的课堂活动等方面下功夫。同时还要教给学生相关的心理知识,指点提高注意力的方法。 相似文献
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在语文教学中集中学生的注意力是提高课堂效率、提高教学质量的重要环节 ,也是教学品位和教师素质的体现。那么在具体的教学中教师如何才能吸引学生注意力 ,取得最佳教学效果?笔者认为主要通过两条途径 :一、自制生动有趣、形象直观的教具语文教材有显著的形象性、社会性的特点 ,入选的文章 ,大多是古今中外的名篇 ,构思巧妙 ,生动形象 ,画面丰富。教师可根据教材的内容自制生动有趣、形象直观的教具来吸引学生的注意。例如 ,在教《小桔灯》时 ,我按照课文的描写制作了小桔灯 ,一进教室学生的注意力就集中到了这小巧玲珑的小桔灯上 ,都用新… 相似文献