高校青年教师职业道德建设研究

在市场经济大潮冲击下，高校教师的职业道德有所滑坡，尤其是青年教师更为明显。由于青年教师在高等学校改革和发展中占有重要地位、起着重要作用，以及其自身发展的特点和这一群体思想道德现状的特点决定了青年教师职业道德建设的重要性与迫切性。为此，亟需在思想教育和制度建设上加大力度，使其在他律的同时提高自律意识，并外化为良好的职业道德行为，从而为构建和谐高校、从整体上提高高校水平打下坚实的基础。     

高校青年教师职业道德建设研究

文章阐述了高校青年教师的群体特点和职业道德现状,全面分析了职业道德失范的成因,提出了高校青年教师职业道德建设的出路.     

高校青年教师职业道德建设研究

在市场经济大潮冲击下,高校教师的职业道德有所滑坡,尤其是青年教师更为明显。由于青年教师在高等学校改革和发展中占有重要地位、起着重要作用,以及其自身发展的特点和这一群体思想道德现状的特点决定了青年教师职业道德建设的重要性与迫切性。为此,亟需在思想教育和制度建设上加大力度,使其在他律的同时提高自律意识,并外化为良好的职业道德行为,从而为构建和谐高校、从整体上提高高校水平打下坚实的基础。     

新时期加强高校青年教师职业道德建设的思考

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校教师队伍的数量呈逐渐增长趋势,青年教师已经成为高校教师队伍中的主力军。本文通过对高校青年教师职业道德现状的分析,对如何加强新时期高校青年教师职业道德建设进行探讨,提出了五个方面的建设思路。     

新时期加强高校青年教师职业道德建设的思考

随着我国高等教育规模的不断扩大,高校教师队伍的数量呈逐渐增长趋势,青年教师已经成为高校教师队伍中的主力军.本文通过对高校青年教师职业道德现状的分析,对如何加强新时期高校青年教师职业道德建设进行探讨,提出了五个方面的建设思路.     

高校青年教师的职业道德建设

当前许多高校都已出台各种吸引和稳定教师队伍的倾斜政策,努力创造一个平等竞争的环境,促使青年教师脱颖而出。但是,我们也应该清醒地意识到,在采取倾斜政策促使青年教师尽快成长的同时,要注意采取措施,在努力提高青年教师教学、科研水平的同时,还应重视加强青年教师思想政治教育,特别是青年教师职业道德、敬业爱岗的培养是思想政治工作的一个非常重要的内容,这项工作做得如何,将关系着国家的前途和命运。 一、高校教师职业道德基本要求和青年教师中存在的问题 教师,具有“人类灵魂的工程师”之美誉,是受人们普遍尊敬的一种高尚…     

高校青年教师师德建设的思考

针对目前高校青年教师师德存在的敬业意识淡化、“信念”出现动摇;人生价值取向“中性”,精力投入减少;“以身立教、为人师表”的师范教育示范作用降低;集体观念纪律观念弱化等问题,本提出了理论教育、榜样示范;制度规范,政策引导;自我修养,实践完善的对策,对加强高校青年教师师德建设具有较强的针对性。     

浅谈高校青年教师师德建设

高校青年教师是教师队伍中的一支生力军。加强青年教师师德建设，提高他们的师德修养，显得尤为重要。青年教师队伍其整体和主流是好的，但在师德建设中目前仍存在一些问题。要采取有力措施，加强师德教育，重视师德修养，加强师德培训，完善师德规范，不断提高青年教师的师德水平。     

新形势下高校青年教师职业道德建设探析

文章论述了高校青年教师必须遵守的职业道德规范,指出了其职业道德建设的方法与途径。     

高校师风师德建设现状探析

师风师德是高校评价一个教师的第一标准,分析高校师德建设中存在的问题对加强高校师德建设非常必要.当前,高校师风师德的整体表现出并不完全满足国家和社会对其的要求,师德素质有待继续提高,高校师德制度建设有待继续加强,高校师德建设机制有待继续健全.     

关于构建高校青年教师培养体系的探索

青年教师是推动高等教育事业发展的重要力量,是实现高等学校持续、协调、快速发展的重要保证。本文针对高校青年教师培养研究中存在的共性问题,结合天津科技大学实际情况,对高校青年教师培养体系的构建进行了有益的探索实践。     

论陶行知师德思想对高校青年教师师德建设的启示

陶行知教育思想是中华民族宝贵的精神财富,具有较大的时代价值。师德思想是他教育思想的重要组成部分。当前,高校青年教师师德存在一些问题,影响到高校办学事业科学健康发展。应积极运用陶行知师德思想指导加强和改进新时期高校青年教师师德建设的新途径和新方法,建立高校青年教师师德建设长效机制,为高校加强青年教师师德建设,提高师德建设的有效性和针对性提供借鉴。     

高校青年教师职业压力问题反思

高校青年教师已成为支撑我国高教事业的主力军,他们的职业压力日益加深,严重影响着他们的身心健康发展,影响着高等教育质量的提高。当前高校青年教师职业压力剧增,面临着收入、科研、职称等方面多重压力,国家、社会和学校,应高度重视,从物质和精神层面予以解决。     

高校青年教师科研能力的培养

随着高校的扩招,青年教师在高校的比例不断提高。青年教师一般都受过高等教育的系统学习,思维活跃,是高校科研队伍中最具活力的群体,其科研能力的高低对高校的持续发展至关重要。培养青年教师的科研能力需要多方面的合作和协调,学校应制定相关的倾斜政策．加强对青年教师的人文关怀,提供相应的科研配套设施,激发青年教师做科研的兴趣,提供更多的科研机会,挖掘其科研潜力,达到培养其科研能力的目的。     

基于“立德树人”根本任务的高校青年教师师德治理机制研究

当前高校青年教师师德表现存在着诸多不可忽视的问题,甚至出现了一些师德失范的现象。针对存在的主要问题,从选才用人的准入机制、师德培养和能力提升体制、师德巡查监督机制和激励、奖惩制度等五个方面进行深入剖析,进而提出改善高校青年教师师德治理工作现状的有效举措。     

论高校教学管理制度的德性

解决高校教学管理存在的问题,需要健全的教学管理制度的支持。然而,当前高校教学管理制度存在着民主性、限制性、秩序性等德性缺陷,致使缺乏教学管理的自主性,阻滞教学活动的创造性,抑制个体的发展性。对此,正义应成为高校教学管理制度德性变革的价值取向,遵循民主性、合理性、限度性等原则,以提高教学管理的质量。     

论影响民办高校青年教师成长的学校因素

青年教师正逐渐成为民办高校教师队伍的主要力量。调查发现,物质待遇、发展平台、师资管理和学校文化等学校因素对民办高校青年教师的成长都有重要影响。民办高校应尽力为青年教师提供良好的发展平台、丰厚的物质待遇、科学的师资管理和积极和谐的学校文化,以促使其快速、健康成长。与此同时,青年教师也应该充分发挥内因的作用,争取获得尽可能好的个人成长。     

高职院校青年教师职业倦怠现状调查与分析

采用问卷调查法对常州工程职业技术学院113名青年教师的职业倦怠现状进行调查,结果表明,青年教师职业倦怠程度较高,处于严重倦怠的教师比例达5.3%,一般倦怠程度以上的教师比例达68%,轻度倦怠程度以上的教师比例达100%;青年教师在"情绪衰竭"维度上的检出率达64.6%;在"去个性化"维度上的检出率为23.9%,男性高于女性;在"低成就感"维度上的检出率达79.6%,女性高于男性,但青年教师职业倦怠程度在性别上没有显著差异。青年教师职业倦怠程度在子女年龄、专业热门程度上有显著差异;与岗位、教龄、经济收入有一定关系,但总体上没有显著差异;在婚龄、学历、职称、专业、城市认可度上的差异不显著。夏季、冬季情感耗竭感较强,晚上和下午疲劳感最强,年终时成就感最低。     

高校青年教师教学能力影响因素及培养对策

青年教师作为高校师资队伍的生力军,其教学能力的培养与高等教育质量息息相关。研究关注高校青年教师的教学能力提升,在探讨影响高校教师教学能力提升的影响因素基础上,提出青年教师教学能力的提升策略,以期为高校青年教师教学能力和高校师资队伍整体教学水平的提高提供参考。