高职院校新生班级班团干部队伍建立和培养探索

班团干部是一个班级管理的核心要素之一,是教师教学管理的帮手,也是学生自我管理的榜样。建立一支品学兼优、责任心强、工作效率高的优秀班团干部群体,可以增强班级的向心力和活力,也为班主任的日常管理起到事半功倍的效果。     

浅谈中学班级管理工作的开展

班级管理是学校教育教学工作的基石,培养学生的品行素养和树立良好班风班貌是顺利开展班级管理工作的关键;选拔开朗真诚、宽厚负责的班团干部可提升班级自主管理的能力;班级口号、班训、班刊、班级博客等班级文化的构建融合了班级的灵魂;小组式的量化评分可培养学生的竞争意识和团结凝聚力;“社团节”“艺术节”“体育节”等群体活动的开展,为学生终身发展奠定了基石。     

农村初中班团干部建设的探索与实践

班团干部工作是一个班级工作中非常重要的一项,直接影响和受益的是全班所有学生,尤其是在我们农村初中的班级里,一个班级的班团干部建设工作要具体开展起来,是有许多学问的。在教育教学工作中,在开展班级班团干部建设工作中,应积累一定的经验,并在开展建设工作中进行有效探索。     

谈谈班级“人气”的营造

这里的“人气”指的就是一个班级师生之间、同学之间紧密团结、真诚合作、积极向上的气氛。有人气的班级,班团干部工作雷厉风行,同学们积极响应;学生和老师情感沟通,友好合作;同学之间团结友爱,互相帮助。有人气的班级,学生精神状态好,学习效益高。那么如何营造班级的“人气”呢?     

基于心理效应视角的高职院校班团干部的人际交往

当前,随着高校学生就业压力日益加大,加之受社会不良风气的影响,部分班团干部在人际交往中存在着一些误区,一方面不利于班团干部自身的健康成长,另一方面也给高职院校的学生工作带来不良影响。因此,加强高职院校班团干部的培养,引导他们实现良好的人际交往、潜移默化地培养他们人际交往中的礼仪,真正发挥班团干部自我教育、自我管理、自我服务的作用,是高职院校思想政治教育工作的重要内容。     

浅谈如何建设优秀的班团干部队伍

一个优秀的班集体必须要有一个优秀的班团干部队伍引导,一个优秀的班团干部队伍必须通过严格的选拔、悉心的培养才能建设好。文章分析了班级建设中班团干部队伍建设的重要性,就如何选拔、培养、建设班团干部队伍提出了几点看法,并指出高校辅导员要严于律己、为人师表,身教重于言传。     

职业人格导向下的大学生班团干部培养

通过采取适时竞选,确定班团干部;明确要求,指导班团干部;用好“会议”,调教班团干部;保持联系,训练班团干部;善用制度,鞭策班团干部等一系列措施,能有效地培养班团干部的职业人格,对促进其就业后快速成长具有良好的效果。     

班级管理中如何发挥班委的主体作用

本文从班主任威信的树立、班团干部威信的树立,以及做好班团干部的选拔、培养、教育和考核工作,阐述了班主任发挥班委的主体作用,在班级管理中起着重要的作用。     

培养学生“自我管理”的能力

培养学生“自我管理”的能力,主要是指以培养学生的集体主义思想为核心,培养学生以班级主人翁的精神管理班级,在自我管理中增长才干。学生“自我管理”能力的培养,始终贯穿在班集体建设的过程中,这个过程大致可分为主管、共管、自管三个阶段。就是说:良好班集体的建设与学生“自我管理”能力的培养,两者是不可分的。它需要班主任在班级管理的过程中,采用科学的教育方法,使所管班级由教师主管,经师生共管发展到学生自管,从中不断提高学生“自我管理”的能力。主管阶段即在班主任接手新班或中途接班的时候。这个时期的工作主要是确立班主任在学生中的威     

自我管理 自主学习——谈“一四五”班级管理模式的实效

全面推进素质教育，进行教育改革与创新，培养学生的自我管理、自主学习是当今教育的主旋律。半学期来，在具有独创特色的“一四五”（即一班规四要求五细则）班级管理模式的全面管理下，我班纪律、劳动、卫生等方面表现突出；学习上取得了优异成绩；培养出了一支优秀的班干部队伍。一、全面贯彻“一班规四要求”，创造良好的学习氛围“班规”是一个班级管理的“宪法”，是一部大法，是纲。“四要求”是它的具体补充。教育、引导学生认真学习、深刻理解“一班规四要求”，变随意行动为自觉行动，使他们能够做到自我管理。半学期来，我班涌现…     

浅谈如何更好地使用“积分量化制度”管理班集体

我班班级管理使用“积分量化制度”的办法．取得了很好的效果。运用此种管理方式进行班级管理的具体操作方式不难掌握．而且运用“积分量化制度”可以使班级管理系统化、自动化．使学生的自我管理能力得到提高。     

高校班团干部的选拔与培养

高校班团干部的选拔与培养李凤新班委会、团支部作为最基层的学生组织，既是联系师生的桥梁和纽带，又是辅导员、班主任开展学生思想政治工作和管理工作的助手。做好班团干部的培养工作，有利于实现学生的自我管理。一、适时开展活动。发现和选拔骨干人选是做好培养工作的...     

信赖“小包公”的尝试

信赖“小包公”的尝试固原一中段继功我们原初三（３）班，有两名学生被评为县级优秀学生干部。１９９３年升入高一后，有１１名学生在各校各班被选为班长，还有相当一部分学生任班委或团干部。追忆原由，这些都与我们在班级管理方面试行依赖“小包公”的方法是分不开的。...     

他山之石,可以攻玉——班主任如何指导团支部工作

班主任是一个班级的领头雁,是班级的主心骨,但是要做好学生各方面工作,单凭一个班主任的力量是绝对不够的,而应形成以班、团干部为     

浙江杭州技校实施“曙光计划”

为拓宽教育渠道,完善素质教育体系,杭州技工学校自去年下半年开始,在学生中实施“曙光计划”。计划的主要内容：一是以爱国主义为主线的弘扬优良革命传统和民族文化传统活动;二是富有技校特色的成人系列教育活动;三是校园文化建设活动;四是班团干部轮训和业余党校活动;五是职业教育活动。根据各不同年级,在不同的活动中各有所侧重。“曙光计划”实施以来,学生工作从观念到操作,从形式到内容都发生了较大的变化。一是体现在“自我管理”上,逐步把定位从“从属”过渡到“主导”,学生会承担了组织内部班级管理及在校学生三项重点管…     

实行班团干部轮换制搭建高校班级管理新平台--高等学校班级管理研究初探

班团干部轮换制度是目前大学生班级教育和管理的一种新的尝试和探索。廊坊师范学院文学院自2001年以来在学生中实行班团干部轮换制度,经过十多年的实践,我们发现,它在大学生思想教育和日常管理、能力锻炼和素质培养方面效果显著,有利于大学生思想道德水平和综合素质的全方位提高。     

班主任管理班级“三招”

我参加工作 10年,也当了 10年的班主任。别人见我做班主任工作轻松自在,而所带班级却总是被评为“优秀班级”,问我有什么“招术”。我觉得,如果真有什么“招术”的话,无非是我在选拔干部、量化管理、组织活动三个方面作过一些探索。 选拔干部——学生竞选组阁 　　一套得力的班团干部班子,不但可以使整个班级呈现出人心齐、班风正、纪律好、成绩优的良好势态,更重要的是能加强学生自治,减少班主任工作量。中专学生的社会活动能力已有一定的基础,中专教育的特点也为锻炼学生的自治能力提供了肥沃的土壤。基于这些,我开始试验竞选组…     

浅谈中学班级管理工作的开展

班级管理是学校教育教学工作的基石,培养学生的品行素养和树立良好班风班貌是顺利开展班级管理工作的关键;选拔开朗真诚、宽厚负责的班团干部可提升班级自主管理的能力;班级口号、班训、班刊、班级博客等班级文化的构建融合了班级的灵魂;小组式的量化评分可培养学生的竞争意识和团结凝聚力; "社团节""艺术节""体育节"等群体活动的开展,为学生终身发展奠定了基石.     

浅谈如何进行以"法"治班

班主任工作是琐碎的、复杂的、无奈的。然而，究竞应该怎样带班，采取什么方式，既要使班级的班风好、学风浓，又要使自己做得轻松，达到两全其美，这又不得不让我们这样的懒人重新思索了。于是笔者想起了“以法治班”这个名字了。其实，这个名字是我自己取的，是准备最大限度发挥学生自我管理能力，创建一个自我管理型的班级。     

以潜能激发为抓手的高职班集体建设实践

根据社会对高职毕业生的要求及学生发展现状,台州职业技术学院以潜能激发为抓手,创新班集体建设,将管理班级变为建设班级,通过开展特色班、特色项目、特长生的“三特”班集体文化建设活动,培育学生一技之长,增强了学生的自信心,提高了学生自我教育、自我管理的能力。