浅议校园语言伤害的根源与对策

随着一系列保护未成年人法律法规政策的陆续出台,中小学校园内“体罚”现象明显减少．但校园语言伤害却相应增多,对学生发展极为不利,挖掘语言伤害发生的根源,采取多种措施予以克服或从根本上取缔是教育者迫在眉睫的大事。     

浅谈“校园语言伤害”

《西游记》告诉我们。天宫里的禽兽或器物，如果失去控制，会危害人间。语言的运用也是如此，它是一种神物，一把上方宝剑，一根如意金箍棒，可以造福，也可以致祸．问题是能不能够很好的控制它。正确的使用它，日前，在一项名为“你认为最急迫需要解决的校园伤害”的专项调查中。81．45％的被访中小学生认为“校园语言伤害”是最急需解决的问题。校园语言伤害，既有可能来自教师，也有可能来自学生。还有可能来自学校。     

中小学校园隐性伤害成因及干预对策

中小学校园显性伤害,一直是近年来社会关注的热点。当政府和广大中小学校为避免学生安全事故殚精竭虑时,校园中无法预料且不时发生的隐性伤害,却往往因其隐秘性和滞后效应被人们忽视。目前,中小学校园里许多管理制度、管理措施以及来自教师、学生同伴以及家长的言行,都容易给学生的身心健康带来潜在的伤害。学生一旦承受不了这种伤害,就会走向极端,就会外化为暴力行为,甚至会酿成悲剧。     

校园伤害案件的成因与对策

近年来,校园伤害案件频频发生,对广大师生的切身利益和人身安全造成了极大的威胁,也使社会公众开始关注由人为因素带来的校园安全隐患。基于此,本文分析了校园伤害案件的成因,并据此提出相应的应对措施,以期减少此类事故的发生。     

语言的隐喻性及其根源

传统语言学将隐喻视为语言形式上的一种修辞手段，而现代语言学则把隐喻视为语言的基本性质之一。语言隐喻性根源的探寻有助于认识语言、思维、认知与隐喻性的内在联系。     

语言伤害的语用成因分析与解决对策

语言伤害问题是和谐社会建设过程中不可忽视的问题,解决语言伤害问题既要靠和谐社会大环境,也要靠语言文明习惯的养成和教育。西方语用学理论中的＂合作原则＂、＂礼貌原则＂、＂间接言语行为＂是语言和谐交际的经典范式。学习和研究西方语用学理论对分析语言伤害成因,找出解决语言不和谐问题对策具有借鉴与参考意义。     

留心，校园伤害

去年，“中国少年儿童平安行动”组委会通过《中国少年报》和《知心姐姐》杂志，在全国范围的小学生中开展了“你认为最急迫需要解决的校园伤害”的专项调查，共有29个省、市、自冶区的1170名少年儿童参与了投票。调查组列出了在校园或校园周边容易引发的11项针对小学生的伤害，包括语言伤害、校园同伴暴力、运动伤害、校园设施伤害、体罚、校园勒索等等，然后请少年儿童就这11项进行投票，选出语言伤害、同伴暴力、运动伤害三项他们心目中认为目前最需要解决的校园伤害问题。面对伤害，孩子们有话要说——     

家庭教育谨防语言伤害

父母的一句话,可以照亮孩子的人生,让孩子的人生道路充满阳光和快乐;同样也是父母的一句话,却可以让孩子坠入黑暗的深渊,一生都在痛苦中挣扎。作为父母应该明白,棍棒可以伤人皮肉、骨头,而言语的伤害却远比棍棒来得沉痛。一、“笨蛋,没用的东西。”这是父母常挂在嘴边的一句话,当孩子做什么事不能完成,或者考试成绩总不尽人意时,父母都会这样发泄。其实孩子的心理是非常脆弱的,他们希望得到父母的理解和支持。每一句鼓励的话语都会使孩子信心百倍,但是一句粗暴的呵斥,足可以使他们的尊严受到极大伤害。所以,父母简单粗暴的一句“笨蛋,没用的…     

浅析语言迷信及其根源

语言迷信属于速信的范畴,指的是语言迷信的使用者希望事实的走向沿着语言本身蕴舍的意思上发展,这是将语言神化的结果。语言迷信从内容上可分成三类,趋吉类、避凶类和咒语。很多原因导致了语言迷信的产生和发展。从长远来看,语言迷信在一定时期内还会继续存在。     

浅谈英语语言中的性别差异及其根源

很多语言学家认为,语言的性别差异存在于各种语言之中,并且它已经成为了语言学家所兴趣的非常重要的课题之一。本文浅谈英语语言中存在的性别差异,并且分析其根源。     

教师的语言暴力现象及根源探析

教育是师生双方沟通的过程,作为沟通的重要媒介——语言,在教育中的作用举足轻重。但在现实的教育教学中却存在着许多语言暴力现象,这种现象对学生的学习、心理健康等方面产生许多负面影响。本文就教育过程中存在的教师的语言暴力现象进行描述,进而剖析其产生的根源,为消解教育过程中的语言暴力现象提供参考。     

校园"语言伤害"析

校园“语言伤害”是当前备受关注的问题。因其具有隐蔽性，不易曝光。师生之间“语言伤害”的主要原因是当事不善于解决分歧。要运用语言的激励性特点，提高教师语言艺术，培养学生人际交往能力，构建和谐的人际关系。     

中学教师语言伤害现状分析与对策研究——以贵州省铜仁地区为例

相对于体罚这种显性的教育暴力而言,教师的语言伤害对学生的危害具有迟滞性和隐蔽性。因此,很多教师并没有意识到语言伤害对学生身心发展的危害,学校和社会也没有对此给予足够的关注和重视。挖掘语言伤害存在的原因,努力遏制语言伤害的出现对于构建健康和谐的校园环境具有重要的作用和意义。     

老师，您的话我很在意——关注校园语言伤害

你认为最紧迫需要解决的校园伤害是什么？“中国少年儿童平安行动”在全国范围的小学生中开展的专项调查显示，“语言伤害”以81．45％的得票率，高居榜首!看得出来，“语言伤害”在校园中确实大量存在，而且“出言不逊”的往往就是同学们最最尊敬的老师，比如：     

教师的语言暴力现象及根源探析

教育是师生双方沟通的过程,作为沟通的重要媒介--语言,在教育中的作用举足轻重.但在现实的教育教学中却存在着许多语言暴力现象,这种现象对学生的学习、心理健康等方面产生许多负面影响.本文就教育过程中存在的教师的语言暴力现象进行描述,进而剖析其产生的根源,为消解教育过程中的语言暴力现象提供参考.     

校园意外伤害为头号威胁 校园安全呼唤立法

3月26日是全国中小学“校园安全日”，今天再次议起这一话题，仍显十分沉重。     

语言性别差异中的歧视现象及其根源

文章阐述了语言中存在的歧视女性的现象,分析了产生此语言现象的主要影响因素：传统观念;社会角色因素;宗教文化因素。指出社会性别歧视导致语言性别歧视现象的产生,语言性别歧视的存在约束女性在社会中的地位。因此,消除语言性别歧视能在一定程度上提高妇女的地位。     

西方英语文化根源与语言学习

众所周知,语言植根于一定的文化之中,只有把语言学习和文化认知有机结合起来,才能使学生走出传统学习误区。西方文化主要有两大来源:《圣经》和希腊、罗马神话故事。这两大来源对西方国家的社会生活、文化艺术和风俗习惯有着深远的影响。如果能将这两大来源的相关文化知识融入教学过程中,那教与学都将达到事半功倍的效果。     

家庭教育中谨防语言伤害

家庭中，父母与孩子常常会通过语言来交流沟通，但常常会有一些不经意的语言会伤害到孩子的心灵．语言的伤害远远比身体的伤害来得大，这是一种隐性的伤害，孩子常常在被伤害后变得沉默寡言、甚至改变他的努力目标。虽然家长在说时是不经意，或是一种发泄．但此时却对一颗弱小的心灵造成极大的摧残。所以在家庭教育中．父母特别要注意自己的语言。哪些话应该说。哪些话千万别提，哪怕是一种眼神都不能显露。在这里我把父母们常会说的最伤孩子心的话罗列出来，以便父母们警醒自己.