浅议健美操教学中影响学生表现力能因素与培养对策

本文通过调研健美操教学中学生表现力的现状，分析影响表现力的因素，从教学思想、教学过程设计与控制等方面提出了培养对策，呼吁重视发展学生的表现力，提高学生的综合艺术素养。     

浅谈健美操运动员表现力的培养

采用文献资料法,对优秀健美操运动员表现力的概念、表达途径等方面进行分析与阐述,寻找影响健美操运动员表现力的因素,总结培养和提高表现力的手段与方法,为健美操运动员表现力的训练提供有益的建议。     

试析健美操运动员表现力的影响因素

采用文献资料、专家访谈、问卷调查等方法,对健美操运动员表现力的概念及影响因素进行了分析,为健美操运动员表现力的培养提供有益的借鉴.     

影响大学生健美操表现力的因素研究

针对健美操专选课中学生缺乏自我表现力这一问题进行了多方面的探讨,结果显示：表现力是健美操训练中一个重要的方面,影响学生表现力的因素主要包括：气质与性格、专项、心理素质、舞蹈、音乐和兴趣等。     

竞技健美操中艺术表现力影响因素的分析

本文主要从身体能力、音乐理解及心理素质、身体形态及面部表现力几个方面进行分析,探讨艺术表现力在竞技健美操比赛和训练的关键性作用。     

论健美操中表现力的影响因素及训练方法研究

表现力指运动员通过面部表情和自身的表现能力,融合音乐及形体动作来展示健美操项目的艺术内涵和意境,是运动员自信心、热情感染观众能力高低的反应的能力,是影响裁判评判的重要因素之一,也是运动员取得比赛胜利的关键所在。因此,本文对影响健美操表现力的因素做了较为细致的分析,并以此为立足点提出针对性的训练方法,希望能为推动健美操运动项目的发展提供参考。     

健美操教学培养大学生艺术表现力与心理健康机制的研究

针对健美操专选课中学生缺乏自我表现力这一问题笔者进行了多方面的探讨,结果显示:表现力与心理因素是健美操训练中一个重要的方面,影响学生表现力的因素主要包括气质与性格、心理素质、舞蹈、音乐和兴趣等。文章从表现力的内外在因素和心理健康两大方面,研究影响大学生在健美操教学、训练中艺术表现力的问题,并提出解决问题的对策。     

浅议影响学生健美操表现力的六个因素

健美操是集“健、力、美”于一身的身体练习,是以人体为对象,以有氧练习为主,融合体操、舞蹈、音乐为一体的一项体育运动项目。健美操作为健与美的统一体,向人们展示传递着这项运动的青春与活力,深受广大高中学生的喜爱。表现力是一种无声的体态语言,是对动作和音乐的解释和补充,是内心世界和情感世界的体验。包括对动作的基本要领不仅干净利落、巧妙,而且具有细致人微的特色,同时也要表现出思想内容和个人情感。表现力是健美操的色彩和灵魂,同时没有健美操的肢体动作也无从谈表现力。近年来笔者通过对高中学生的教育教学实践,根据高中学生的生理特点、心理特点和能力特点,分析总结出影响学生健美操表现力的六个主要因素,并提出了一些针对性的实施建议。     

健美操运动员动作表现力的培养

本文对健美操运动员外部形态和内部情态动作进行讨论和分析,提出对健美操运动员动作表现力培养的建议。     

浅谈大学生健美操表现力的影响因素

表现力是影响健美操运动比赛成绩的重要因素之方一。现采用文献资料法、观看录像等方法、探讨了影响大学生健美操运动员表现力各因素,结果显示:影响健美操运动员表现力的因素主要包括专项素质、心理素质、音乐等。旨在引起人们的重视,在此提出来与同仁们商榷。     

健美操表现力的培养与提高

当今社会健美操运动水平的高速发展令我们为之赞叹,其无论是从动作的编排、音乐选材还是从运动员技术水平娴熟程度上考虑,都对我们从事健美操专业的运动员和教练员提出了更高的要求与挑战。一名专业的健美操运动员,要出色的完成成套健美操动作,并取得优异的成绩,其运动的表现力起着关键的作用。成套动作的编排是运动表现力的基础,音乐是整套动作表现力的灵魂,心里素质训练是表现力的载体[1]。本文就如何培养、提高健美操表现力进行了多方面的探讨,以下是我对此发表的一些拙见,望共同学习。     

对影响高中女生舞蹈啦啦操表现力因素的初步探讨

影响舞蹈啦啦操演练者表现力的因素包括气质与性格,专项素质、兴趣、音乐和舞蹈等,这些因素对演练者先天的表现意识形成,各类动作完成质量的提高、动作表演内涵的丰富、表现情绪的激发及艺术修养的提高都有着不同程度的影响,并最终影响表现力水平。     

健美操教学中艺术表现力的实践与思考

在高中体育与健康课程改革的背景下,健美操日益成为广大女生喜爱的首选项目。调查表明,目前教师和学生对艺术表现力的理解和重视程度不够,健美操的健身价值和教育价值没能得到最佳体现。本文通过舞蹈对培养艺术表现力的作用进行了阐述,提出运用芭蕾的静态技术、动态技术和音乐训练作为健美操艺术表现力的基础练习。     

高校健美操教学中如何提高学生的美感表现力

在高校健美操教学中培养学生感受美、表现美的能力,已经成为提高大学生健美操运动水平所不容忽视的问题.结合教学实践,对如何提高大学生美感表现力进行探讨和论述,以此来提高健美操教学质量,使健美探教学课真正成为实施素质教育.提高学生综合能力的课堂.     

多因素视角下竞技健美操运动员表现力的研究

通过对竞技健美操运动员艺术表现力以及影响其表现力各种因素的研究,发现影响竞技健美操运动员表现力的因素主要集中在专项素质于动作规格、技术水平和成套动作的编排、性格与气质、心理变化、感知与理解因素、教练员等方面。研究认为应从注重科学选材、加强运动员综合素质的训练以及提高教练员综合素质等途径提高竞技健美操运动员艺术表现力。     

对培养健美操表现力方法的分析

通过调查、研究，对影响健美操运动员在完成表演、比赛中表现力主要因素做出逐一分析，以其对健美操教学和训练起到积极的促进作用。调查结果表明，在教学和训练中注重专业基本技术的练习，而忽略身体形态、舞蹈、音乐等主要因素的培养，造成运动员的表演缺乏艺术性的表现力。     

高校健美操教学动作表现力研究

健美操深受大学生的喜欢,在教学中必须注意健美操的特点,重视培养学生的动作表现力和它自身的艺术感染力,才能提高教学质量,并且吸引更多的同学参加,积极普及与推广,并让更多的人参加到健美操运动的行列里,达到身心健康的目的。     

关于健美操运动员表现力的培养

健美操运动员在比赛或表演中要能感染裁判、观众并与之交流,这在很大程度上取决于运动员的表现力,而许多运动员及学生在其表现力方面尚存在诸多不足,因而健美操表现力的培养应着力加强,并以此提高运动员及学生的综合艺术素养。     

如何在教学中培养啦啦操运动员的艺术表现力

啦啦操队员良好的表现力是展示自身青春活力,感染现场观众,获得评判认可,从而提高比赛成绩的重要因素。本文有针对性地提出在教学训练中培养与提高队员表现力的对策,为提升啦啦操的整体素质提供理论依据。     

试论如何提高健美操成套演练的表现力

本文对在健美操教学中影响表现力的原因进行了分析研究,认为在教学中注重对学生身体素质、音乐舞蹈、心理素质的培养是提高表现力的有效途径。