瞄准华尔街——金融学与金融工程学专业辨析

正金融,顾名思义,就是资金融通。金融是每个人在生活中都要接触的,现在人们的日常生活根本离不开金融。简单点说,国际上,币值稳定、汇率问题是金融的研究范围;国内,货币政策的实施、银行汇率的升降属于金融问题;就企业而言,是否要上市发行股票、是否要向银行贷款也是金融问题;就家庭及个人而言,我们学费的缴纳要通过银行转账,就是最日常的水电费缴纳也可以很便捷地通过银行缴纳,而银行,就是金融中介机构。金融,离我们相当近,学习金融可以使我们更理性地进行消费与投资。     

占领华尔街——金融霸权反思

在阿拉伯之春与伦敦的夏日骚动之后,或许全世界的人都没有想到,对与日俱增的贫富差距表示不满的怒火,下一个烧到的竟然是美国。9月17日,这个金色的秋天,以青年为主力的美国民众发起了＂占领华尔街＂（Occupy Wall Street）的和平示威,表达对金融制度偏袒权贵和富人的不满,声讨引发金融海啸的罪魁祸首。     

金融学专业金融英语教学实践的探索

在金融学专业金融英语的教学中存在着一些具有普遍性的难点,这些难点主要集中在课程定位不清、对课程学习意义的认识存在误区和学习兴趣淡漠这三个方面。本文结合当今金融学专业金融英语教学实践的实际状况,深入分析了上述三项难点,然后针对这些难点,从课程定位、端正课程认识、改革教学方法及整合教学资源方面提出了克服这些金融英语教学难点的对策。     

基于金融素养的非金融专业金融学教学改革

《金融学》教学往往对金融学专业和非金融专业的学生不加以区分,形成了统一的教学模式,由此产生了很多问题。金融素养水平和个人金融行为决策乃至财富积累有很大的关联性,而世界各国包括发达国家全民的金融素养水平普遍低下,以提高非金融专业学生金融素养水平为教学目标进行《金融学》改革尤为必要。     

学科、专业、课程辨析

学科是指学术的分类或教学的科目,专业是由确定的培养目标、课程体系以及通过教学活动联系起来的教育者和学习者共同构成的基本教育单位,课程是为实现专业培养目标,达到人才规格而对有关学科的知识和技术通过开发、整合形成的教学科目。学科、专业、课程三者之间既有相互区别又有相互发展、相互依存、相互联系的。     

加快金融中介学课程建设完善金融学专业教学体系

改革开放以来 ,我国的金融学学科建设取得了重大进展 ,金融发展和金融学学术研究的重要成果不断被纳入新的教学体系 ,教学内容不断丰富和完善。从金融学专业开设的课程看 ,国外著名大学开设的课程 ,国内各高校大都已开设 ,特别是有关金融市场方面的课程基本上已与国际接轨 ,如金融市场学、金融工程、资本与资产定价、衍生金融工具、期货与期权、投资分析、公司理财等。这类课程的建设对于提高金融学专业的教学水平和人才培养起到了重要作用。但相比之下 ,有关金融中介机构方面的课程建设则进展较慢。从学科体系看 ,金融市场类课程主要是从运…     

以精品课程建设推动金融学专业建设的研究与实践——以湖南大学金融学课程与专业建设为例

当前,改革旧的金融学科体系、建设和发展新的金融学课程体系成为金融学科建设的主流呼声。课程建设是教学建设的重要内容,必须突出课程建设在专业与学科建设中的基础作用。我们要以本科“质量工程”为契机,促进课程、专业和学科建设的整体发展。     

前进中的云南师范大学经济学院金融学专业

云南师范大学创建于1938年,其前身是同立西南联合大学师范学院。联大期间,经济学领域人才辈出,名师云集。云南师范大学经济学院成立于2007年7月,由金融财政学院和经济政法学院经济管理系合并而成。金融学是经济学院的龙头专业,在学校办学资源和学科整合过程中获得了较快的发展。     

金融工程专业教学模式改革探讨

《金融工程》是金融领域最复杂、最尖端的学科之一。本文针对《金融工程》专业人才培养过程中的问题,鼓励教师将灌输式教学向知识传授和学生主动学习、案例教学、实验教学和实践教学相结合,实现高质量人才培养额目的。     

去美国学运筹与金融工程

我在中学时就有了出国的想法,当时觉得在国外不管是求学还是工作的环境都比较好一些。而且,父母对我的影响也很大,我父亲曾经作为访问学者去过美国,我母亲也跟他一起去过。     

金融数学与金融工程专业介绍及其发展前景

本文简述了金融数学与金融工程专业的特征、历史发展进程,及其在现代金融理论中的重要地位,最后还介绍了我国金融数学与金融工程专业教育的现状及发展前景。     

走向材料科学的前沿——高分子材料与工程、高分子材料加工工程专业辨析

在几千年的封建社会,铜和铁这样的金属材料一直是时代的宠儿,没有任何其他材料能代替它们的地位.但随着历史的发展和科技的进步,我们对物质生活的要求越来越高,更轻、更强、更便宜的材料不断涌现,高分子材料也因此从幕后走到台前,为我们所熟悉.     

走向材料科学的前沿——高分子材料与工程、高分子材料加工工程专业辨析

在几千年的封建社会,铜和铁这样的金属材料一直是时代的宠儿,没有任何其他材料能代替它们的地位.但随着历史的发展和科技的进步,我们对物质生活的要求越来越高,更轻、更强、更便宜的材料不断涌现,高分子材料也因此从幕后走到台前,为我们所熟悉. 　　……     

关于金融学专业开展金融衍生品教学的若干思考

近年来我国金融衍生品市场发展较快,但与之配套的高等教育缺失,使得高校金融学专业在金融衍生品课程设置与教学上相对滞后.该文通过中外高校金融衍生品课程设置情况的比较分析,提出我国高校应该开设金融衍生品课程,并提出具体的实施思路.     

金融工程专业教学团队建设研究

金融工程专业作为一门新兴的专业,需要借助教学团队完善专业建设。基于教学团队构成的四要素,金融工程专业教学团队建设应从专业建设、专业课程建设、实践课程建设和教学研究项目四个方面寻找切入点,建立健全教学团队的运行机制,保证团队目标的实现。     

我的金融工程专业求学之路

填报高考志愿时,我选择了心仪已久的上海财经大学。但在面对该校的专业设置时,我却有些犹豫不决。其中是清一色的财经类专业,令人难以取舍。经过我和家人的慎重考虑,金融工程专业脱颖而出,获得了我们的垂青。这是因为金融工程专业课程设置范围广,研究如何更有效地配置财富、规避风险,培养应用型、复合型的投资与管理人才。当今的社会环境十分有利于金融工程专业毕业生的就业。上海具备建设国际金融中心的有利条件,也具备成为全国性金融中心的现实条件,而建设金融中心特别关键的一点就是人才。     

应用型金融工程专业数学课程教学探索

依据OBE教育理念,根据金融工程专业的三大主干课程对于数学基础知识的需要,同时兼顾应用型金融工程专业学生文理兼招的真实数学基础,对于金融工程专业正在开设的数学基础课程内容给出删减、修改意见,提出增加金融数学导引内容的数学课程建议。     

学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析

学科建设、专业建设是高校生存和发展的基础，两者既有区别又相互关联，在实践中十分容易混淆。本文在分析学科、专业内涵及其相互关系的基础上，进一步探讨了学科建设、专业建设的内涵及其相互关系，旨在明晰认识，促进高校的学科、专业建设实践。     

学科与专业、学科建设与专业建设关系辨析

学科建设、专业建设是高校生存和发展的基础,两者既有区别又相互关联,在实践中十分容易混淆。本文在分析学科、专业内涵及其相互关系的基础上,进一步探讨了学科建设、专业建设的内涵及其相互关系,旨在明晰认识,促进高校的学科、专业建设实践。     

金融学专业“课程实验”教学模式研究——以投资学为例

本文主要对金融学专业“课程实验”如何开展进行探讨．提出以提升学生对金融学基本理论和原理的理解和掌握程度,培养学生必备的金融专业能力为教学目标;以验证金融学基本理论及原理为实验内容,注重实验过程,培养学生能力为构建思路的教学模式,并以《投资学》为例设计了实验方案．