以变应变 变中发展——谈三水理工学校在逆境下的生存发展

我校地处三水市西南镇旧城区内，校舍占地面积不足10亩，办学条件较差。然而，我校办学10年来始终赢得了社会的认可及各级教育行政部门的赞扬；即使因大学扩招、普高发展而导致职教生源素质急转直下，仍能在逆境中发展。这个中原因，关键是一个“变”字。这就是以一种不断应变而又不断创新的思路，引导着我校在风浪搏击中求变，在变中确立良好形象，让学生进得来，留得住，送得出，从而获得了生机。     

以变应变 变中发展──谈三水理工学校在逆境下的生存发展

我校地处三水市西南镇旧城区内，校舍占地面积不足１０亩，办学条件较差。然而，我校办学１０年来始终赢得了社会的认可及各级教育行政部门的赞扬；即使因大学扩招、普高发展而导致职教生源素质急转直下，仍能在逆境中发展。这个中原因，关键是一个“变”字。这就是以一种不断应变而又不断创新的思路，引导着我校在风浪搏击中求变，在变中确立良好形象，让学生进得来，留得住，送得出，从而获得了生机。一、变单一办学模式为“立交桥”式办学模式传统教育的最大弊端之一，是过分强调统一，企求以划一的办学模式培养同一模样的人材，而忽略了…     

培养孩子在逆境中生存的能力

培养孩子在逆境中生存的能力当前我国儿童有许多时代赋予的优点，但特别缺乏适应能力和生存能力。感情脆弱，自主意识和独立意识淡薄，缺乏吃苦耐劳、坚韧不拔的意志和克服困难的勇气等。２１世纪能否成为中国人扬眉吐气的世纪，关键在于未来儿童的素质，在于我们的家庭、...     

以西安电子科技大学为例谈理工院校中人文学科的发展

当今理工院校中开设人文学科已是普遍的趋势,这不仅是当代高校教育的需求,也是高校综合教育水平的体现。但是不可否认,人文学科在理工院校一般都是弱势学科,因此本文结合西安电子科技大学的案例进行理论分析,寻找解决人文学科所处现状的办法。     

中职学校如何在市场竞争中生存发展

本文就中职学校教育中存在的问题及中专生在社会需求中的定位,阐述了中职教育应如何调整培养目标,如何在更新观念、专业设置、人才培养模式、教学内容、课程体系、教学方法等多层面进行改革,以适应社会发展要求。     

学校在夹缝中生存

学校是一块神圣而脆弱的土地,神圣是因为它的使命,脆弱是因为外部的干预。但是学校在寻求生存与发展的过程中,它在社会期望的压力下、在政府的行政干预下、在与其它学校的竞争中,学校好像失去了太多的自我。为了应付上级主管部门的检查评估,为了张扬名声,为了争夺生存空间,不惜绞尽脑汁去做表面文章,不同的学校却在年复一年地唱着同一首苦涩的歌。这是中央、政府的错吗?不是。是学校的责任吗?不是。是教师的责任吗?也不是。本文试图对学校做秀的现象作以透视,分析其中的原由,探求学校的健康发展之路。     

中等职业学校教师专业发展研究——以兰州理工中专为例

兰州理工中专借鉴国际教师专业发展学校办学理念,依托国家示范校建设,在专家团队引领下,变校园为实验场,在实践中发展教师,在反思中成就教师,逐步形成了以课题研究为依托,以学科带头人、双师型、专家型教师培养为核心,通过引进人才、外派培训、挂职锻炼等途径,面向全体教师、促进学生全面发展的"三梯队一元制纵横交织"的师能提升策略,在实践中取得了良好的效果。     

以变应变:大学发展的动力泉源

大学教育要想掌握生存和发展的主动权，就必须以变应变，不断改革和创新。大学教育创新，是大学实现跨越式发展的必然选择，而以变应变则是大学教育创新的动力泉源。     

“以变应变”——浅谈中学数学变式教学

在应试教育教学模式下,教师习惯于要学生背各种解题套路和模式,导致大部分学生只知道机械地模仿题目,只会做见过讲过的题目,而对那些“没讲过”“没见过”的题目只能“望题兴叹”．而变式教学模式摆脱了传统的应试教育教学模式,它能激发、引导学生的思维,给学生一个独立的思考空间,让学生在探索中求进步,真正使学生成为学习的主人．     

在困境中求生存 在逆境中求发展

1984年在铁岭师范学院毕业后,我回到了家乡的学校长发中学工作,一干就是30年,期间曾做过15年副校长;于2010年春开始从事校长工作,在四年的校长工作经历中,和班子中的其他成员密切合作,为这所弱小学校的生存与发展做了一些艰辛的努力与探索。     

依托市场求生存 凭借市场争发展——谈职工学校生存和发展的途径

随着我国改革开放的不断深化和经济建设的高速发展,职工教育逐步转向市场经济需要发展的轨道。解放恩想,转换观念,明确职工教育改革的方向,建立与市场经济体制相适应的职教新体制和运行机制,进一步改革办学模式已成为增强职工学校活力的当务之急。职工学校在新的     

法国大学校的办学特色及其成因探析——以巴黎理工学校为例

大学校是法国高等教育极具特色的一轨,办学特色鲜明,享誉法国内外。高水平、专门化、规模小的精英教育,且教学注重理论联系实际,是以巴黎理工学校为代表的大学校的办学特色。国家干预、自治传统、独特的办学理念以及与之相适应的运行机制等四个方面是大学校办学特色的重要成因。研究法国大学校的办学特色及其成因对于我国大学形成办学特色具有借鉴意义。     

职工学校生存发展的途径

随着市场经济体制的建立,职工(成人)教育已日益显示出它的重要性,职工学校也同时面临着如何生存发展的问题。 一、生存的途径 1. 转变观念、解放思想 在计划经济逐步转向市场经济后,培养人才的     

“以变应变”——浅谈初中数学课堂的变式教学

随着新课程改革的不断推进,核心素养逐渐成为课程教学中培育学生的关键内容,针对初中阶段的数学教学,教师则更要关注学生独立思考与灵活转化的能力与思维,因此在实际教学过程中,需要利用变式教学的方法与技巧,帮助学生在思考、解题、复习等环节中灵活发展,具备良好的数学素养。     

以变应变天地宽——中学语文教学探讨点滴

语文教学,效益欠佳;学生厌学,教师难教,已引起方方面面重视。其间原因自然很多,但我认为现行的教法,难说不是一个很直接的原因。 不知从何日起,语文教学已成定规:每上新课,布置预习,先说背景,再叙作者,范读课文,释词注音,分段解析,归纳中心,总结特点,完成作业,整理笔记,以备考核。这套教法自是先前专家学者从教总结的精华,可取之处很多。但不用讳言,随着时代的进步,教育改革的深化,不适应现实之处也在所难免。     

以新驭念 以变执教——谈新课改下的语文教学

当前,语文教学面临着一场重大变革。为了适应场课程改革的需要,语文教师应不断更新教育理,转变教学方式,以实现课堂教学的优化。1.引导学生主动学习。在新课改条件下,教师应是学生学习的引导者和织者,要营造一个宽松的、能引导学生主动参与的学环境,使传统意义上的教师教与学生学,让位于生的互教互学。语文能力的提高不是依靠简单的知识堆积和短的强化训练就能实现的,它是一个不断积淀的过。因而语文学习比较起其他学习来,更加需要主体参与。如《失街亭》的教学,教师可围绕着“失街亭谁过”进行启发式教学,使学生在轻松、愉悦的氛围中动进行…     

推进校企合作 发展中职教育——罗田理工中等专业学校简介

罗田理工中等专业学校位于黄冈市罗田县,是一所以中等职业教育为主体,集成人高等教育、对口高中教育、教师继续教育、职业技术培训于一体的综合型学校,先后获得了全国教育系统先进集体全国中等职业学校德育工作先进集体湖北省文明单位湖北省职业教育先进集体等数十项殊荣,是国家数控实训基地国家计算机实训基地湖北省阳光工程品牌基地,是国家首批重点职业学校和湖北省首批示范职业学校。     

如何在逆境中推动大学生就业——以北京物资学院为例

2010年全国普通高校毕业生人数激增,大学生就业中的供需矛盾日益突出,探讨大学生就业困难的原因及其指导对策有着重要的现实意义.     

在继承中发展，在创新中提升——例谈学校文化特色的建设

学校文化是学校在长期的教育实践中形成的具有独特凝聚力的学校精神、价值观念和师生员工所认同的道德规范、行为方式等。它是一所学校持续健康发展的重要保障,是学校发展的动力。加强学校文化建设,要做到在继承中发展,在创新中和谐,在提升中形成特色,使学校在实现跨越式发展中成为富有人文关怀,师生共享和谐的精神家园。