注射器在化学实验中的应用

一次性注射器是一种性能优良的微型化学实验仪器,根据它的特点,对它的用途进行了分类并列举其具体应用,用它改进和设计实验能够简化装置和操作,节省化学试剂,减少环境污染,可以获得新的实验方法.     

塑料瓶在化学实验中的应用

塑料瓶有弹性,不怕摔不怕碰,可压缩,压缩后可复原。因此,塑料瓶在化学实验中或准备化学实验中有很好的用场,且购置便宜(500ml塑料圆瓶一元左右一个),或采用用完H_2O_2的塑料瓶。     

粉笔在化学实验中的应用

粉笔化学性质稳定、价格低廉、有良好的吸附性能,在化学实验中可以作反应物载体、填充物、反应容器或外壳、层析支持剂.     

玻璃棒在化学实验中的应用

玻璃棒——一个小小的无名之辈,虽无资料对它赞赏和描述,不过它在中学化学实验中,却发挥着重要的作用。 一、充当搅拌棒 在实验中,要使固体较快地溶解或几种液体充分的混合,常用玻璃棒进行搅拌便能达到目的。例如,配制一定浓度的NaCl溶液时,将称量的NaCl放入干净的烧坏中,加入少量水,用玻璃棒搅拌使其迅速充分的溶解,再移液、定容即可。 二、充当引流棒 实验中,要将液体转移,玻璃捧是最好的引流     

小塑料袋在化学实验中的应用

目前塑料袋随处可见,如何用它为实验出点力呢?本文主要个绍了它的三点用途;做反应器,做防污染装置,做储气装置.     

玻璃管在微型化学实验中的应用

玻璃管是化学实验中常用的器材 ,它的长短可任意切割 ,又可受热软化弯曲成各种不同角度的玻管 ;还可拉成不同规格的尖嘴管 ,它无色透明、体积小、可受热 ,因此 ,它可以代替很多玻璃仪器来做实验 ,具有省药、省时、污染小 ,现象明显 ,便于携带等优点。将玻璃管的这些特点应用在化学实验上 ,可以促进实验教学的深入开展。现将其应用列举如下 :1　Ｈ2 (或ＣＯ)还原ＣｕＯ(Ｆｅ2 Ｏ3)的实验如图 1装置 :图 11ＣｕＯ粉末　 2橡皮管　 3止水夹将Ｈ2 通入玻璃管 ,打开止水夹 ,在导管尖嘴处点燃Ｈ2 ,加热ＣｕＯ ,可观察到黑色ＣｕＯ粉末逐渐变为红色…     

感应起电机在化学实验中的应用

初中化学中,氢气与空气混和爆鸣实验,课本上的操作方法是,充气时用纸团或手指堵住爆鸣筒上部的小眼,然后用木条点燃。实验证明,该实验虽然较安全,但也很难消除操作人员的惧怕心理。再者,一人操作也很不方便。因此,我通过多次实验,把感应起电机用于该实验。操作方便,安全可行,效果令人满意。     

电点火在化学实验中的应用

在化学实验研究中，有很多需要将物质点燃的实验，一般最简单的办法是用火柴或用酒精灯点燃。但笔者通过长期实践，发现存在一定的局限性。例如：质量守恒定律的验证实验中白磷的点燃；空气中氧气含量测定时白磷的点燃；白磷、红磷着火点高低对比实验中磷的点燃；可燃性物质与空气或氧气混合的点燃爆炸等。按传统的方法点燃方式均存在不足之处，如果改用电点火方式则可弥补，同时更能启发学生的创造欲，达到事半功倍的效果。下面介绍几个电点火实验，供同行参考。     

小气球在化学实验中的应用

教学中的许多实验可见度较差 ,在教室后排的学生很难观察清实验现象。为了使学生观察到明显的实验现象 ,我们可以借助其他物品来间接完成 ,如利用气球、易拉罐等。下面举一些利用气球来增加可见度的演示实验 :1　金属活动性的演示实验仪器 :1 2 5ｍＬ三角瓶 3个、气球 3个。药品 :镁条、锌粒、铁屑、1∶5稀硫酸。操作 :( 1 )分别在三角瓶中放入 1∶5稀硫酸 2 0ｍＬ。( 2 )将镁条、锌粒、铁屑分别放入气球中并套在三角瓶口上 ,用线绳系紧 (如图 1所示 )。图 1( 3)将气球中的金属同时抖入三角瓶中。现象 :气球膨胀的快慢速度及程度不同 ;依次…     

注射器在绿色化学实验中的应用

本文从实施绿色化学实验的角度，对注射器的功能和用途进行了比较全面系统的探讨和研究，并提出了一些使之更加完善的建议。     

软塑料瓶在化学实验中的应用

软塑料瓶以其柔软、密封性能好、成本低，在化学实验教学中倍受欢迎。笔者多年来一直致力于软塑料瓶应用于化学实验的探究。现将软塑料瓶在化学实验中的应用举例如下：     

科学方法在改进化学实验中的应用

本文结合实例说明类比、对比等科学方法在改革化学实验中的应用。     

医用塑料滴瓶在化学实验中的应用

医用塑料滴瓶是由聚乙烯塑料经过热加工处理而成型的小瓶。质轻、透明,且具有相当好的化学稳定性,在常温下不与任何溶剂反应。瓶的容积大小不等,但通常以10毫升者为最多。主要用于储存眼药水、滴鼻净等一类稀药液。形状如图1所示,使用时,只要用手指轻轻地挤压一下小瓶,瓶内药液便可一滴一滴地被排出,滴于患处。 笔者在中学化学实验微型化的研究中,对上述医用塑料滴瓶在化学实验中的用途进行了开发,发现它具有5种以上     

模糊综合评价在化学实验考核中的应用

化学实验课的目的是培养学生良好的科学素养、基本实验技能、独立工作能力、操作能力、严谨的科学态度。规范实验教学的管理和考核是提高实验课教学质量的根本保证。因此,如何科学地评价实验成绩是一个值得研究的课题。文章利用模糊综合评价对学生实验过程进行了评价。它能使评价结果更确切更客观。     

浅谈化学实验在化学教学中的作用

化学实验是化学教学的重要组成部分,其作用从多角度、多层面、多环节体现出来.化学实验能提高学生的学习兴趣:培养学生的交往能力和协作能力;培养学生的认知能力;培养学生学习的科学精神和科学态度:培养学生的思维能力和创新意识:体现"STS"教育思想.     

河沙在化学实验中的妙用

河沙具有熔点高、热储备量大的特点,又是非氧化还原的惰性物质,在许多化学实验里如果充分利用河沙的这种性质特点,可使很多实验获得最佳的实验效果。1.加热分解KClO_3制O_2把河沙眼KClO_3晶体按估计堆量2∶1分别研细混匀,放入试管中加热,具有相当适宜的热分解速度,可以集得近乎理论产量的洁净O_2。KClO_3晶体的熔点不高(356℃),河沙的作用,一是把易熔的KClO_3固定在试管被加热的部位,二是利用河沙蓄积的热把反应温度迅速提高到远离KClO_3的熔点,使分解反应速度急速加快。2.浓HNO_3的热分解即使是把浓HNO_3加热到持续沸腾的状态。…     

棉花在化学实验中的妙用

棉花在化学实验中的妙用陈定国（河南省邓州市第二高级中学校４７４１５０）一、用于制气实验１．实验室制气时，为了避免空气流动影响集气，常在集气瓶口加一团棉花．２．用高锰酸钾制氧气时，为避免高锰酸钾微粒随气流进入集气瓶，常在试管胶塞内加一棉团．３．制乙炔气...     

简洁的语言在化学实验操作教学中的应用

化学实验是化学教学中不可分割的一个重要组成部分 ,培养学生的实验动手能力也是化学教学的目的之一。让学生学会和正确掌握实验操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础。初中化学是学生学习化学的启蒙阶段 ,在开始学习实验基本操作时 ,必须对学生进行严格的正确的实验基本技能的训练 ,在训练时要特别注意学生操作的规范性和科学性。教师如能运用形象、生动、简洁的语言进行教学 ,则对加强学生记忆、让学生正确掌握实验操作技能 ,提高学习效率很有帮助。现举几例 ,供大家参考。 (具体操作方法见课本 )。1　药品的…     

微型化学实验在课改中的实践

微型化学实验的显著优点使它在国际上得到广泛应用 ,根据新课程标准笔者和重庆市教科院及一些学校对微型化学实验进行了两年多的研究与实践 ,认为微型化学实验利于探究式学习 ,受到学生欢迎 ,可以推行 ,值得推行 ;微型化学实验对化学学科素质教育的推进和教学质量的提高有积极的促进作用 ;微型化学实验能促进化学教师思想的转变