共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
班主任是班级工作的领导者、管理者、实施者。多、年的班主任工作使我感到,在平时的班级管理中班主任应善于“三做”:一是做“旁观者”。凡是学生能管好的事情.尽量“袖手旁观”.静观学生的作为,做到少插手,精评论;二是做“顾问”。 相似文献
2.
3.
闲来随便翻翻,见《艾子杂说》里有这样一则寓言:龙王下令,水族有尾者斩。鼋夜闻之,“惧诛而哭”。虾蟆亦哭。鼋异之,问其故。答曰:“吾今幸无尾,恐究蝌蚪时事也”。这则寓言,言简意赅,给人的启示是多方面的。笔者作为一名教师,读后首先想到的是学生尤其是后进学生的教育问题。 相似文献
4.
5.
批评是教师对学生不恰当的思想言行给予否定的评价,以唤起他们的警觉、注意,促其改正错误的一种教育手段。但是,对于心理承受能力相对较弱的小学生来说。批评方法如果过于简单、粗暴,则会伤害学生的自尊心,破坏师生的良性互动。特别是班主任,如果不能很好地把握批评教育的艺术,后果就不堪设想。那么,班主任该如何掌握对学生的批评艺术呢?现结合自己的教学实践,把批评的艺术总结为“三部曲”。 相似文献
6.
7.
8.
刚上完课走进办公室,就有个学生拉住我着急地说:“陆老师,我们班级的黑板报刚才在上体育课时不知怎么被擦掉了一大块!”我跟着她走进教室。一看,果然黑板报的右下角被擦掉了一大块,“缺口”是那么的醒目。这时,宣传委员走了过来说:“陆老师,我看还能补救,还是赶快将它补好吧,明天就要进行黑板报评比了。”我点了点头:“那就要辛苦你了!”“没事。”宣传委员说着就拿来了粉笔开始补了起来。不一会儿,在她的巧手下,黑板报又恢复了原来的面貌。 相似文献
9.
10.
育人工作是一项复杂而艰辛的工作,教师除了要具有渊博的专业知识,拥有一颗关爱学生的心之外,还要懂得去揣摩、分析学生的心理。诸如批评学生这一环,里面就有许多的窍门。在提倡素质教育的今天,我们如何来成功地开展对学生的批评教育呢?以下是我在多年的班主任工作中总结出来的一点粗浅看法,仅供大家参考:一、知己知彼,批评要讲究针对性班主任的工作对象是全班学生,要有效地开展各项教育工作,必须从了解学生开始,俄罗斯教育家乌申斯基说过“如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必须从一切方面去了解人。”每位学生除了共同… 相似文献
12.
14.
16.
17.
18.
班集体作为学生成长过程中的一个重要组成部分,它是学生成长的摇篮。长期的实践证明,良好的班集体不仅能激励学生不断进取、健康地成长,而且能使学生心情愉快,更加积极、轻松、充满激情地投入到学习、生活与工作当中去。班主任作为班集体的组织者、领导者和建设者,是班级的中心与灵魂。要把班级管理好、组织好、协调好,使学生心往一处想,劲往一处使,建立一个凝聚力很强的集体, 相似文献
19.
20.
姜殿宾 《中国基础教育研究》2010,6(4):20-20
批评是教育,是做学生思想政治工作不可缺少的一种手段。作为教师,特别是班主任,只有明确批评的目的,运用正确的批评方法,讲究批评艺术,才能使批评达到教育的目的。 相似文献