Web网络技术的教学系统研究与应用

介绍了一个基于Web网络教学系统的设计与实现，研究了课件系统的体系结构和功能模块．该系统分为教师模块、学生模块和管理员模块3个逻辑模块．介绍了支持Web网络教学实现的组件技术，结合实例重点介绍了“数据结构”课件系统中4个逻辑模块中完成主页浏览、布置批改作业、讨论答疑和自主学习子系统开发过程及实现方法．     

一个基于Web方式E-Learning教学系统的设计与实现

随着教育信息化的不断深入，计算机文化教育已成为信息社会发展的基本要求本．文章讨论构造一个基于Web方式的E-Leaming教学系统“计算机文化基础电子教程”的设计与实现。     

基于Web2.0的网络教学系统结构模式初探

Web2.0作为网络技术发展的一个阶段,较之传统网络给我们带来了更多的便利,本文提出了Web2.0环境下的几种常见网络教学系统结构模式,并就如何在Web2.0下实现有效的网络学习提出了几点看法。     

基于Web的智能化网络教学系统的结构分析与设计

本文在分析了网络教学与传统教学差异性的基础上，介绍了一个基于Web的、包含全部教学环节和教学管理过程的、自学型智能化网络教学系统，并对其组成结构和系统功能进行了全面地分析，提出了网络教学系统的全面解决方案。该系统包括了教学与系统管理、网上教学支持、网络课程开发工具以及网上教学资源管理等功能模块。     

基于Web的教学系统设计与实现

针对传统教学模式的弊端,借助于网络技术对基于Web的教学系统进行了研究。分析了网络教学系统的优势,详细设计了系统的功能模块和结构框架,给出了系统的实现方案;在此基础上重点针对网络教学系统设计了数据操作逻辑流程,并进行了多媒体交互功能的设计与实现,丰富了网络教学系统的多媒体功能。对进一步提高网络技术在现代教学系统设计中的应用水平具有较好的指导意义。     

一个基于Web方式E-learning教学系统实例

随着教育信息化的不断深入,计算机文化教育已成为信息社会发展的基本要求。本文讨论构造一个基于Web方式的E-learning教学系统“C程序设计在线教学系统”的设计与实现。     

基于Web的课程网络教学系统的设计与实现

网络教学可以实现优秀教育资源共享,提供灵活、开放、不受时间和地域限制的自主学习形式,实现个性化教育。目前,基于Web的网络教育主要分职业培训和学历教育两大类。这里我们提出并设计制作了一个有别于以上两类的、以校园网为依托的基于Web的学校课程的网络教学系统。本文提出的课程网络教学系统体系新颖,与目前Internet上广泛使用的同类系统相比较,具有教学功能齐全、教学手段独特、教学资源动态管理等特点。     

基于Web Services的个性化网络辅助教学系统研究

首先分析现有网络辅助教学的不足，然后基于WebServices技术提出一个新的个性化网络辅助学习系统模型，用来解决教学资源的整合和学习者个性学习的问题。     

基于Web的智能教学系统评价

基于Web的智能教学系统(Web-Based Intelligence Tutoring System)综合了传统的ITS系统的优势,同时又结合了Web的特点,是智能教学系统的发展方向。在发展的过程中,如何对基于Web的智能教学系统进行评价是一个很重要的问题。从实践层面上,该文作者认为评价应该从三个方面来进行,即软件系统评价、教学功能评价和实践应用评价。     

基于Web服务的网络教学系统的研究

尽管网络教学系统在网上随处可见，但是只有少部分系统能相互共享它们的构件。若开发一个新的网络教学系统，则几乎不能重用已有的构件。因而，要让以不同编程语言在不同平台上开发的构件进行交互是需要耗费很多时间和精力的。本文通过引入Web服务技术，把网络教学系统细分成可重用的构件，使这些构件对外提供的是一种可编程的服务即Web服务，从而解决了传统网络教学系统间构件不能共享的问题。     

基于模糊综合评判的网络课程评价系统的设计

网络课程质量是决定网络教学质量的关键要素,然而传统的教育评价中采用的线性评价模型忽略了网络课程评价指标的模糊性和不确定性。为此,引入模糊综合评判理论,进而构建一个完整的网络课程评价系统并加以实现。     

强化教学质量监控和评价体系的思考

要使高等职业教育可持续性发展，必须树立发展的、多样化的、适应性的教育质量观，我们对高职院校教学现行的质量监控与评价体系在实践的基础上进行全面反思，提出强化高职院校教学质量监控与评价体系的几点思考。     

高等学校实践教学体系的构建与探索

文章根据该校的特点,对实践教学体系构建进行了研究与探索,提出了“两层次四模块”的实践教学体系,并从构建原则、基本框架、内容结构及具体的建设措施进行了阐述。     

“合理使用制度”适用于网络教学的困境

信息传播的模式使得现行“合理使用制度”在适用于网络教学的过程中面临着诸多困境。对现行合理使用制度适用的困境进行规范分析，有利于我们认清制度与社会现实之间的差距，加深对网络版权立法的认识和开拓网络教学的版权思路。     

基于网络资源的英语口语教学研究

网络技术的发展为英语教学提供了有利的条件,尤其是为听说教学提供了情景学习环境,使学生的口语水平提高成为可能。通过一年的对比教学和研究,得出了运用网络资源比传统教学模式更能有效提高学生口语表达能力的结论。实践证明,在网络环境下,教师可以充分调动学生的学习积极性,培养学生的学习兴趣,减轻学生的心理压力,能够获得更好的教学效果。     

网络活动教学策略的设计

本文对传统环境下的活动教学与网络环境下的活动教学展开比较分柝,并以活动理论为基础,根据教学目标和教学内容两个维度构建了网络活动教学策略。     

新建本科院校教学质量保障体系的实践与思考

在指出新建本科院校构建教学质量保障体系重要性的前提下,归纳大部分院校构建体系的普遍做法,指出实践过程中存在的问题及原因,并对改进措施进行探讨。     

关于多媒体网络教学的几点思考

多媒体网络技术在教育教学中应用的优势已逐步得到学术界的一致认同，但其在教学方式、技术水平、课件制作及教师在多媒体教学中的主导作用方面还存在许多问题。文章就多媒体网络的教学方式、教学技术、课件制作、教师的主导地位等方面进行了探讨。     

关于基础韩国语课程教学方法的若干思考

现在韩国语教学在中国正掀起一阵热潮,很多高校都已开设了韩国语专业,如何有效的提高韩国语教学质量,使学生得到最大发展,已经成为当今韩国语教师必须面对的难题,而解决这一难题的关键就是探索一套行之有效的韩国语教学方法,本文将以基础韩国语课程为中心,结合多年的教学经验,探索出一套科学、高效的韩国语教学方法。     

传统概率统计教学的反思及其研究式教学初探

概率统计是高等理工科院校的一门重要的基础课程,也是理工科进行科学研究的重要工具,在高等院校中进行概率统计的研究式教学具有十分重要的意义。本文对概率统计传统教学模式进行了深入的剖析和反思,提出了概率统计研究式教学的概念及其实行步骤。