由＂学校非正常补课行为＂引发的思考

补课的本义是指在学校教育教学中,牺牲师生的休息时间,由授课教师无偿把耽误的课业内容补上。正常的补课,作为一种完善教学环节和提高教学质量的手段,应该是得到社会充分肯定和鼓励的。但伴随着20世纪90年代市场经济的发展和高考竞争、就业压力的加剧,先是少数教师暗地收费补课提高收入,     

中学毕业生不可或缺的补课:职业生涯规划教育

一、问题的提出 我国劳动力市场供大于求的整体局面难以在近期内得到改观，就业压力大已是不争的现实。有些大学毕业生为了一份工作不惜不断降低薪酬标准，甚至丧失自尊和人格；有的因为找不到工作自杀；更有甚者，为了在竞争中赢得机会而不择手段、致人伤残等。自己适合做什么？如何找一份适合自己的工作？相当多的学生很彷徨。学校提供的这类课程很少，到了大学才有就业指导，而初中及普通高中则根本没有，职业生涯规划教育严重滞后。     

问题究竟出在哪里--由中学补课引出的思考

中学补课问题是历年来困扰教育界乃至整个社会的一个难题。所谓中学补课指的是学校组织教师占用国家规定的学生休息时间(节假日或放学后)给学生进行的统一整班授课．这种授课活动纯属加班加点，且收取额外补课费，这一概念不是指学生在校时教师课后开展的无偿的有针对性的教学辅导。     

福建：严肃查处违规补课行为

福建省教育厅近日发出通知强调严肃查处违规有偿补课行为。 严禁学校组织有偿补课，学校不得将校舍和场地出租、出借给社会培训机构或校外人员开展针对中小学课程的有偿补习活动。一旦查实学校违规，要求学校及时如数退还所收取的费用，给予学校通报批评，取消学校当年文明单位评选资格，并追究学校领导的纪律责任，直至撤销校长职务；问题严重的，还要追究同级教育主管部门的领导责任。[第一段]     

补课行为中的人性理念

关于教育与人性的关系问题是教育领域的一个基础问题,同时也是教育基本理论的永恒问题。教育的直接对象是人,最终目的也是人,如何看待人性直接影响着教育教学实践。人们的教育观念或多或少受到了人性观的制约。在此基础上,文章分析了当前风靡一时的补课行为背后的人性理念及其效果,指出:正是由于教师、家长看到了学生的发展性与生成性,根据人的自我成长需要予以一定的教育;同时也看到了人性发展中不完美的一面,所以才会通过一定的教育措施来弥补这种缺憾。补课行为虽然不能从根本上保证教育的效果得到最优化,但是它毕竟是建立在一定的人性观基础上的,毕竟是向着教育教学更好的效果不断趋近的。这就要求人们正确看待这一行为并且予以合理化分析,真正发挥补课行为的实效,最终促进学生的发展。     

假期补课热的背后…………

据今年的调查了解，每个中小学生在假期期间都不同程度遭遇了补课。学生们戏称假期为“第三学期”。学生以往那种对假期的热切盼望心情几乎荡然无存，随之而来的是无奈、麻木和郁闷。     

补课

同许多同学一样，我很留恋我的中学生活。但不同的是我的这种留恋之中隐含着一种失望与遗憾，这一切都要归因于我中学时代的语文老师。 他长得身高体壮，一只大鼻子十分突出。据说他已是有三十多年教龄的老教师了。按说应当特别出众，但三年下来，我却丝毫没有体会到这一点。     

关于中小学生暑期补课与心理的调查与分析——以在东阳市腾飞教育基地的工作调查为例

在重视和大力发展教育事业的当今社会,中小学生的学习压力日渐增大,补课几乎占据了他们所有的假期时间。我们有义务也有责任去关注他们的学习及身心的发展动态,积极思考其中存在的问题,分析并给出相应的建议。这次调研我深入探讨了中小学生的假期补课现象及其心理状态,希望此次的调查分析能够对调整学生的学习状态、促进学生健康发展以及让他们在学习上去的更大的进步有一定的意义。     

农村中学课堂教学无效行为的调查分析

采用问卷调查法对农村中学教师课堂教学中无效行为的现状进行调查并统计分析,深入了解教师的教学思想、教学方法策略等方面在教学行为的具体表现形式及类型,并从多维度进行归因分析,从理论和实践层面探讨探讨无效行为的矫治办法为提出有效教学的策略,使教师在新课程实施过程中减少课堂教学无效行为,起到“减负、增效、提质”的作用。     

补课

“爹。想开点,现在都时兴干部年轻化、知识化。”山子安慰道,“何况你是五十多岁的人,村办企业也陷困了。”“五十多岁又怎么啦?我还没耳聋、眼花;能动呀!我就想不通明根这小子为什么跟我较劲,真是好人没好报……咳……咳……。”山子爹激动了。“明根的志向可大着呢,他在竞选演说中提到要使村企一年脱困,二年利润翻番。毕竟是大学生,有见识,有魄力啊!”山子赞叹道。“谁稀罕呢?     

应城市教育局紧急叫停暑期补课行为

日前,针对部分中小学校存在违规补课的现象,应城市教育局发出紧急通知。要求各学校切实减轻学生课业负担,严厉制止占用学生暑假休息时间进行补课的行为。     

暑期补课升温何时了

今年暑期,沪上遭遇有气象记录以来少有的高温。长长炎夏,酷暑难当,人们想出各种办法进行调节,以消暑热。在这当口,却也有人在孜孜不倦地勇战高温,苦练三伏,俨然成为大热天一景,这就是七八月份在部分中学愈演愈烈的补课热。     

也谈小学、中学乃至大学的补课

由于量的评价形式的存在,教育的唯文化化,从小学到大学,“补课”司空见惯,为什么补？补什么？怎么补？每个阶段应该注意些什么,本文对这些问题进行了探讨。     

那些补课的日子

一位不知名的人曾说过，做人的最高境界是能够承担痛苦。好吧，补课的痛苦，我能承受!     

浅论初中《历史与社会》学困生“非正常行为”的矫治

<历史与社会>学困生的"非正常行为"矫治问题,是广大<历史与社会>教育工作者的一大难题.本文作者分析了<历史与社会>学因生产生的原因,对<历史与社会>学困生进行转化教育,取得了明显的效果.<历史与社会>学困生的"非正常行为"矫治研究,要查清其产生的原因,对症下药地进行细致的、耐心的、经常性的转化教育.     

临猗县六项措施狠刹违规补课行为

为认真落实省中小学规范办学行为“十二条规定”,临猗县教育局采取六项措施全面狠刹各级学校、教师违规补课或有偿家教等行为,进一步规范办学行为。一是严格整顿校外辅导部。由县教育局牵头,联合公安、工商、消防等职能部门,对校外辅导部进行排查整顿,凡设施不全、安全隐患大的校外辅导部坚决予以取缔。二是严禁学校提供辅导场地。各级各类学校在假期中禁止将校舍出租给社会力量办学机构或私人用于开办补习班、培训班等任何形式的收费补课行为。     

宝鸡市中学篮球教学现状调查与分析

文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法和访谈法等研究方法对宝鸡市部分中学体育课篮球教学的现状进行了调查分析,旨在拓展体育篮球教学发展的新思路,从而促进篮球运动在学校的快速发展。     

云龙区中学体育器材设施现状的调查与分析

本文通过问卷调查、调查访问等方法对徐州市云龙区中学的体育器材设施进行调查,对其总体体育器材设施配备与《中学体育器材设施配备目录》要求的差距;不同学校体育器材设施配备的差异进行了分析,结果发现:云龙区现阶段中学体育器材设施配备总体与国家规定标准有一定的差距,不同学校的体育器材设施也有一定差异,体育器材设施配备偏差严重,导致体育教学目标的完成受到很大影响.