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郑云柯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(9):13-14
星期五下午上完语文课,丁老师给我们每个同学发了一瓶泡泡水.下一节体育课,杨老师带我们到教室后头的草坪上吹泡泡.我们高兴极了,大家一出教室就像鸟一样飞快地跑到草坪上去了. 相似文献
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最近,我发现班上洗碗用的餐具洗涤剂没几天就用完了。怎么回事?经了解,才知是几个调皮的孩子把它挤到水池里,玩吹泡泡了。一天下午,我问小朋友:“喜欢不喜欢玩吹泡泡的游戏。”小朋友异口同声地回答:“喜欢。”我接着问:“水里放点什么就能吹泡泡了。”刘斌第一个站起来,抢着说:“放上餐具洗涤剂。”话刚说出口,又象意识到什么似的,低下了头。王斌、石刚等也跟着低下头。我心中有了数,也没责怪他们,仍笑着问:“餐具洗涤剂是干什么用的?”大家说:“洗碗的。”“为什么用它洗碗呢?”大家又七嘴八舌地议论起来。有的说:“用它洗碗能消毒。”有的说:“用它洗碗特别干净,饭渣、菜叶碰到它 相似文献
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季烨 《少年文艺(南京)》2010,(3):39-39
星期五下午,张老师安排同学们自己动手制作泡泡液,明天在操场上吹泡泡。回到家,我就找了一块肥皂头儿,放在一个小瓶子里,加点水,又放了点蜂蜜,搅和搅和,让它们溶化。然后, 相似文献
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今又有幸聆听学习了低年级《吹泡泡》活动写话指导课,这使我想起了以前听的一节课。同样的内容,却有不同的感受。案例一(片段摘录)师:老师看到同学们吹泡泡多有意思啊!老师也想吹泡泡,可又不会吹,谁愿意告诉我怎么吹泡泡吗? 相似文献
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<正>"吹泡泡"是低年级学生非常喜欢的一项游戏。而要把吹泡泡游戏设计成科学活动,并体现出科学教育的价值,就需要科学教师关注儿童的已有经验,并通过具体的、有预设的吹泡泡科学活动,让儿童积累科学经验。而不是传递"静态的科学知识"。【案例一】教师用吸管演示吹泡泡,引发学生的兴趣。师:你们想玩吹泡泡游戏吗?那么,我们一起先来制作一杯吹泡液吧!师:做吹泡液需要用什么材料呢? 相似文献
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鱼O很快乐O在水里O唱歌O在水里0捉迷藏0在水里0吹泡泡儿00 0 0 0 0 0 0 00 把鱼钓起来 钓鱼的人很快乐 他不知道 水里有鱼的眼泪…… (原载产人民文学》1989.1.作者是台湾诗人) 【评介】 大家都知道,鱼爱吹泡泡一个泡泡一句诗,泡泡吹出了鱼]叻欢乐这是一首十分奇怪的用小鱼的泡泡吹成的小诗。一个圈圈,像一个泡泡,一连串的小泡泡,象征着喜悦的连续性。诗中的鱼儿是陶醉在快乐的吹泡泡中了。 可是鱼一钓起来,它再也吹不成泡泡了,它再也快活不起来了。 “他不知道/水里有鱼的眼泪……”结尾十分精辟,与第一节那种十分欢乐的情景,形成了鲜明… 相似文献
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活动目的1、使幼儿在认识圆的基础上,初步知道圆与圆的连结能形成许多新的物体形象,进一步加深对圆的印象。2、引导幼儿探索圆泡泡结交新朋友的多种方法,激发幼儿学习兴趣,培养幼儿的想象力与动手能力。活动准备1、熊宝宝吹泡泡的投影片一幅;空白投影片30张;水彩笔。2、大小不同的彩色圆形纸、橡皮泥、浆糊、白纸等若干。活动过程一、激发幼儿兴趣1、放熊宝宝吹泡泡的投影给小朋友看:今天呀,老师请熊宝宝来给大家表演节目“吹泡泡”,瞧,熊宝宝吹出了许多彩色的泡泡,这些泡泡大都是什么形状的?(圆形的),泡泡是不是一样… 相似文献
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虎王要在动物界举办一次“吹泡泡大赛”,看谁能在最短的时间内吹出最多的泡泡。小鱼和小螃蟹是好朋友,他们生活在一条小河里,都很喜欢吹泡泡。他们听到“吹泡泡大赛”的消息,兴奋极了,做梦都想去参加比赛。可是小鱼只能在水里吹泡泡,他真羡慕小螃蟹既能在水中生活,又能爬上陆地 相似文献