新时期高校学生思想政治工作的几点认识

一、贯彻“三个代表”重要思想,对高校 学生思想政治工作提出了新的要求 在新世纪新阶段,进一步加强和改进高校学生思想政治工作必须全面贯彻“三个代表”要求。贯彻“三个代表”重要思想,对高校学生思想政治工作提出的新要求包括这几个层面: 第一,贯彻“三个代表”重要思想,要求高校学生思想政治工作要与时俱进、开拓创新。与时俱进、开拓创新,对学生思想政治工作来说,就是学生思想政治工作的观念、内容、方法和手段,要体现时代性,注意研究新情况、解决新问题、总结新经验。 第二,贯彻“三个代表”重要思想,要求高校学生思想政治工作突出以…     

论以学生为本的高校学生工作理念

“以学生为本”是高校学生工作的核心理念,是“以人为本”理念在高校学生工作实践中的具体运用。我们必须从“以人为本”理念的内涵、流变、价值、实现途径的认识入手,对高校学生工作中坚持“以学生为本”的价值、意义、内涵、内容,以及当前学生工作存在的不足进行全面分析与研究,以确定高校学生工作的改革方向。     

基于院系微博的高校学生工作创新研究

微博时代的到来,对高校学生工作来说,既是一个新挑战,又是一个新机遇。本文在分析微博功能与高校学生工作契合性的基础上,提出院系微博具有开展高校学生工作的比较优势。针对基于院系微博的学生工作现状和存在的问题,在培养“微意识”、建立“微团队”、用足“微功能”、提高“微效率”等四个方面,对运用院系微博改进和创新高校学生工作提出了若干具有针对性和可操作性的建议。     

认识和探索高校学生工作的"时"与"进"

高校学生工作必须正确地认识“时”,即现实所面临的新形势、新情况、新特点,并与时俱进,积极探索高校学生工作的“进”,即新思路、新内容、新方法。     

现代学生管理应实现“四化”

2005年9月1日教育部颁布实施新《普通高校学生管理规定》,这是顺应时代发展利社会进步的需要,社会的发展给高校学生教育管理工作带来了新的挑战,同时也给高等教育的改革发展创造了极好的机遇。新《普通高校学生管理规定》突出地体现了高校学生管理工作要加强人性化、法治化、民主化、科学化即“四化”的体系建设,同时“四化”之间相辅相成,共同构成现代学生管理体系的有机整体。     

构建21世纪高校学生教育管理机制的思考

世纪之初的高校学生教育管理“生态环境”发生了巨大变化 ,现有的高校学生教育管理模式及运行机制的功能钝化 ,丧失了发挥最优效用的主客观“生态环境”。面对挑战 ,审视未来 ,提高学生教育管理效能 ,达到机制内部整体“生态平衡”和系统优化 ,实现培养“四有”新人的目标 ,必须建立适应素质教育和高等教育改革发展的高校学生教育管理新机制。一、机遇与挑战 :高等教育与学生教育管理工作面临的新“生态环境”1 高等教育大众化对现有学生教育管理工作机制与模式提出了挑战。 1999年 6月中共中央、国务院颁布的《关于深化教育改革全面推进素…     

美国高校学生事务工作服务特色与启示

“以生为本”是关国高校学生事务工作的核心理念并体现在学生事务管理目标、组织架构以及各项具体工作中。在强调遵纪守法的前提下,美国高校倡导“自由”“民主”“平等”和学生主体作用的发挥。美国高校学生事务工作“全人发展”的服务特色,对丰富我国高等院校学生服务内涵、形成具有中国特色的高职教育学生服务体系有着积极的推动作用。     

基于“三体双通道”模式的高校学生事务管理工作探索

新时代背景下高校学生事务管理工作面临激发方式、教育范围和需求层次的新要求。文章以“三全育人”思想为架构基础,借鉴国外高校的工作优点,以主体、客体和载体为“三体”核心节点,以高校内外通道和课堂内外通道为“双通道”运行路径,构建“三体双通道”高校学生事务管理工作模式,并以包括党团建设、奖励资助、学业成长、就业指导在内的学生事务管理工作重点内容作为运行场景,阐述“三体双通道”工作模式的实际运行机理,验证该模式的合理性和适用性。     

新形势下高校学生教育管理工作思路探析

高校是社会培养和造就人才的基地。有人把高校学生教育管理工作者说成是“特殊老师”、“管理者”……依笔者之见,把他们比作富有创新性、发展性的“引路人”更为确切,更为符合时代的要求。尤其是在当今社会经济、网络快速发展的时代中,高校学生教育管理工作显得尤为重要,它承担着组织、引导、教育、管理学生的重任。通过多年的工作实践,笔者总结了高校学生教育管理工作中的得失,提出了“科学导向、系统教育、自我管理、创新发展”的高校学生教育管理工作思路。一、做好“科学导向”工作,促进学生树立正确的“三观”科学导向是做好高校学生…     

高校学生事务“一站式服务”的思考与实践

“一站式服务”是高校学生事务管理工作的创新途径,更是高校坚持“以学生为本”和“尊重学生个性化发展”理念的生动实践。文章通过对澳大利亚高校学生事务“一站式服务”经验的分析与总结,为我国高校学生事务“一站式服务”平台建设提出合理性建议,多措并举推进高校学生事务管理工作高质量发展,从而培养出有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。     

大学与大学文化

人才培养、科学研究、社会服务、文化引领是现代大学永恒的主题。建设大学文化,既是现代大学的神圣使命,又是办好现代化大学的时代要求。须始终遵循大学教育规律和人才成长规律,深刻认识和准确把握大学和大学文化的本质,创造性地开展大学文化建设。     

大学排名、大学精神与大学故事

大学排行榜的好坏,取决于评价标准的设计、统计数据的方式以及具体操作是否严谨。大学评价不能重“物”轻“人”。对于“大学精神”,我认为没有凝定不变的东西,也不相信用一两句话就能概括十几万人近百年的努力,有关讨论是“可爱”而“不可信”的,而我宁愿把这种讨论转化为讲述“大学故事”。校园里广泛流传的故事,经过一代代师生的选择、淘洗和再创造,以活灵活现的形式,不断传承并塑造着大学精神。它同样可以成为大学史乃至教育学研究的重要课题。大学教授是大学故事中的主体,如何实现古人“从游”之义,坚守与自己身份相适应的道德准则,经得住金钱和名位的诱惑,已成为十分严峻的问题。必须回到“尊师重道”上来,在对中国传统教育精神的理解、接纳和转化中,重建师生关系,重塑教授形象。     

"大学人文"和"大学文学"不能取代大学语文

目前有用“大学人文”和“大学文学”取代大学语文的意见,笔者认为不可取。大学语文是高等教育阶段的母语教育,多年来从教材研究到教学实践都已有宝贵的经验,我们应该总结这些经验,提升大学语文的学科地位。     

大学法令与大学治理

大学是一个聚集了各种社会关系的利益相关者组织,教师、学生、政府、捐赠者等利益相关者都与大学发生着各式各样的联系,这些关系需要一些规范来进行整合。因此,大学法令可以看作大学利益相关者的互动规则,其活动在这个框架内进行。大学法令能够降低大学的治理成本,保障大学自治所必须的分散决策。由于大学法令是由国家制定,超脱于大学之外,因此大学法令是大学外部治理的重要组成部分。     

弘扬大学精神 提高大学水平 彰显大学特色 不辱大学使命

高等地质教育发展进入一个新时期,需要我们进一步弘扬大学精神,提高大学水平,彰显大学特色,以不辱大学使命。大学精神的核心是科学民主,求实创新。提高大学水平的关键是认真教、勤奋学、悉心研、科学管。大学要建立自己的特色与品牌,要办三型(即现代型、开放型、国际型)、四力(即贡献力、创造力、影响力和竞争力)、五强的大学(即培养爱国心和责任感强、基础理论强、实践能力强、创新意识强、组织管理能力强的五强人才)。大学的光荣使命是教书育人、创新知识、服务社会、传承文化,引领风尚。     

论大学精神与大学发展

大学精神是大学的灵魂,大学精神对一所大学人才培养、科学研究和社会服务发挥着非常重要的作用,推动着大学的发展。大学只有不断地通过制度建设、文化熏陶、大师引领等发展途径,才能孕育出大学之精神并使之薪火相传。     

论大学与大学章程

大学章程,在一所大学的各项规章制度之中是纲领性的,是层次最高的。自2012年初,教育部要求全国各高等学校制定各自的章程以来,对于大学章程的研究已成为一个热点。我国已有几所大学制定了自己的章程。毋庸置疑,大学章程对于一所大学的制度化管理是十分重要的。然而,大学与大学章程之间的关系包括大学章程与大学理念之间的关系究竟怎样,大学章程对于一所大学的地位、意义及作用等,还是值得探讨的。     

大学文化是大学核心竞争力之所在

我国高等教育正处于深刻转变之中,文化个性是现代大学的本质特征,大学文化是大学核心竞争力之所在。为了迅速提高大学的核心竞争力,必须建立健全以大学的核心竞争力为主要内涵的科学的大学评价体系。     

大学哲学与大学发展

大学在发展的历史过程中形成了知识论和政治论两种主要的大学观念。这两种大学观念前者以促进人心灵和品格的健全发展为目的,后者以促进社会发展为目的,两者都既有意义又有缺陷。我国大学由于在创办初期面临的"救亡图存"压力及"富国强兵"期待,几乎是"一边倒"地崇奉政治论的大学哲学,但由于长期缺乏国家权力自律的相应条件,逐步堕入政治功利主义和经济功利主义的泥坑,需要国家对大学政策进行调整。     

大学校规与依法治校

大学校规在依法治校中具有特殊的地位和作用,但由于相当多的校规内容的本身存在严重的缺陷和问题,导致大学生与学校之间的冲突频频发生,大学校规面临前所未有的挑战。因此,应采取积极的措施改革完善大学校规,努力实现高校学生管理工作的规范化和法治化。