潘懋元:科研必须有理论准备和实践准备

对一个人来说,机遇并不是可以侥幸得到的。我相信一位科学家的名言:“机遇只偏爱那种有准备的头脑。”机遇对我的“偏爱”,可能是我已有两个方面的准备:一是理论准备,一是实践准备。理论准备是在此之前,我曾学过哲学、经济学、教育学、心理学,对文学、历史、逻辑学也有所涉猎。50年以来,又研究过中国近代教育史和高等教育理论,关于高等教育的特点、基本规律、高等学校教学过程与原则、大学生心理特征等,逐渐形成粗浅的却是自己的见解。但高等教育是一门应用性、实践性很强的学科,光有理论准备还不足以学有所用,同时还得靠我几十年来的教育实…     

机遇偏爱有准备的头脑

我从微生物学奠基人巴斯德的名言:“在观察事物之际,机遇偏爱有准备的头脑”得到很大启发。在五年级任实习医生过程中,力求自己的头脑有更好的准备,对思考的重要性有了较深的理解,只有认真总结实践中的收获和不足,才能在以后的实践中取得更     

谈如何做好上课准备

“凡事预则立,不预则废。”课前准备关系到课堂教学的质量,上课做好充分准备,是上好一节课的先决条件,是提高课堂教学质量的重要保证。上课准备包括教师“教的准备”和学生“学的准备”,“上课准备”的总要求是：“上课做好充分的准备。”那么,在实际工作中如何实施这一标准呢？     

入园准备家长必做的功课

不少育儿专家的研究表明，人园准备绝不能“临时抱佛脚”，而要早作打算，做好以下准备：     

洞悉学生心理完善有效教学准备

苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：一个有着33年教龄的老师展示了一堂非常出色的观摩课,邻校的老师问他：“你的每～句话都具有巨大的思想威力,请问你花了多少时间来准备这堂课？”那位老师回答说：“这节课我准备了一辈子,而且,一般来说,每堂课我都准备了一辈子,但是直接针对这个课题的准备,则花了15分钟……”一辈子与15分钟!     

浅析资产减值准备对企业会计核算的影响

近来，一些企业根据会计准则中对“资产减值准备”计提的灵活性，为了自己的目的而进行随意调整。本文阐述了“资产减值准备”中的坏帐准备、长期投资减值准备、短期投资减值准备、存货跌价准备对企业会计核算的影响。为了规范“资产减值准备”的核算，应建立和完善会计制度、准则和内部控制系统，提高会计人员素质，加强会计监督。     

用一生去准备一堂课

近日，从一份教育刊物上读到一则故事：某校邀请一位名师来给老师们上示范课。这位名师对授课内容稍做准备，便从容走上讲台。一堂课下来，听课教师无不拍手叫好。赞叹之余，有人问这位名师：“您的这堂课准备了多久。”名师慨然道：“可以说我只准备了几分钟，也可以说我一生都在准备上好这堂课。”     

机遇偏爱有准备的人

时常可以看到一些谈求职技巧的文章,我却不以为然,如果没有知识的积累、能力的培养,仅靠所谓的技巧去找工作是很难想像的。机遇偏爱有准备的人,厚积才能薄发。作为过来人,我想谈几点体会,希望对读者有所裨益。一、认清就业形势。据有关资料显示,从1999年起,由于连续扩     

审前准备程序探究

审前准备程序的构建，应依一定的目的并兼具一定的功能。我国审前准备程序的目的，应为开庭做好准备，并具有分流诉讼，同时兼顾效率和公正。功能应包括：整理争点，固定证据，促进和解，防止“先定后审”，等等。     

小班科学活动的材料准备

科学教育重在让幼儿通过操作、体验发现的乐趣，激发探究的欲望。我一直以为材料准备得越多越好。通过对小班科学活动“玩水”的观察，我改变了看法。     

准备阶段的作文训练应做到“三要”“三不要”

小学生写作能力的发展，一般要经过三个阶段：一二年级为准备阶段，三四年级为过渡阶段，五六年级为独立写作阶段。从当前作文教学的现状看，较为普遍的现象是：低年级写话起步较晚，中年级写片段要求过高，导致学生对作文失去兴趣。其实，处于准备阶段的一二年级学生达到一定识字量（１００－２００个）后，就会萌发一种表达欲，他们急于要把看到的、听到的表达出来，这时应该让学生及时动笔写。在具体训练学生写话的过程中应做到“三要”、“三不要”。一、准备阶段的“三要”一要写所见所闻。新大纲中要求教师要激发学生对生活的热爱，调…     

资产减值准备和利润操纵

计提资产减值准备是实施《企业会计制度》的一项重要内容。本文通过对计提资产减值分析，探讨如何合理计提资产减值准备，防止企业人为“操纵”利润，有效发挥这一会计政策的积极作用。     

校企混编“双师型”师资队伍建设的前期准备

建设一支校企混编“双师型”教师队伍,是高职教育师资队伍建设的关键。前期准备是校企混编“双师型”师资队伍建设的第一步。校企混编“双师型”教师队伍建设的前期准备有五个方面：组建推进团队;编制推进计划;前期调查;进行前期宣传：收集和提取所需的信息资料。     

把握目标·准确解读·精心设计——语文课前准备的几点思考

苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中讲过这样一个故事：一个存学校工作了33年的历史教师上了一堂非常出色的观摩课,邻校的老师问他：“你的每一句话都具有巨大的思想威力．请问你花了多少时间来准备这堂课？”那位老师回答说：“这节课我准备了一辈子,而且,一般来说。每堂课我都准备了一辈子,但是直接针对这个课题的准备,则花了15分钟……”“一辈子”与“15分钟”道出了教师用整个生命去备课的真谛,可见课前准备是教学的重要行为之一,课前准备的充分与否是一节课成败的关键．     

谈中学物理教学的课前准备——合理整合教学内容

苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的一百条建议》中有这样一个故事：一位教了三十多年课的教师上了一堂精彩的观摩课．课后有人问他：“您花了多少时间准备了这堂课？”他笑着回答：“这节课我准备了一辈子．其实,现场准备只花了15分钟．”     

合作学习的准备

《语文课程标准》积极倡导的合作学习方式，有利于学生学会交往，学会合作，也有利于培养团队精神、竞争意识、领袖品质。但是我们发现，由于教师准备不充分，在组织合作讨论时，存在着不少问题。那要做好哪些准备呢？一、角色准备。角色准备包括两层意思：一是学生能意识到“我”与他人，尤其与教师是平等的学习者；二是学生要明确自己在完成共同任务中所承担的责任，要能意识到“我”应是一个积极的发言者和虚心的倾听者。要积极的相互支持、配合，进行有效的沟通，要能对合作成员讨论的内容进行加工，对共同活动的成效进行评估。二、问题…     

兵马未动粮草先行——小学生课前准备的探索与实践

孙子兵法曰：“兵马未动,粮草先行”,粮草补给的效率和流畅程度在很大程度上决定着古代战争的成败,这就告诉我们,做任何一件事情,必须事先做好准备,才能事半功倍。在教学中,也同样如此。做好课前准备,就像古代战前准备“粮草”一样。本文所讲的课前准备主要是指小学生在上数学课前进行的准备,是学生在课外为学习新知所进行的相关准备,主要有特定物品准备、知识与经验准备、活动准备、心理准备等。     

怎样做好体育课的准备活动

准备活动是体育课的重要组成部分。它的作用主要是提高学生大脑皮层的兴奋度，增强学习的积极性，克服人体各器官系统的生理惰性，使各器官系统迅速进入工作状态，使身体各主要肌肉群、关节、韧带等充分得到活动，为学习、锻炼做好准备。准备活动的适宜与否，对掌握技术动作，防止运动损伤，提高课的质量都是十分重要的。而要做好准备活动，一般应从以下几方面去考虑：一、准备活动要根据课的内容而定原则上讲，准备活动应包括一般性准备活动和专门性准备活动。一般性准备活动主要包括慢跑、原地徒手操或行进间操、集中注意力和活跃气氛性游…     

家访的前期准备

只要是做过学生的人，对“家访”都不陌生，我们的学生时代，校园里就流行“天不怕，地不怕，就怕老师去我家”的顺口溜。做学生的普遍害怕、反感老师家访，因为在学生的眼中，老师的家访就意味着告状。也正是由于这个，当我自己也成了老师的时候，对“家访”工作一直讳莫如深，没做过一次“家访”。尽管学校领导多次强调要做好家访工作，不少学生家长也欢迎我去他们家里看看。     

反思型个案“不要也要”及评析

准备吃点心了，束老师带苹果组的孩子去盥洗室洗手．我正在准备餐碟，嫒媛跑到我的面前一边哭．一边说：“老师，毛毛打我。”由于没有看到事情的经过．我带着媛媛来到毛毛面前询问：“你打媛媛了没有?”毛毛一脸天真地使劲点点头。我接着又问：“那嫒援打你了没有?”他立即摇摇头。我加重语气问：“那你为什么要打她?”他又摇摇头。