发展社会主义商品经济与社会的道德价值导向——驳“个人主义是商品经济的精髓”

本文从实然和应然、道德和个人活力、道德的可行性等角度,论述了社会主义商品经济条件下坚持集体主义道德价值导向的必然性、必要性和现实可行性。文章批驳了所谓“个人主义是商品经济的精髓”的错误观点,论证了只有集体主义才是发展社会主义商品经济的道德必然和个性发展的完美道德形式,也才是当代中国社会真正可行的道德。     

发展社会主义商品经济与社会的道德价值导向——驳“个人主义是商品经济的精髓”

本文从实然和应然、道德和个人活力、道德的可行性等角度,论述了社会主义商品经济条件下坚持集体主义道德价值导向的必然性、必要性和现实可行性。文章批驳了所谓“个人主义是商品经济的精髓”的错误观点,论证了只有集体主义才是发展社会主义商品经济的道德必然和个性发展的完美道德形式,也才是当代中国社会真正可行的道德。     

社会主义市场经济初探

本文认为市场经济是建立在社会化大生产基础之上、通过市场机制来配置资源的商品经济,市场经济和商品经济既相区别又相联系。文章从理论、实践和认识发展的角度论述了社会主义有计划商品经济改为社会主义市场经济的原因;阐明了社会主义市场经济和资本主义市场经济的关系。     

浅议商品经济的发展与人们思想观念的转变

<正> 发展社会主义商品经济,是当前我国经济改革的目标,也是现阶段中国社会经济生活的现实和中国社会进步的杠杆。社会存在与社会意识、经济基础与上层建筑相互作用的规律指明:为促进社会主义商品经济的发展,必须建立与之相适应的包括思想观念在内的文化背景,社会主义商品经济的发展则必然引起人们思想观念的变化。从理论上把握和揭示这种变化的趋向,内容和规律,对于我们建设社会主义精神文明无疑具有重要意义。     

全面准确地把握毛泽东的商品经济理论

毛泽东的商品经济理论在毛泽东思想体系中占有非常重要的地位,他根据社会主义中国的实际,发展了马克思主义商品经济理论.毛泽东的商品经济理论包括社会主义也可以发展商品经济;社会主义部分生产资料也是商品;价值规律是商品生产的基本规律;要限制商品经济的消极方面.另外,毛泽东的商品经济理论也有局限性.     

深入研究社会主义商品经济理论必须坚持四个相结合

随着科学社会主义由理想变为现实,商品经济在社会主义条件下的命运问题就被提到了议事日程。从那时起,经济理论园地就增添了一朵社会主义商品经济理论之花。迄今为止,它的发展已经经历了70多个春秋,但人们对它的研究还十分不够。这不仅表现在人们对一些基本问题认识还十分不统一,而且表现在所研究的问题还比较肤浅。各种观点的争论还停留在表层问题上。例如对社会主义商品经济理论的四大基本问题(社会主义需要不需要发展商品经济:社会主义需要发展什么样的商品经济;社会主义怎样发展商品经济,什么是中国特色的社会主义商品经济)的研究就是这样。在这四大基本问题上,十多年来我国理论界研究的着重点在于社会主义需要不需要发展商品经济,很     

企业职工道德教育与建设若干问题的思考

一、社会主义道德与发展商品经济的关系我国当前属于社会主义初级阶段,从生产关系上来看是以全民所有制为主导,公有制为主体的多种所有制经济成分并存;从经济发展阶段来看,属于商品经济初步发展阶段;从分配关系来看,存在着以按劳分配为主体的其他分配形式,并在此基础上,走一部     

社会主义社会中商品经济的历史趋势初探

社会主义社会中的商品经济与社会主义商品经济,是两个不同的范畴。社会主义社会中的商品经济,既包括社会主义商品经济,也包括非社会主义商品经济。建国以来,社会主义商品经济曾被限制,非社会主义商品经济曾被取缔,使国民经济遭到了重大损失。因此,正确认识社会主义社会中商品经济的发展趋势,树立发展商品经济的长期观念,对     

《资本论》与社会主义商品经济的发育

本文依据《资本论》的原理,概括了商品经济成熟形态都具备的7个特征;突出地分析了具有平等权利的独立财产主体对商品经济发育的重要性;强调了国家政府对市场环境的保障,以及与商品经济发展阶段相应的经济立法。文中重点论证了《资本论》中股份公司与社会主义社会公有制条件下股份制的内在关系;依据商品经济发育的一般理论指出,如何改变国家政府的不合理经济行为,以及具有行政色彩的人治经济状况。     

商品经济对教育的二重性影响及其对策

<正> 教育必须为社会主义建设服务,社会主义建设必须依靠教育。这是指导我国教育事业发展的正确理论。社会主义初级阶段必须以经济建设为中心,大力发展社会生产力,一切工作都要围绕经济建设这个中心。社会主义经济建设说到底是发展有计划的商品经济,社会主义经济是生产资料公有制基础上的有计划的商品经济,这一观念使我党对社会主义建设的认识发生了巨大的飞跃。它对政治、文化、科学、教育产生强大的冲击波。可见在当今,教育与经济建设的关系,其实质是教育与社会主义商品经济的关系。本文拟就社会主义商品经济对教育的二重性影响以及教育应采取的对策,作一粗浅的探讨。一整个社会主义初级阶段,就是大力发展社会主义商品经济的阶段,这是一个不可逾越的历史阶段。商品经济大发展将使中国由温饱走向小康,社会主义商品经济对教育的积极影响主要有:     

论商品经济的基本矛盾—兼与政治经济学教科书中一个流行观点商榷

商品经济的基本矛盾在商品经济的不同发展阶段，即在简单商品经济，资本主义商品经济和社会主义商品经济中有着不同的表现形式；商品经济的基本矛盾与社会生产方式的基本矛盾在内涵，产生的条件，解决的途径有以及作用等方面是根本不同的，不能混淆，发展社会主义商品生产，应该从商品生产，商品交换过程和国家宏观调控的角度，寻找顺利解决商品经济基本矛盾的方法和途径。     

从商品经济论生产力标准是根本标准但不是唯一标准

社会主义商品经济在我国建立、发展以来,促进了生产发展、经济繁荣、人民生活的富裕,极大地推进了社会主义事业的发展。但是,近年来在党风、社会风、政府廉洁方面也存在一些问题,这些问题和商品经济(本文所称的“商品经济”皆为“社会主义商品经济”)有关系吗?如阿评价商品经济的全部社会后果?对这些疑问,人们有不同的回答。一些同志认为,生产力标准是判别经济、政治、道德、艺术各种问题的唯一标准,商品经济促进了生产力的发展,在政治、道德等方面就只有促进的、好的作用;道德等     

商品经济与社会主义

改革开放十年我国经济和社会发展成就卓著,也出现了一些问题。因而在治理整顿期间有必要实事求是地总结十年的经验和教训,重新从理论上深入探讨某些根本性的问题,譬如,商品经济与全民所有制的兼容问题,计划与市场的结合问题,商品经济的广泛发展与社会主义意识形态的协调问题,等等。这些问题的探讨都与认识和确定商品经济的本性有关。从方法论讲,也应该首先选定一个起点。我以为只有首先阐明商品经济产生的原因,才能明确商品经济的本性,进而说明社会主义社会存在和发展商品经济的必然性,由此登堂入室冀求根本问题的解决。     

谈商品经济条件下的按劳分配

中共中央关于经济体制改革的决定中指出;“要突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念,明确认识社会主义计划经济必须自觉依据和运用价值规律,是在公有制基础上的有计划的商品经济。”还指出:“商品经济的充分发展,是社会经济发展的不可逾越的阶段。”这里突出地强调了商品经济和价值规律在社会主义经济中的重要地位和作用,这在社会主义经济理论上是一个重大的突破。随着我国经济体制改革的深入发展,如何从理论上进一步阐述这一科学原理,并广泛研究它与社会主义各经济规律的关系以及对社会主义经济建设方针,政策的制定和影响,是我们经济理论工作者的一项紧迫任务。本文试就商品经济条件下的按劳分配问题,谈一点粗浅的看法。     

加强思想道德建设,限制和抵制商品经济的负效应

<正> 近年来,对我国发展商品经济不会必然导致道德堕落的二律背反观点,被越来越多的人接受了。但是,发展商品经济的负效应带来的种种消极现象确实是客观存在的。限制和抵制这种负效应,是建立社会主义商品经济新秩序,保证我国商品经济健康发展的重要课题。限制和抵制商品经济的负效应的途径和措施是多方面的,其中加     

社会主义市场经济的提出标志着我国经济体制改革进入新阶段

自从邓小平同志南巡讲话发表以来,理论界围绕“社会主义市场经济”这一提法,展开了热烈的讨论,在许多正式场合,社会主义市场经济这一提法,已经取代了有计划的商品经济。从目前的情况来看,社会主义市场经济与有计划的商品经济究竟有什么区别,应该从什么意义上理解上述提法的变化,有必要进一步探讨;社会主义市场经济作为一种经济模式究竟具有哪些特征,也需要进一步研究。一、市场经济与商品经济的区别何在不少人认为,社会主义市场经济与有计划的商品经济的区别,主要在于市场经济和商品经济这两个概念所指的经济模式不同。具有代表性的观点,就是把市场经济解释为一种具有高度社会化、市场化的高级形态的商品经济,言外之意,商品经济还可能指简单商品经济或     

社会主义发展史上的又一次飞跃——从毛泽东的商品经济观到邓小平的社会主义市场经济理论

毛泽东在总结马克思、恩格斯、列宁、斯大林的商品经济思想的基础上，结合中国社会主义建设的具体实践，对商品经济的性质、范围、作用和价值规律作了公正的评价，认为商品经济在整个社会主义历史时期都将长期存在，同时倡导大力发展社会主义商品经济，邓小平继承和发展了毛泽东商品经济的思想，在领导中国社会主义现代化建设和改革开放的伟大实践中，解放思想、实事求是，提出并确立了社会主义市场经济理论，实现了社会主义发展史上的又一次飞跃。     

也谈社会主义商品经济存在的原因

关于社会主义商品经济存在的原因问题,是国内外经济学界长期争论的一个问题。在我国,自五十年代中期到六十年代初期,理论界曾展开过多次热烈的讨论,近年来在探讨经济改革问题时又把它提了出来。因为只有说明社会主义存在商品经济的原因,才能进而论证社     

论产业政策在计划经济与市场调节有机结合中的核心与主导地位

<正> 一、问题的提出和实践的启示 自从社会主义制度在人类社会历史上诞生以后,社会主义经济运行机制问题便是这个崭新的社会制度面临的一个崭新的课题。从二十年代苏联否定社会主义经济是商品经济,到三十年代肯定社会主义经济中存在商品经济,从东欧自五十年代开的社会主义经济改革,到我国四十年的社会主义建设和近十年改革的实践,人们经过艰苦不懈的探索,无论在理论上还是实践上,都取得了一些突破性的进展和共识:(1)社会主义经济既是计划经济,又是商品经济,是有计划指导的商品经济;(2)社会主义经济运行中既需要计划调节机制,也需要市场调节机制。两种机制不是相互排拆,而是相互结合,相互统一,其内在统一的基础在于价值规律;     

社会主义精神文明与社会主义商品经济

<正> 党的十二届六中全会通过的《关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》(以下简称《决议》)从我国现代化建设总体布局的高度,为我们建设社会主义精神文明制定了纲领。《决议》用三个“必须是”规定了社会主义精神文明建设的基本指导方针。其第二条指出:社会主义精神文明建设“必须是促进全面改革和实行对外开放的精神文明建设”。我们知道,党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》的精神实质是,围绕大力发展社会主义商品经济,改革社会主义经济体制,使社会主义制度的内在活力通过改革和开放充分释放出来,促进生产力发展,建设先进的物质文明。这就告诉我们,建设社会主义精神文明同发展社会主义商品经济有着极为密切的联系。这在很大程度上就是两个文明建设的关系。本文试就社会主义精神文明和社会主义商品经济相互关系的某些方面谈谈自己粗浅的体会。