论技能训练与师范生素质的关系

师范院校普遍存在重理论、轻实践的倾向。扭转这一倾向的主要对策是加强技能训练，全面提高师范生素质。师范生应该具备哪些技能性素质呢?归纳起来主要有以下几点：掌握备课的方法，能够设计课型和安排课时；语言表达标准、流利、富有节奏感；运用图表符号规范、准确、合理；写作方面能够善于布局谋篇、遣词造句；吃透教学大纲，善于处理教材，     

浅论现代教师素质

一、现代教师素质的时代特征 作为现代教师，要想完成自身的使命，必须具备如此素质：“具有扎实的专业基础知识；了解当代最新科学和最新知识；富有进取精神和创造精神；热爱教育事业；关心和爱护学生；掌握教育规律和学生身心发展的规律；了解社会对未来人才的要求规格；善于口头表达和书面表达；能有效地组织学生的各种活动；能及时地捕捉和处理学生发出的信息；善于自我批评和反躬自省；具有高尚的思想品德。”概而言之，作为现代教师，应该具备会做人，会教书育人，会从事教育科学研究，会从事基础教育管理，     

中学生篮球训练探讨

现代篮球比赛对教练员训练工作提出了种种新课题。要善于运用科学创新的手段，使运动员具有良好的意志品质，最大限度地发挥身体机能活动能力，熟练全面地掌握攻防技术和战术；而且还要善于结合意志、素质、技术、战术训练，培养运动员具有进行篮球比赛必备的那种特殊的精神素质。     

“点到直线的距离”的教学

数学教学,从根本上讲就是提高学生的数学素质,提高学生的数学素质的有效途径有二：其一,使学生善于总结,使零乱的知识系统化、综合化；其二,使学生善于联想,培养发散性思维。本节课要求学生学会从不同角度思考问题,加强知识间的联系。锻练、提高学生运用知识分析问题的能力,从而提高数学素质。     

论教师创新能力的提升

创造和创新是教育的最高境界，也是素质教育的核心问题。提高教师的创新意识、创新素质和创新能力，对提高教育质量、实施素质教育有着十分重要的意义。提高创新能力必须更新观念，增强创新意识；营造学术氛围，提高创新素质；开拓进取，勇于实践；善于理论，指导实践；积极培训，接受继续教育。     

篮球队训练之我见

现代篮球比赛对基层教练员训练工作提出了种种新课题。我们要善于运用科学创新的手段，使运动员具有良好的意志品质，最大限度地发挥身体机能活动能力，熟练全面地掌握攻防技术和战术；而且还要善于结合意志、素质、技术、战术训练，培养运动员具有进行篮球比赛必备的那种特殊的精神素质。     

前苏联、日本对中小学校长素质的要求给我们的启示

前苏联对校长素质发表过精辟见解的是著名教育家苏霍姆林斯基，他认为一个好的中小学校长必须具备六方面的基本素质：（1）要深深地热爱孩子，有高尚的人道精神，对人要有信心；（2）信人的信念；（3）要善于探索学生的心灵秘密，尽可能深入地了解每个弦子的精神世界；（4）要善于抓教育思想；（5）具有创造精神；（6）有渊博的知识、深厚的功底。     

名校长的素质与能力要求

善于在先进的教育思想指导下提出符合校情的办学理念；善于提出学校发展愿景并设计达到的途径、方法与条件；善于创造适合学生的教育而不是要学生适应单一的教育；善于把教育理论和教育政策转化为可操作可检测的程序；善于思考决策并能够从学校成员和外部人员中借脑借力；善于冒更大的风险并清楚自己和同事对风险的承受能力；善于把成员组织为团队并知道如何指挥团队去实现目标；     

对课堂教学"十要"的辨证研究

高职院校教师课堂教学，要善于有声，也要善于无声；要善于激情，也要善于控情；要善于重视，也要善于忽视；要善于增添，也要善于删减；要善于自信，也要善于自愧。     

西部大开发的领导学思考

从领导学的角度思考西部大开发，就要树立三个观念：1，领导素质是一种投资环境；2，领导要善于在“借”字上做章；3，领导决策时要研究发展与代价的辨证关系。这样，领导才能发动，组织和带领群众，科学有效地实施西部大开发战略。     

创造型人才的素质特征与创造力培养

创造型人才的素质不仅智力因素优秀，而且非智力因素而其自身特质。培养创造力，要指导学生从微观到宏观、从书本到实践，努力拓展视野；要求学生提高哲学素养，提升创造性思维品质；启发学生学会提问，培养善于发现问题、提出问题、敢于冒险、喜欢尝试新方法、探索新道路的敏锐的感知与探索精神；帮助学生排除和克服形成创造思维的各种障碍，敢于挑战权威；鼓励学生培养自己的创造性人格与个性。     

呼唤风格

风格即人。有教学个性的教师，他们的课往往体现着一种独立思考的意识，展现着自己的学养；而一个不善于思考问题的教师，只能做“传声简”。——人文教育的本质是精神之学，教育者首先必须是善于思考的人。教师是思想者，才具备教育者的素质，教师具有怀疑与批判精神，才能胜任语文教育。没有独立思考精神的教师，     

中小学教师实践新课程的若干问题

在深化新课程实践的过程中，教师面临着诸多矛盾和困惑：教学目标创新与学生素质发展多样化；教学过程中新型师生关系的建立和发展；在课程结构调整中实施综合实践活动课程；在多样化教材中开发校本课程资源；在实践中提高学术水平和科研能力等。解决这些问题，要求教师内化课程理念，善于反思教学，合作行动研究，做到既顺应课程改革，又促进专业自主发展。     

加强军事院校科技档案的管理

为更好发挥科技档案的作用，必须加强科技档案的管理。如何加强军事院校科技档案的管理，提出了认清科技档案管理在学院建设中的重要作用；坚持科技档案要“科学保管、有效利用”的原则；加强科技档案管理人员必备素质的养成；善于把色标等先进的管理手段应用到实际工作之中。     

浅谈教师的素质与人格特色

探讨一名教师应有的素质和人格 特色。列举了十二个方面的内容；了解学生；精通本专业知识；不断地学习与广泛的兴趣；大公无私和民主合作的态度；教育 的乐趣和热忱；一颗为人民服务的心；良好的语言和 辨才无碍；健康的身心和庄严的 仪表；充分的耐心和坚定的信心；生动有趣的谈吐和幽默感；善于运用各种姿势和动作；善巧方便和循循善诱。本引用了当代心理学、教育学生上的一些研究结果、及本人的教学经验来印证。     

完善机制 创建学习型企业

温家宝总理在“两会”中外记者招待会上指出．“一个聪明的民族必然是一个善于学习的民族。尤其是善于在困难时学习的民族。”在经济全球化迅猛发展．科技进步突飞猛进的当今世界，综合国力的竞争表现为全民素质的竞争；企业实力的竞争成为人才的竞争。为增强全民素质，发达国家对建立学习型社会纷纷立法，终生学习的理念变成全社会共识。在我国．实现以人为本，满足人的需要和促进人的全面发展，已被写进     

“水”性管理的六大要素

道家哲学贵“灵”贵“柔”，而“灵”与“柔”又以水的特质来体现。水处柔弱，柔能克刚；水处流动，流水不腐；水处卑下，善于迂回，知迂回则无损；水善于忍让，善于融通，善于渗透，在一派柔弱之中，得以流畅，充满活力，这才是具备了真正的力量。     

领导干部非权力因素影响力的构成及养成

领导干部非权力因素影响力是党风建设的重要组成部分，是领导者在长期工作实践中培养形成的综合素质的全面展示。非权力因素影响力的培养，要认真学习马列主义，毛泽东思想，邓小平理论，学习“三个代表”的重要思想；要牢固树立群众观点；要善于总结工作的经验教训；要自重，自警，自省，自励。     

医学生英语学习特征及学习品质的培养

随着国际医学技术相互交流活动越来越频繁，社会发展对英语要求越来越高。在当前大学英语改革的新形式下，为了适应英语课程教学新要求，在教学实践中取得突出的效果，分析医学生的英语学习特点，有助于创立“素质教育、知识传授与智能开发”融为一体的教育方法；有利于智力素质与非智力素质并重，推动学生自主学习教学法；有利于重视学生学习能力培养的先进教学法。善于研究医学生的特征，对于我们认识英语学习的规律，认识英语教学对于学习者个人及对于社会的意义，以及在此基础上改进教学内容和方法都有不可缺少的意义。     

让孩子们拥有“生存能力”和“轻松宽裕”

今后教育发展的基本方向面向２１世纪，在即将急剧变化的社会里，教育需要根据对未来的展望不断地进行改革。我们认为，今后孩子们所必需的是，无论社会如何变化，能够自己发现问题，自我思考，主动作出判断和行动，较好地解决问题的素质和能力；能够自律，善于和他人协调，善于为他人着想，感情丰富和充满人性；同时，能够强健地生存下去的健康和体力也是不可缺少的。我们把这种素质和能力称之为在今后急剧变化的社会里的“生存能力”，培养这种“生存能力”必须成为今后日本教育发展的基本方向。尊重每个孩子独特的个性并使之自由发展，一…