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为使学生更容易掌握物理基础知识,增强实验的直观效果和可信度.在多年教学中,我对初中物理几个实验中的部分地方进行了改进,使学生看得清、弄得懂,收到了良好的效果. 相似文献
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物理学科是自然学科课程体系中的一门核心学科,它的概念、定律、定理几乎都和物理实验有着密切的关系。初中阶段是学生们接触物理课程的起始阶段,演示实验对于引导学生入门,深化对于相关知识的理解有着不可替代的作用。教师要积极鼓励学生进行物理实验,并拓展课外实验,促进演示实验在物理教学中发挥出最大作用。 相似文献
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吴远义 《中小学实验与装备》2003,(2):30-31
演示实验是初中物理的组成部分 ,实验效果的好坏直接影响着学生对物理概念和规律的理解。我在演示实验教学中 ,敢于让学生参与 ,为培养学生敢于创新和善于创新的能力做了大胆地尝试 ,收到了很好的效果。1 改善演示观察效果 ,培养学生创新意识演示实验必须让学生看清楚 ,有些实验仪器比较小 ,学生不易观察 ,我就将原有仪器放“大样” ,制作了大型游标卡尺、天平、温度计等 ,并使这些教具在结构上与实物保持一致。在演示过程中 ,学生拿着实物 ,对照演示教具 ,师生步调一致 ,使学生学得快 ,记得牢。在演示磁感线 ,连接串、并联电路等实验中 ,… 相似文献
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朱连敏 《河北理科教学研究》2003,(1):44-46
物理是以实验为基础的学科.尤其是在初中物理教材中,绝大部分定律、公式都是通过实验总结出来的,或是通过实验加以验证的.因此,在初中物理教学中,搞好实验教学尤其是搞好课堂演示实验十分重要.长期以来,由于缺乏对课堂演示实验的认识,或是由于客观条件的限制,那种口头上讲原理、黑板上做实验的现象仍十分严重,在一定程度上影响了教学质量的提高和学生素质的培养.笔者在教学中深刻体会到,要全面提高物理课的教学质量,培养学生的科学素质,就必须搞好实验教学,尤其是要做好课堂演示实验.实践表明,课堂演示实验在物理教学中发挥着重要作用. 相似文献
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演示实验是物理教学中的重要组成部分,演示实验在物理教学过程中要注意做到演示到位,以提高教学效果;在演示实验中要适当增加学生参与机会,提高学生的动手能力,提高创新意识和分析问题的能力;演示实验要有启发性,忌难易不分. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(2)
随着新课改的不断推进,许多学科的教学方式都发生了很大的改变,而在初中物理的教学阶段,教师适当地在教学过程中为学生适时地设计并实施演示实验,可以帮助学生点燃学习物理的激情,提升学生对物理知识的理解能力,增强学生的物理动手能力。 相似文献
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略述了物理演示实验教学的发展史,用最新的生命科学观点,从信息及环境与记忆的共鸣效应出发,论术字演示实验教学的基本原理和规律,综述了物理演示实验教学的发展状况物这期展望。 相似文献
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中学物理实验教学从其教学组织形式来说,可分为教师演示实验,学生边学边实验,学生分组实验和学生课外实验,四种类型。如何把它们有机地结合起来,对课本上的一些实验进行合理的科学的创新,发挥物理实验的最佳功能,让同学们手脑并用,是一个值得研究的课题,现就自己的体会谈一点粗浅的看法。 相似文献
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物理演示实验是提高物理教学质量的重要手段。物理教师必须认真摸索、实践演示实验.并适当地对一些物理实验进行改进。作者谈谈自己一些物理实验的改进方法。 相似文献
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演示实验是中学物理教学中的重要组成部分,能起到激发兴趣、促进思考、加深理解的作用。初中学生获得的概念和规律,很多需要建立在观察和实验的基础之上,以获得具体的、感性的认识,这是他们掌握知识的开端,是学习物理有效的途径。然而在初中物理教学中演示实验被弱化,影响学生的学习兴趣,应引起初中物理教师及高师物理教法界的重视。 相似文献
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《物理课程标准》指出:物理学由实验和理论两部分组成。物理学实验是人类认识世界的一种重要活动,是进行科学研究的基础。由江苏科学技术出版社出版的义务教育课程标准实验教科书(以下称“新教材”)充分体现了这一物理课程的性质。 相似文献
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物理是一门基础性学科,而实验正是学习这一学科的重要手段。在新课标当中,演示实验是教学当中一个非常重要的内容,物理教师应针对教学内容及学生特点有效进行演示实验,做好课前准备,创新实验方法,从而保证教学质量的不断提高。 相似文献
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杨志明 《数理化学习(初中版)》2012,(10):71-72
众所周知,想要将物理学好,实验是非常重要的,因为实验在物理学中所占的比重比较大,所以在物理实验的教学上,最好的教学模式就是演示实验教学,这种教学模式的作用也很大,因为实验是物理学习的基础,有很多问题都是由实验所衍生出来的,还有就是良好的课堂演示实验可以调动起学生的学习兴趣,提高学习成绩,以下作者就阐述以下初中物理教学中演示实验的作用. 相似文献
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在初中物理实验中,大多数实验都是演示实验。教师通过演示实验,可以给学生提供感性的学习材料,帮助学生认识和理解物理学科的基本概念与规律。教师一定重视演示实验,并通过多种手段和方法提高演示实验的质量。本文结合初中物理课堂上一些演示实验的实例,简单总结了一些演示实验过程中应注意的问题,以期提高演示实验的质量和水平。 相似文献
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在现行的初中物理二力平衡条件中,演示实验存在以下的不足:首先实验是在水平桌面上进行,不利于学生是观察实验现象;直接影响了实验的演示效果。其次是在水平桌面上的小车所受的力不是两个力,而是多个力,有重力、支持力、两个拉力、如果小车运动或有运动趋势,还必须考虑摩擦力。在教学中不好处理这个问题,只讲小车受到的两个拉力而不全面分析小车的受力,这不符合实际,对于具有一定思考 相似文献
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在物理教学中如何做好演示实验 总被引:1,自引:0,他引:1
演示实验是物理教学的重要手段,是课堂教学的有机组成部分。其主要任务是使学生在获得生动的感性认识的基础上,更好地理解和掌握物理概念和规律,同时培养学生的观察能力、分析综合能力及逻辑思维能力,还为学生实验的正确操作起着示范作用。 相似文献
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演示实验是初中物理学科教学的关键内容组成,其教学效果直接关系到学生物理概念理解掌握、物理学科学习方式培养、物理知识认知能力成长等诸多方面,教学重要程度不容忽视。初中物理教师必须提高对演示实验教学重视,从整合演示实验资源、创设演示实验环境、优化演示实验组织、创新演示实验形式等角度入手,构建高质量物理演示教学体系,提高物理演示实验教学实效. 相似文献