高校阅读疗法研究综述

系统梳理了自1998年以来国内高校阅读疗法研究的发展情况和阶段性成果及高校阅读疗法从理论建构到实证研究的发展过程,并对高校阅读疗法研究面临的瓶颈进行了解读。     

顺应时代发展 拓展服务职能——高职院校图书馆开展阅读疗法势在必行

文章针对高职院校学生存在的很多心理疾患和心理障碍指出：图书馆应顺应时代发展,发挥自身优势,拓展图书馆服务职能,开展阅读疗法,这是排解大学生心理障碍的有效方法。     

高职学生阅读现状和阅读指导工作

分析了当前高职院校学生的课外阅读现状,有针对性地提出了在高职院校图书馆开展好大学生阅读指导工作的具体举措。     

阅读疗法塑造大学生阳光心态

分析了当代大学生不良心态的状况及其影响因素,介绍了阅读疗法的含义、治疗机理,阐述了当代高校环境下图书馆开展阅读疗法对塑造大学生阳光心态的必要性及优势,并提出了具体措施。     

高校图书馆开展阅读疗法的思考

阐述了图书馆开展阅读疗法对学生进行心理问题治疗的可行性与意义,探讨了图书馆开展阅读治疗的原则及方法步骤。     

我国阅读疗法主题研究综述

从阅读疗法的理论研究、高校图书馆阅读疗法研究、中小学图书馆阅读疗法研究、医院图书馆阅读疗法研究、阅读疗法的临床应用、国外阅读疗法研究、阅读疗法综述性研究等7个方面,对我国图书馆阅读疗法的研究情况进行综述,以期为后续研究提供借鉴。     

如何培养高职学生的阅读兴趣

针对学生阅读习惯的变化,阐述了高职院校图书馆进行阅读引导服务的必要性,就如何做好大学生阅读引导服务工作的方法进行了探讨。提出应从加强图书馆自身建设,软环境建设,馆员的正确引导及开展第二课堂活动等方面来培养学生的阅读兴趣。     

基于高校环境下的阅读指导实践——大学生心理问题与阅读疗法

文章简述了国内外阅读疗法的历史和现状，分析了阅读对人的综合素质的影响及作用；结合对本校学生的调查分析，提出高校环境下图书馆开展阅读指导的重要性及具体实施举措。     

基于阅读疗法的高职生心理健康教育研究

文章通过对高职生心理状况的调查,以及对高职生心理现状的分析,阐述了加强高职生心理健康教育的必要性和阅读疗法应用于心理健康教育的可行性;通过实证数据说明阅读疗法对心理健康的积极影响,从提供书目、指导阅读到交互式活动,具体介绍了阅读疗法在高职生心理健康教育中的应用并总结分析了取得的成果。     

论高校图书馆“阅读疗法”的开展

结合我国大学生的心理现状,探讨了图书馆实施“阅读疗法”的必要性和可行性,提出了推行“阅读疗法”的具体方法。     

论阅读疗法在高校图书馆的应用——以文学类图书为例

在总结回顾阅读疗法与图书馆研究现状的基础上,分析了文学类图书对大学生心理健康的影响,进而列举出文学类图书进行心理干预的可行性举措.希望以此为切入点,探讨如何充分发挥高校图书馆的馆藏资源优势,在大学生心理健康教育中发挥积极作用.     

医院图书馆实施阅读疗法的新探

介绍了阅读疗法主要是通过人心理过程起作用、改变人的精神状态来达到治疗目的。作为医院图书馆有义务也有责任改变医院传统的服务模式。     

基于阅读疗法的高校图书馆阅读推广模式探究

在“全民阅读”时代背景下,挖掘了阅读疗法与阅读推广之间的内在联系,探讨了适用于国内普通高校图书馆的基于阅读疗法的阅读推广模式和长效运行保障策略。     

浅谈高校图书馆阅读疗法的重要性及方法

阐述了图书馆开展阅读疗法的重要性,指出在图书馆通过实用的阅读疗法策略去解决大学生的心理问题完全是可行的,同时提供了一些在图书馆开展阅读疗法的方法。     

高校图书馆阅读疗法实施机理探讨

探讨了高校图书馆阅读疗法的实施机理．包括选择实施对象、知识准备与建立、读书示范与讨论、阅读过程中心理活动的观察和监督、经验扩展与应用、阅读效果整合与评价等过程。     

阅读疗法对医学类高职生人际敏感的干预效果

目的:本研究探讨阅读疗法对医学类高职生人际敏感的影响,试图为高校大学生人际敏感倾向提供理论依据。方法:采用症状自评量表(SCL-90),根据统计结果筛选出人际敏感因子大于2的大学生45名,对其进行为期一年的阅读疗法心理干预。结果:阅读疗法后45名医学类高职生人际敏感症状显著改善。结论:阅读疗法确实能改善医学类高职生的人际敏感。     

阅读疗法对医学类高职生人际敏感的干预效果

目的：本研究探讨阅读疗法对医学类高职生人际敏感的影响,试图为高校大学生人际敏感倾向提供理论依据。方法：采用症状自评量表（SCL-90）,根据统计结果筛选出人际敏感因子大于2的大学生45名,对其进行为期一年的阅读疗法心理干预。结果：阅读疗法后45名医学类高职生人际敏感症状显著改善。结论：阅读疗法确实能改善医学类高职生的人际敏感。     

阅读疗法研究进程新谈

简要介绍阅读疗法这一历史悠久并逐渐受到广泛重视的心理治疗方法的概念、起源,并从不同角度对国内外阅读疗法研的研究进程进行了综述。     

发展性阅读疗法在大学生积极品质培养中的应用探析

发展性阅读疗法遵循积极心理学理念,以一般正常人的心理发展和自我实现为目的.该疗法在大学生积极品质培养中的价值在于促进大学生情绪疗愈、认知提升和行为内化.高校图书馆可以施行阅读式与互动式、个别式与团体式、平面式与立体式并行的发展性阅读疗法,让大学生在阅读中体验阅读素材的角色、现实生活中老师和同伴的正能量,并内化为个人美德与积极行为,促进积极道德品质和积极心理品质的发展.