创设有效的化学课堂教学

本文主要就在化学课堂中如何通过"有效课堂的教学准备"、"有效课堂的教学活动"、"有效课堂的教学评价"三个方面来实现化学课堂的教学而展开阐述,从而实现新课程标准中提出的培养目标,全面提高学生的化学综合素养。     

基于当前学生学习现状的卓越课堂建设的实施对策

为了解高职院校学生课堂学习现状,提升课堂教学质量,实现"卓越课堂",本文以常州某高职院校为例,对1217名大学生进行问卷调查,从学生视角来看,大学生整体上对课堂学习满意度较高,但对教师教学能力和课堂学习的收获满意度不高。基于调查统计,提出实施卓越课堂建设对策与思路。     

“开放”不等于“放开”——我对历史课堂教改的一点感悟

历史教学要有灵活性。"开放式"教学不仅要有开放的思想,更要有灵活的方法,但"开放"不等于"放开"。本文拟对历史课堂中的开放式教学作初步探讨。     

“主线教学-课题设计”为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的应用评价

在教育体制的不断改革下,针对教学内容的不同,其教学方法有着一定的差别。针对目前免疫学教学中所出现的学生学习兴趣不高、教学效果不好等问题,可以在主线教学和课题设计的基础上,采用课堂讨论法来进行免疫学教学,以此来提高学生的学习兴趣和实践操作能力。本文结合课堂讨论法的实际教学方法,对"主线教学-课题设计"为基础的课堂讨论法在免疫学教学中的应用效果进行评价。     

一堂课引发的教育思考

<正>做清贫先生是不得已而为之,常用李白的那句诗"天生我才必有用"来安慰自己,虽然学生不很喜欢,但也希望得到学生的爱戴,创设一个开放的课堂氛围。但对参差不齐的家庭教育环境和独生子女接触的特殊教育现状,我更希望成为他们的朋友和倾听者,然而,学习内容还要完成,我只好结合一些实事来展开我的教育教学,取得一举两得的效果。《美国》一课教学片断(一):课前准备:将全班学生分成四个小组就我们关心的、与教学有     

如何构建和谐的体育课堂

体育教学中的和谐课堂,其本质上是追求体育教学系统的生态平衡,为每一个学生的体育学习和健康成长创造适宜的教育环境,为全体学生提供促其生命成长的厚润土壤;从现实需要看,在于调整处理好体育课堂上的各种关系,扭转近年来多数中小学生"喜欢体育,不喜欢体育课"的难堪局面。     

让教材成为读写结合的“主角”

对于学生而言,他们阅历尚浅,认知与能力水平有限,出现错误认识很正常。然而学生的"错误"往往蕴含着宝贵的生成性资源,所以面对课堂上出现的种种错误,教师应正确对待,悦纳之,用它来点亮精彩课堂;巧用之,用它来成就精彩课堂;辨析之,用它来演绎精彩课堂。如此有效利用,促进动态生成,将创造出别样精彩的课堂。     

中职班主任课堂管理的问题与对策

中职学校课堂管理对于课堂教学质量与教学效率有重要的影响作用。当前,由于高中的扩招等因素,中职学校的生源情况受到了一定影响,呈现出逐年减少的趋势。中职生源良莠不齐,学习基础较差,控制力差,课堂专注程度低等各个因素导致中职生在教学中频频出现课堂问题行为,从而对班主任造成了很大的干扰。由于大部分班主任课堂管理手段单一,不注重管理技巧,缺乏"以人为本"的管理意识等,导致课堂管理质量始终得不到提高。因此,如何采用科学而有效的课堂管理手段来提高课堂管理的力度和效果,已成为当前中职班主任普遍关注的问题之一。     

从“身份认同”、“投资理念”及“发展多重思维”的新角度反思中国的英语教学

本文旨在以新的角度来探讨我们中国人学习英语的动机及应当采用的方式方法。通过比较英语作为二语的学习环境与英语作为外语的学习环境的不同,我们必须承认不能照搬西方的二语习得理论和方法来指导国内的英语学习。但我们可以通过在课堂内外引入"身份认同"、"投资"及"发展多重思维"的理念来找到更为有效的适用于中国人长期学习英语及其他外语的方法。     

现代学徒制背景下运用“信息化”手段的改革研究

近几年通过对试点职业院校在现代学徒制的发展案例分析,他们的现代学徒制也是主要通过"校企合作"来实现。但他们在线上"智慧课堂"和线下"现代学徒式实训"相结合的教学模式研究相对较少。本项目解决的就是怎样将信息化教学资源应用于现代学徒制实训的培养中。     

精心预设 精彩生成——小学数学教学中预设与生成问题初探

在新课程理念的倡导下,我们的课堂教学越来越重视教师的"预设"和课堂的"生成"。预设是教学的基本要求,如果没有高质量的预设,就不可能有十分精彩的生成,但过分的重预设与轻生成,必将导致课堂的僵化和缺乏生命活力。因此,在新课程背景下,处理好预设与生成的关系,是提高课堂教学效益的关键所在。精心的预设和课堂上的精彩生成,成为构筑精品课堂不可或缺的重要因素。     

《地基与基础》课程中优化教师课堂行为的实施

近年来,许多中等职业学校都开展"以学生为主体"的各种类型教学改革试验。实施者对新课堂改革的理解不完全一致,切入点也各不相同,实施方法各有千秋。但教学改革的目标是基本相同的。即针对当前的中职课堂情况,克服传统课堂教学的缺点,让每个学生都能在学习中培养能力,个性得以发展。本文着重阐述《地基与基础》课程中优化教师课堂行为的实施。     

在生物课堂教学中“注重与现实生活的联系”

通过课堂导入联系实际生活、让课堂知识指导日常生活、让课堂知识引导学生在现实生活中做出探索和尝试这几个方面来实现在生物课堂教学中"注重与现实生活的联系"。     

激发学生学习动机,提高课堂教学效率

<正>长期以来,由于各方面的原因,初中生物一直被学生所"弱视"。虽然生物是中考的内容之一,但由于分值相对较低,因此,无论教师怎样强调,仍然有很大一部分学生对这门学科不重视,将其当作"副科"来看待,导致课堂效率低下。如何改变这种状况,如何发挥教师的主导作用,激发和培养学生的学习动机就显得十分重要。一、创设情境,激发学生思     

探究初中化学“生本课堂”构建下创新性思维的培养

初中化学"生本课堂"的推出,对于培养创新型人才,增强学生创新性思维有着重要意义。本文从对初中"生本课堂"的探讨来说明创新性思维的培养。     

精彩着小学品德课堂的对话教学

对话理论源远流长。先哲推崇和主张通过"对话"来探究真理和知识。对话,走进儿童的世界,走进学生的品德课堂,让课堂变得生动,让学生的思维动起来,让学生的合作热起来。本文通过对话的环境、对话的内容和对话的策略,来分析如何有效开展小学品德课堂中的对话教学。     

让“错误”美丽转身

对于学生而言,他们阅历尚浅,认知与能力水平有限,出现错误认识很正常。然而学生的"错误"往往蕴含着宝贵的生成性资源,所以面对课堂上出现的种种错误,教师应正确对待,悦纳之,用它来点亮精彩课堂;巧用之,用它来成就精彩课堂;辨析之,用它来演绎精彩课堂。如此有效利用,促进动态生成,将创造出别样精彩的课堂。     

初中美术课作业练习有效性探究

任何学科教学都离不开作业的辅助,美术课也不例外。美术课作业有很大一部分是在课堂上完成的。美术作业是美术课堂上能最快反应学生学习所得,体现课堂有效性和学生技能掌握程度的一个依据。课堂教学的有效性与作业的有效性是相互关联的。依据《美术课程标准》,遵循"一切为了学生"的教学理念,为切实减轻学生课业负担,主要通过课堂40分钟的有效教学设计作业练习来反馈,因此美术课作业练习至关重要。     

数学教学中课堂提问的误区与对策

进行课堂提问,是一堂课必不可少的步骤,在课堂如果不提问,学生就无法很有效的融入到课堂中来,也提不起学生的积极性,学生对于老师讲的问题也不会思考。但我们作为教师,在课堂提问上总会存在着一个误区,不知道问学生什么难度的题目较为合适,也不知道在什么时候提问学生才最为恰当。有效恰当的对学生进行提问将激起学生思考的热情,也会激起思维的火花,营造一个良好的课堂气氛。因此本文将就教师在教学的时候提问的误区及解决的对策进行探讨。     

在高校专业课程上打造轻松课堂的研究

大学专业课程的专业性较强,对于学生来说晦涩难懂,导致部分学生学习的积极性不高,甚至丧失学习兴趣。为学生打造轻松的课堂氛围,充分激发学生学习热情就显得尤为重要。本文就"角色互换,学生讲课"、"放慢进度,课堂留白"、"在课堂进行职业生涯的规划指导"以及"引入多媒体技术"四种方式对轻松课堂的打造起到的作用展开了详述。