一道遗传平衡题与人类ABO血型遗传

第六届国际生物学奥林匹克竞赛试卷中有一道题目：在一个平衡的人类群体中,频率ＩＡ＝０２,ＩＢ＝０．４,ｉ＝０．４。血型Ａ、Ｂ、ＡＢ和Ｏ的表型频率是多少？人类ＡＢＯ血型系统有Ａ、Ｂ、ＡＢ和Ｏ四种血型。在群体中受到同源染色体相同位点上ＩＡ、ＩＢ、ｉ三个复...     

对人类ABO血型系统遗传表的改进

共显性遗传是基因分离规律中的较典型的遗传方式。其内容是 :在杂合体内 ,一对等位基因的作用都得以表现。为了说明这一遗传方式 ,大多数教材中选用人的ＡＢＯ血型系统的遗传作为典型的实例来说明 ,并附有“双亲和子女间血型遗传关系”表或“ＡＢＯ血型特点表”。这两种表都不能直接体现出基因的遗传特点及规律 ,学生无法根据表中的内容判断出双亲的血型如何决定子女的血型。但如果把双亲及子女的基因型补加到图表中 ,就更直观、明了 ,启发性强。双　　亲血型基因型Ａ×Ａ ＩＡｉ×ＩＡｉＡ×Ｂ ＩＡｉ×ＩＢｉＡ×ＡＢ ＩＡｉ×ＩＡＩＢＡ…     

与人类ABO血型遗传相关的综合题例析

今年浙江、山西、江苏、吉林四省将参加国家教育部组织的“3 综合”高考试点，生物学科重新作为高考科目。在今年的理科综合考试中，考试说明强调首先是学科内的综合，其次才是学科间的综合。因此挖掘学科知识的横向联系，加强学科内及学科间的综合，培养学生的综合能力将是一个重要的新内容。下面就以与人类AB0血型遗传有关的3道综合题为例，来看看学科内知识的横向联系。     

谈人类血型

一、血型的发现血型的发现和输血技术的应用有密切关系,输血技术的广泛应用,仅是近70年代的事情.在此之前,人们经过了艰辛的探索.远古时代,人们认识到血液的重要性并试图利用它挽救频死的生命,但大多不成功.1628年,英国学者哈维(William Harer)通过实验提出著名的血液循环的见解,使人们开始了对输血的思考,1665年,英国人罗尔(Lower)成功地进行了狗与狗的输血实验,1667年,法国御医丹尼斯(Danice)利用羊血输给一患病青年,获得意外成功.随后利用同一方法为另一病人输血,病人死亡,输血被禁止.1818年,英国妇产科医生布朗     

对ABO血型遗传异常现象的探析

通过梳理血型研究的相关资料,总结稀有血型、血型变异和血型误测是造成ABO血型遗传异常的3个重要成因,进而阐明仅凭ABO血型遗传异常现象而否定亲子关系的观念是错误的。     

高中生物应介绍ABO血型的遗传

初中（人体生理卫生）已经介绍了人类的ABO血型,学生进入高中阶段,学习了有关遗传学的知识,但还是不能解释为什么自己的血型与父母的不一定相同。现行高中（生物）教材中没有介绍ABO血型的遗传,致使初中与高中生物学知识的一个有机联贯点没有得到照应,这是很遗憾的。高中（生物）教材中详细介绍了人类的性别遗传和色盲遗传,也提到白化病和血友病。实际上很多地方人群中色盲的发病率远远低于教材所说的发病率,即男性为7％,女性为0．5％。至于白化病和血友病,绝大多数学生和教师终生都没有见过。而ABO血型的遗传,当然这不是遗传…     

ABO血型遗传的逆推规律

人类的血型有很多种类,根据它们在遗传学上的关系,可把这很多种血型分别归类成若干血型系统,其中,与临床医学有重要关系的则是ABO血型系统。ABO血型的遗传是由三个复等位基因决定的,这三个复等位基因是:I~A,I~B;i,它们组成六种基因型。但因I~A和I~B间表示并显性,而I~A和I~B对i都是显性,所以六种基因型只显现四种表现型。I~AI~A和I~Ai在表现型上相同,都是A型;I~BI~B和I~Bi在表现型上相同,都是B型,I~AI~B的表现     

从一道题谈函数概念

学生曾问一道题:已知A={x|x~2十4x十p<0},B={x|x~2-x-2>0}A(?)B,求实数p的取值范围.解法为:①A≠(?),p≥4;②A≠(?),3≤p<4,∴P≥3.     

一道遗传题解析

题目　在非洲人群中 ,每 1 0 0 0 0人中有 1个人患囊性纤维原瘤 ,该病属常染色体遗传。一对健康夫妇生有一患病的孩子 ,此后 ,该妇女与另一健康男性再婚 ,他们若生孩子 ,患此病的几率是 (　　 )Ａ .1 /2 5　　Ｂ .1 /5 0　　Ｃ .1 /1 0 0　　Ｄ .1 /2 0 0解析　这是一个与生活密切联系的问题 ,考查的是基础知识———一对相对性状的遗传规律。能力水平为 :要求学生能根据遗传学知识推出男性携带致病基因的几率 ,从而得出正确答案。根据题目隐含条件已知 ,该病是常染色体隐性遗传病。解法一 :正常双亲都是隐性致病基因携带者 ,后代发病率为 1…     

一道遗传题的解析

例题 ,有一对色觉正常的夫妇 ,他们各自的父亲都是色盲患者 ,从理论上分析 :( 1)这对夫妇所生的孩子患色盲的可能性是　　。( 2 )这对夫妇所生的孩子中 ,儿子患色盲的可能性是　　　　。( 3)这对夫妇所生的男孩中 ,儿子患色盲的可能性是　　　　。( 4)预测这对夫妇再生一个儿子患色盲的可能性是　　　　。( 5)这对夫妇所生的孩子中 ,女儿和儿子患色盲的可能性各是　　　　。解析 :根据题意确定这对夫妇基因型为 :ＸＡＸａ、ＸＡＹ ,其后代基因型可出现 :女儿 :ＸＡＸＡ、ＸＡＸａ;儿子 :ＸＡＹ、ＸａＹ。( 1)答案 2 5%。关键词是“所生的孩…     

从一道等差数列题谈一题多解

<正>一题多解的实质是以不同的论证方式,反映条件和结论的必然本质联系,一题多解可以突破思维定势,开阔解题思路,有效地开发学生的创造灵感,培养学生的创新能力,下面就以一道等差数列求和的题目来展示一题多解的妙处。例题一个等差数列的前10项和为100,前100项和为10,求该数列的前110项和。解法一:设等差数列的首项为a_1,公差     

从一道文题谈作文构思

现在摆在你面前的是这样一道作文题： 　　2005年 3月一个清晨,繁华都市,几个相约晨练的老者惊呼：“广场不见了 !广场不见了 !”眼前占地一平方公里的市中心广场不见了,只剩下一个巨大的黑洞。 　　请以所给文字为开头续写成文。 　　你将如何构思这篇作文 ?正常思路应该是这样的：广场到哪儿去了 ?广场为什么一夜之间消失了 ?顺着这个路子想下去,揭示出广场消失的原因,或广场现在的去向,这篇作文的主要内容就大体出来了。这一步决定构思是否符合文题要求。符合文题要求是构思的最基本原则,写出来的作文只有不偏题跑题才有可能得到…     

从一道题谈光电效应的有关问题

题目两束强度相同,频率分别为v1和v2（v1〈v2）的光,垂直射到相同的金属板上,都能产生光电效应,在产生光电效应时,单位时间内选出的光电子数分别为n1和n2．那么,n1和n2的关系是：     

从一道题谈光电效应的有关问题

有这样一道关于光电效应的题目：两束强度相同,频率分别为v1和v2（v1〈v2）的光,垂直射到相同的金属板上,都能产生光电效应,在产生光电效应时,单位时间内逸出的光电子数分别为,n1和n2．那么,n1和n2的关系是     

从一道习题谈一类题的解法

这样一道数学题:7/12的分子和分母同时加上多少后,结果是5/6。它的基本解题思路是:因1/12的分子和分母相差5,不管它们同时加上同一个什么数,所得的分数的分子和分母还应相差5。由此可以肯定5/6是约分后的分数,那么5/6的分子,分母同时缩小了多少倍呢?用原分子、分母的相差数5,除以现在分子、分母的相差数1,便可得到倍数6,也就是5/6的分子、分母都     

从一道中考题谈一类题的解法

题目:如图1所示,杠杆处于平衡状态。若在两边的钩码下,各加一个同样的钩码,则()。 (A)杠杆仍保持 平衡 (B)杠杆A端下降 (C)杠杆B端下降 (D)无法判断 (1999,天津市中考题)     

从一道题谈学生思维能力的培养

提高学生素质，发展学生能力，已成为当前教学工作的中心任务。在物理教学过程中，重点要培养学生的观察能力、理解能力、思维能力、分析推理能力和实验能力。学生能力的形成，有赖于教师在平时教学的各个环节中运用各种教学方法和教学手段对学生进行正确的引导和训练。解题是提高学生能力的有效手段之一。下面我从对一道题的分析谈一下对学生思维能力的培养。例题：一个质量为m，带有电量为－q的小物体，可在水平轨道OX上运动，O端有一与轨道垂直的固定墙。轨道处于匀强电场中，场强大小为E，方向沿OX轴正向，如图所示。小物体以初速V0…